資源簡介

千年圓夢在今朝 教學設計
課例名稱 千年夢圓在今朝 學段/學科 小學/語文
教材版本/年段/冊 統編版四年級下冊 單元/課時 第二單元/第一課時
設計理念 課文敘述了中華民族幾千年來為實現飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求，重點記述了隨著我國綜合實力、科技水平的不斷提升，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，我國的航天事業也在中國共產黨的領導下沿著正確道路蓬勃發展，從無到有，從弱到強?！吧裰畚逄枴钡陌l射成功，標志著我國已經成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術的國家，載人航天的千年夢想終于實現了。文章熱情贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國，團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。 教學時以“神五”發射的視頻為突破口，通過智慧課堂、品讀感受千年夢圓的激動、自豪。引導學生感悟現代科技成就的取得除了個人努力之外，還要有黨的正確領導，以及一代代航天人艱苦奮斗、勇于攻堅、開拓創新、無私奉獻的精神。
教學分析 四年級學生對航天有著濃厚的興趣，想法開始更加獨特，對生活有所體驗與感悟，思想也開始向成熟發展。四年級學生已經可以理清課文條理、抓住課文的主要內容。通過課前預習，學生初步了解中國航天事業的概況，具有一些背景知識。 但總體來說，學生對航天知識了解比較少，大多數學生沒有辦法搜集到關于中國航天事業發展的資料，這也是學生學習本課可能存在的困難點，所以需要老師在課堂中通過多媒體引入相關學生感興趣的資料，補充、豐富和拓展課堂內容，這也是選擇智慧課堂的理由。
教學目標 認識“鯤鵬、攬月”等9個詞語；了解中國在航天事業上的發展歷程。 2.能用自己的話說說中國飛天夢圓的經過，以及為什么千年的夢能在今朝實現，激發民族自豪感。 3.體會中國航天人艱苦奮斗、勇于攻堅、開拓創新、無私奉獻的精神。
教學重難點 了解中國在航天事業上的發展，能用自己的話說說中國飛天夢圓的經過，以及為什么千年的夢能在今朝實現，從而激發民族自豪感。
體會中國航天人艱苦奮斗、勇于攻堅、開拓創新、無私奉獻的精神。
教學策略 1.利用多媒體課件以游戲的方式對詞語進行輔助教學，激發學生學習興趣。 2.以小組合作的方式，完成課文初讀表格，全體參與，關注全體學生，理清課文脈絡，了解航天史。 3.充分運用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，補充、豐富和拓展課堂內容。 4.以“提出問題-默讀思考-討論交流”的方式，品悟在中國共產黨領導下的一代代航天人的精神。
教學過程 激趣導入 1.2003年10月15日上午9時，在我國酒泉衛星發射中心，隨著一聲巨響，航天員楊利偉乘坐我國自主研發的“神舟五號”飛入太空。實現了中華民族千百年來的飛天夢想。下面讓我們一起重溫那激動人心的場面!(播放視頻） 作為一名中國人，看完這段視頻，你有何感受 今天我們來學習《千年夢圓在今朝》這篇課文，了解一下中國人飛天夢想實現的歷程。(板書課題） 【設計意圖】 興趣是最好的老帥。所以在教學過程的第一個壞節，就是激趣導入。在新課開始，課件播放“神舟五號”成功發射的過程視頻，引出課題，激發學生學習的興趣。 初讀感知 1.檢查詞語的掌握情況。(利用發射“火箭”游戲，學生認讀詞語) 2.出示學習提示，播放范讀課文視頻。 3.說說課題中的“千年夢”指什么 “千年夢圓在今朝”又是什么意思 4.學生交流匯報。 5.小組合作，認真默讀課文，在文中找到有關中國航天事業發展的幾個階段及事件，完成表格。 時間事件
6.學生借助表格，在小組內說一說中華民族飛天夢的發展歷程，教師巡視指導。 7.小組代表進行班級展示交流。 【設計意圖】 把大量的時間交給學生，借助表格，小組合作，全員參與，梳理飛天歷程，從而激活他們的思維，培養他們自主合作、探究的精神，也體現了以教師為主導，學生為主體的師生關系。 精讀品悟 1.再讀文，思考“飛天夢”是靠什么實現的，為什么能夠在“今朝”得以實現？從文中找出相關語句圈畫出來。 2.學生默讀課文，圈畫，教師巡視。 3.學生交流討論。 4.教師補充課件展示講解。 ①圓“飛天夢”起步艱難 ②航天之父錢學森 ③一代代為“飛天夢”犧牲的人 學生匯報“夢圓今朝”的原因。 ①理想、追求、堅持 ②一代代航天人薪火傳承 ③航天精神之艱苦奮斗、勇于攻堅、開拓創新、無私奉獻 6.總結成果。（填空） 【設計意圖】 “提出問題-默讀思考-討論交流”使學生在充分自讀、自悟的基礎上進行交流討論，在匯報過程中，使學生從重點語句中多角度體會中國航天事業的發展與艱辛，品悟在中國共產黨領導下一代代航天人的精神。 四、拓展延伸 1.我國在航天領域取得了不小的成就，然而中華民族探索太空的腳步永不停息，同學們，你知道今年我國航天事業又取得了哪些新成就嗎？ 2.聚焦吉林：2021年9月27日吉林一號高分02D衛星發射任務取得圓滿成功。 3.總結：同學們，今天我們了解了中華民族飛天夢逐步實現的歷程，知道了我國的航天事業在中國共產黨的領導下正沿著正確道路蓬勃發展，從無到有，從弱到強。飛天夢的實現離不開一代代航天人的探索，離不開艱苦奮斗、勇于攻堅、開拓創新、無私奉獻的航天精神。作為一名中國人，讓我們激動地告訴全世界——千年夢圓在今朝。讓我們自豪地告訴全世界——千年夢圓在今朝。讓我們驕傲地告訴全世界——千年夢圓在今朝！ 4.同學們課后可以查資料，丁解更多的航天事、航天成就。最后讓我們回顧中國崢嶸的航天史。 5.播放航天史視頻。 【設計意圖】 教師播放介紹我國、我省航天領域最新成就的課件，筒要介紹，激發學生興趣，使學生感受祖國航天事業強大，增加民族自豪感，深切體會航天精神。 板書設計: 千年夢圓在今朝 理想、追求、堅持 千 一代代航天人薪火傳承 年 艱苦奮斗 夢 航天精神 勇于攻堅 開拓創新 無私奉獻
總結與反思 教學觀念： 教學中要激發學生的學習興趣。 在激趣導入環節，展示“神舟五號”發射視頻，讓學生有一種身臨其境的感受，激發學生興趣，同時也激起他們的民族自豪感。 提倡合作與交流的課堂氛圍。 在初讀感知環節，小組合作梳理飛天歷程，從而激活他們的思維，讓學生都能積極參與，真正成為學習的主人。 為學生留有探索與思考的余地。 在精讀品悟環節，通過“提出問題-默讀思考-討論交流”使學生在充分自讀、自悟的基礎上進行交流討論，使學生感受航天精神。 教學行為： 1.媒體運用上，表現為：融合。融合點在激趣導入處，新知的生長處，知識的延伸處。恰到好處地為學生補充、提供學習素材。 2.師生互動中的教學行為主要表現為：引導與幫助。體現以教師為主導，學生為主體的師生關系。 3.評價表現形式：對學生多表揚、勤鼓勵，在教學過程中啟發、誘導學生思維，培養不同層次的學生大膽運用語言表達的能力，使不同層次的學生都有學習的積極性，在課堂里均有所收獲。 教學效果： 這節課學生們學有所得，能通過對課文的學習，了解飛天夢是怎樣一步步實現的，感受艱苦奮斗、勇于攻堅、開拓創新、無私奉獻的航天精神，同時激發了學生的民族自豪感。 不足是對個別沒有參與討論和發言的學生關注度不夠，導致個別學生積極性不高。 在教學過程中要面對全體學生，盡量讓每一個學生都能融入氛圍，使每個學生都能參與其中，都能在小組內自由發揮，從整體上提高學生的學習興趣，使其共同進步。

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