資源簡介

2025年春季新人教版七年級英語下冊教學(xué)工作計劃及進(jìn)度表
一、指導(dǎo)思想
以《2022初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，依據(jù)九年義務(wù)教育教材要求,培養(yǎng)學(xué)生英語聽說讀寫能力,使其掌握英語基礎(chǔ)知識,具備初步的英語交際運(yùn)用能力形成積極良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升英語學(xué)科綜合素養(yǎng)和應(yīng)試水平,為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力和語音也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。
三、教材分析
1、單元主題:本學(xué)期教材共8個單元,涵蓋動物朋友、規(guī)則秩序、健康保持、飲食、當(dāng)下生活、天氣、難忘日子及童話故事等話題緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際與興趣易發(fā)共鳴。
2.知識結(jié)構(gòu):每個單元圍繞主題展開,包含詞匯、語法、聽力、閱讀、寫作等內(nèi)容。詞匯實(shí)用性強(qiáng),語法以一般現(xiàn)在時、一般過去時等為主,逐步加深難度、通過多樣化語篇輸入,培養(yǎng)學(xué)生語言技能。
3.文化內(nèi)涵、教材滲透豐富文化知識如不同的國家動物文化,生活習(xí)信等,拓寬學(xué)生文化視野語養(yǎng)跨文化交際意識。
四.教學(xué)目標(biāo)
1、語言知識目標(biāo):學(xué)生能掌握各單元重點(diǎn)詞匯、短語和局型,正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時、一般過去時等語法知識進(jìn)行表達(dá),理解并運(yùn)用形容詞比較級和最高級。
2.語言技能目標(biāo),能聽懂關(guān)于單元主題的對話、短文獲取關(guān)鍵信息;能就相關(guān)話題進(jìn)行流利交流,清晰表達(dá)觀點(diǎn);能讀懂簡單閱讀材料,理解大意;能根據(jù)提示,用英語寫出結(jié)構(gòu)完整、語句通順的短文。
3.文化意識目標(biāo).:了解不同國家與單元主題相關(guān)的文化差異.培養(yǎng)尊重和包容多元文化的意識。
4、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)):學(xué)會運(yùn)用有效的詞匯記憶方法,如聯(lián)想記憶、語境記憶;掌握預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)技巧,提高自主學(xué)習(xí)能力,在小組合作中積極交流,提升合作學(xué)習(xí)能力。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):重點(diǎn)詞匯、短語和句型的理解與運(yùn)用;一般現(xiàn)在時,一般過去時等語法知識的正確使用;提升學(xué)生在日常話題中的英語交流能力。
2、教學(xué)難點(diǎn):一般現(xiàn)在時與一般過去時加靈活運(yùn)用及區(qū)分,復(fù)雜句型和長難句的理解與分析;培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行連貫、準(zhǔn)確的書面表達(dá)能力。
六、教學(xué)措施和方法
措施：
1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率；
2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用；
3.用良好的師生關(guān)系協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心；
4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用；
5.鼓勵學(xué)生自主探索，合作探究，共同提高；
6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,擬每天晚上課進(jìn)行20分鐘聽力訓(xùn)練。
7.逐個板塊突破：
單詞過關(guān)：利用自習(xí)時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。
詞組過關(guān)：把學(xué)過的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競賽。
句型過關(guān)：組織學(xué)生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氛圍，同時加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。
課文過關(guān)：把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學(xué)生會默寫。
方法：
1、情境教學(xué)法,創(chuàng)設(shè)與單元主題相關(guān)的真實(shí)情境,如模擬動物園場景學(xué)習(xí)動物相關(guān)詞匯,讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。
2、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法.布置具體任務(wù),如讓學(xué)生制定健康飲食計劃,引導(dǎo)學(xué)生通過完成任務(wù)掌握知識和技能。
3.合作學(xué)習(xí)法:組織學(xué)生小組合作,進(jìn)行對話練習(xí).項目探究等,如小組討論制定班級規(guī)則,培養(yǎng)合作與交流能力。
4、多媒體輔助教學(xué)法:運(yùn)用圖片、音頻,視頻等多媒體資源,如播放天氣相關(guān)視頻學(xué)習(xí)天氣表達(dá),增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。
七.教學(xué)進(jìn)度安排
(一)單元新授(第1-17周).
周次 時 間 教學(xué)內(nèi)容或活動內(nèi)容 課時數(shù) 備注
1 2.13-2.14 上學(xué)期期末獎罰和入學(xué)準(zhǔn)備 2
2 2.17-2.21 Unit 1 5
3 2.24-2.28 Unit 1&Unit 2 5
4 3.3-3.7 Unit 2 5
5 3.10-3.14 U1-2主題式系統(tǒng)復(fù)習(xí)&Unit3 5
6 3.17-3.21 Unit 3 5
7 3.24-3.28 Unit 4 5
8 3.31-4.3 Unit 4 清明節(jié)
9 4.7-4.11 U3-4主題復(fù)習(xí)&期中復(fù)習(xí) 5
10 4.14-4.18 期中復(fù)習(xí) 5
11 4.21-4.25 期中考試&Unit5 5
12 4.28-5.2 Unit 5 5 勞動節(jié)
13 5.6-5.9 Unit 6 5
14 5.12-5.16 Unit 6&U5-6主題式系統(tǒng)復(fù)習(xí) 5
15 5.19-5.23 Unit 7 5
16 5.26-5.30 Unit 7&Unit 8 5
17 6.3-6.6 Unit 8 5
18 6.9-6.13 U7-8主題復(fù)習(xí)&期末復(fù)習(xí) 5
19-20 6.16-6.27 期末復(fù)習(xí)、期末檢測 5
(二)復(fù)習(xí)與鞏固(第18周).
單元知識梳理,按詞匯、語法、聽力口語、閱讀寫作模塊復(fù)習(xí),通過練習(xí)鞏固。進(jìn)行專項練習(xí),針對重點(diǎn)語法、詞匯、題型強(qiáng)化訓(xùn)練，分析解題技巧開展錯題復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生整理錯題,分析原因，強(qiáng)化薄弱知識點(diǎn)。
(三)期末沖刺(第19-20周).
進(jìn)行期末模擬考試,全面評估學(xué)生水平。針對模擬考試問題,進(jìn)行個性化輔導(dǎo)查漏補(bǔ)缺。回歸教材,再次梳理重點(diǎn)知識,強(qiáng)化記憶。指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài)，做好考試準(zhǔn)備，講解考試注意事項。
八、教學(xué)評估
1、階段性測試:在每個單元結(jié)束后進(jìn)行小測驗，測試內(nèi)容涵蓋聽、說、讀、寫各方面,全面評估學(xué)生對單元知識的掌握情況。根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略。
2、課堂表現(xiàn)評估:關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、發(fā)言質(zhì)量、合作能力等，給予及時的評價和反饋，鼓勵學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)。
3、作業(yè)評估:認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對作業(yè)中的問題進(jìn)行詳細(xì)講解和指導(dǎo)，通過作業(yè)了解學(xué)生對知識的掌握程度和學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、學(xué)生反饋:通過問卷調(diào)查、個別訪談等方式收集學(xué)生對教學(xué)的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，以便改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。
九、總結(jié)與展望
本學(xué)期的英語教學(xué)工作將圍繞教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語綜合能力。在教學(xué)過程中，不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，及時調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。期望通過本學(xué)期的努力，學(xué)生能夠在英語學(xué)習(xí)上取得明顯的進(jìn)步，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

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