資源簡介

(共16張PPT)
主題一
生命安全與健康教育
生命好像一場旅行，中學階段有著獨特的風景。在這里，我們暢想未來，
開啟新的學習之旅，結交新的朋友……某校九年級（2）班舉辦了一場題
為“暢談青春 追尋夢想”的座談會，請你參與其中。
【畫面一 品讀名言】
班長給大家分享以下名言：
（1）請你運用所學的知識，解讀這兩句名言中所蘊含的道理。
①友誼是一種心靈的相遇；②呵護友誼需要用心去關懷對方。
【畫面二 心懷感恩】
同學們圍繞“我最感恩的人”暢所欲言：
（2）結合兩位同學的發言，談談你的感悟。
小卓：學會正確對待老師的表揚和批評；尊重老師，是中華民族的優良
傳統；老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人；正確
處理與老師之間的矛盾，建立良好的師生關系。小琪：盡孝在當下，要用
行動表達孝敬之心；學會體諒父母的不易，做到換位思考；積極承擔家庭
責任，共建美好家庭。
【畫面三 分享成長】
同學們積極分享自己的成長體驗，以下選自三位同學的發言：
發言一 發言二 發言三
我把學習生活中遇 到的挫折當作考驗,積極 面對,努力戰勝。 我很普通,但我相 信只要努力,就一定會 有精彩的人生。 我愛朗誦,雖心理
矛盾怕“出丑”,但仍會積極努力表現。
（3）請你分別談談三位同學的發言“美”在何處。
發言一：勇于面對挫折，逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。
發言二：正確認識自己，具有自信的品質。發言三：不斷激發自己的
潛能，做更好的自己。
【畫面四 參加活動】
班主任分享了同學們參加的志愿服務活動：
①有利于同學們掌握垃圾分類的知識，增強保護環境的意識，用實際
行動建設美麗中國；②有利于學生樹立規則意識，以保持和聲的和諧
之美；③有利于同學們提升身體素質，踐行文明健康的生活方式；④
有利于同學們樹立集體榮譽感，彼此傳遞關愛和溫暖；⑤有利于同學
們養成親社會行為,形成正確的價值觀，增強社會責任感；⑥有利于同
學們樹立勞動觀念，養成勞動習慣等。
（4）請你圍繞本次志愿服務活動的主題，寫出活動的意義。
【畫面五 記錄美好】
文明，是一個班級最美的底色，也是一個班級最美的名片。為了更好
地向全校展示班級風采，請你參與制作班級形象宣傳短片，用鏡頭記錄文
明班級之美。
（5）請你從以下拍攝選題中任選一個，描述拍攝內容，并簡要說明拍攝
意義。
拍攝選題：“文明餐桌”或者“文明出行”
拍攝內容：
拍攝意義：
示例:文明誠信
拍攝內容:小明將操場上撿到的遺失相機物歸原主。
拍攝意義:發揚拾金不昧精神，引領社會誠信風尚。
示例：選擇文明餐桌。拍攝內容：班級團建踐行光盤行動，適量點餐，
節約糧食。拍攝意義：弘揚節約意識和環保意識，踐行低碳環保微行動；
踐行中華傳承美德等。
示例：選擇文明出行。拍攝內容：過馬路走斑馬線。拍攝意義：倡導遵
守交通規則，維護交通安全。
【畫面六 點亮青春】
主持人介紹了“安徽好人”葉永青的事跡。
①關愛他人要盡己所能；②承擔責任不言代價與回報；③展現青年擔當，
積極參與社會公益活動；④用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書
寫自己的生命價值等。
（6）提升生命的品質，讓生命之花更加絢麗多彩，你準備怎么向上述人
物學習？(共13張PPT)
主題四
國情教育
【感悟輝煌成就 創造美好未來】
（2024濱州27改編）時間的如椽之筆,一筆一劃書寫正道滄桑,點橫撇捺折射
夢想光芒。75年前,第一面五星紅旗在首都北京冉冉升起，中華民族迎來浴
火重生的曙光。今天,一個堅韌不拔的中國、一個欣欣向榮的中國,巍然屹立
在世界東方。為了慶祝中華人民共和國成立75周年,濱州市某學校組織以
“感悟輝煌成就 創造美好未來”為主題的系列探究活動,請你參與其中。
探究一：【解讀·回望成就】
以下是關于國民經濟和社會發展的兩幅數據統計圖：
（注：城鄉比值=城市居民人均可支配收入/農村居民人均純收入）
（1）請分別概括圖一和圖二傳遞的信息。
[答案] 圖一傳遞的信息：①從2014年到2023年，國內生產總值總體呈上
升趨勢，反映出我國經濟持續穩定增長；②從2014年到2022年，科技成果
登記數也呈上升態勢，體現了我國在科技創新方面不斷取得進步和成果。
圖二傳遞的信息:①從2014年到2023年，居民人均可支配收入逐年增加，
表明居民生活水平不斷提高；②從2014年到2023年，城鄉比值整體呈下降
趨勢，反映出城鄉居民收入差距依然存在，但差距逐漸縮小。
探究二：【探秘·關注發展】
習近平總書記強調，要牢牢把握高質量發展這個首要任務，因地制宜發展新質生
產力。以下是濱州市為發展新質生產力，實現高質量發展，采取的部分舉措：
措施一：打好科創賦能攻堅戰，著力向科技創新要新質生產力、要核
心競爭力，持續叫響“科創濱州”品牌，加快打造“產教融合”高地。
措施二：以更實舉措打好藍天保衛戰，嚴格落實河長制、湖長制，全
城推進“無廢城市”建設，努力以生態環境高顏值繪就高質量發展新底色。
措施三：開拓海外新市場，用活開放新平臺，推動國家級跨境電商綜試
區建設，培育外貿新動能，持續推動服務貿易創新發展，拓展外資新渠道。
措施四：以打造“心安城市”為目標，統籌高質量發展和高水平安全，
推進信訪工作法治化建設，重拳打擊電信詐騙等突出違法犯罪。
（2）請從濱州市上述舉措中任選三個方面，運用所學知識分析其實施的依據。
[答案] 措施一：創新是引領發展的第一動力，科技創新能力已經成為綜合國力競
爭的決定性因素;創新驅動是國家命運所系，要堅定不移地走中國特色自主創新道路。
措施二：生態文明建設關乎人民福祉和民族未來。良好的生態環境是經濟社會可
持續發展的基礎，保護生態環境就是保護生產力。我國堅持節約資源和保護環境
的基本國策。
措施三：我國堅持開放發展理念，積極開拓海外市場、用活開放平臺等可以充分利用
國際國內兩個市場、兩種資源，加強國際經濟合作與交流，促進資源優化配置，推動
經濟結構調整和轉型升級，為高質量發展注入新動力。
措施四：社會穩定是經濟發展的前提和保障。打造“心安城市”,推進信訪工作法
治化建設和打擊違法犯罪活動，有助于營造良好的社會環境，增強人民群眾的獲
得感、幸福感、安全感。
探究三：【塑造·大國形象】
中國的發展離不開世界，世界的繁榮也需要中國。近年來，中國與多
國關系提質升級,大國外交奮發有為,在國際事務中日益發揮了重要的建設
性作用。
（3）請運用所學知識，分析上述材料是如何體現中國負責任大國形象的。
[答案] ①中國積極參與全球治理體系建設和改革，在有關世界和平與發
展的各個領域，積極采取行動；②作為一個負責任的大國，中國始終是世
界和平的建設者、全球發展的貢獻者、國際秩序的維護者；③中國著眼于
時代發展大勢，遵循共商共建共享原則，為全球治理提出中國方案，貢獻
中國智慧；④中國積極主動地與世界各國交往，從不同文明中尋求智慧、
汲取營養,推動世界文明的進步，與其他文明攜手解決人類共同面臨的各
種問題等。
探究四：【感悟·奮斗未來】
國家主席習近平在2024年新年賀詞中提到：“我們的目標很宏偉，也
很樸素，歸根到底就是讓老百姓過上更好的日子。”黨的十八大以來，中
國共產黨團結帶領人民全面建成小康社會，開啟了全面建設社會主義現代
化強國新征程。我們共享發展成果，生活越來越美好。
（4）請以“我們的美好生活”為題，撰寫一篇小論文。
要求：聯系生活實例，感悟美好生活，奮斗創造未來；緊扣主題，觀
點明確，層次分明，學科術語規范；舉例不得與試題中重復，不得出現真
實地名人名等信息，字數在150字左右。
[答案] 從基礎設施的日益完善到教育醫療水平的提升，從社會治理的現
代化到人民生活質量的不斷提高……如今,我們的生活越來越好，這源于
堅持中國共產黨領導和全國各族人民的團結一致、艱苦奮斗，這一切都體
現了我們共享發展成果的美好現實。美好生活源自奮斗,我們應繼續努力
拼搏，為實現中華民族的偉大復興貢獻力量,創造更加燦爛、美好的未來。
探究五：【踐行·把握當下】
立鴻鵠志，做奮斗少年。“少年有夢，則國有望；少年追夢，則國強
盛。”作為新時代的青年，為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。
（5）請你圍繞“做奮斗少年”給自己和同齡人提點建議，任選以下一條建
議,然后完成“建議”內容。
建議A：
堅定理想信念
原因：
措施1：從自身實際和時代需要出發，確立人生理想。
措施2：
建議B：
在實踐中學習
原因：
措施1：在生活中學習，主動服務社會。
措施2：
[答案] 選擇建議A：原因：理想能不斷激發我們對生命的熱情和勇氣，讓
生活更有色彩；有夢想，就有希望。措施：腳踏實地，頑強拼搏，努力奮
斗。選擇建議B：原因：實踐出真知。措施：積極參加社會調查、志愿服
務、科學實驗等各類社會實踐活動。(共15張PPT)
主題三
中華優秀傳統文化教
育、革命傳統教育
1.講好中國故事，傳播中華文化。校文化社以“賡續中華文脈”為題展開了
探究學習，請你參與并完成以下問題。
【探究一 研學旅行】
一線牽一城，一城聚一線。當地時間2024年7月27日，在印度新德里
召開的聯合國教科文組織第46屆世界遺產大會通過決議，將“北京中軸
線——中國理想都城秩序的杰作”列入《世界遺產名錄》。據此，學校開
展了“穿行北京中軸線”研學活動：
研學小組 研學地點 推薦理由
第一組 故宮、天壇 ①
第二組 ② 學習革命文化，弘揚革命先烈們為實現民族獨
立和國家解放的愛國主義精神
第三組 鳥巢、水立 方 有利于發展社會主義先進文化，致敬新時代奮
斗者改革創新的時代精神
（1）認真觀察活動，參照第三組的示例，補充表格中的空缺內容。
[答案] ①有利于了解、熱愛、傳承中華優秀傳統文化，展示中華優秀傳
統文化源遠流長、博大精深的獨特魅力，堅定文化自信。②人民英雄紀念
碑、盧溝橋。
【探究二 紅色課堂】
紅色紀念地和當地學校積極互動，以紅色課堂為依托，講好紅色故事、
傳承紅色基因。
鏡頭一 北京香山革命紀念地，采取將革命傳統教育與勞動教育相結
合的形式，組織學生在菜園體驗種植，為他們講述中共中央“進京趕考”
的故事，讓他們在實踐中感受紅色文化的魅力。
鏡頭二 李大釗紀念館講解員和館內志愿者小講解員在校園課堂上共
同表演情景劇《繼承先烈志，共筑強國夢》。同學們在致敬英雄、緬懷先
烈中得到精神洗禮，立志做大釗精神的傳承者，成為擔當民族復興大任的
時代新人。
（2）同學們通過參加上述活動，深切感受到：紅色課堂“有意思”更“有
意義”。請依據探究二中的兩個鏡頭，續寫你對“有意義”的理解。
[答案]激發愛國熱情，振奮民族精神；培養勞動意識，提升實踐能力；樹立遠大理想，立志報效國家。
（3）紅色承載光榮夢想，自信成就美好未來。綜合上述材料和問題，概
括紅色文化與自信的中國人的聯系。
[答案] 紅色文化是自信的中國人的底氣；自信的中國人要傳承和發展紅
色文化；自信的中國人要從紅色文化中汲取力量。
【探究三 交流互鑒】
2024年8月29日，2024年中國網絡文明大會網絡文明國際交流互鑒分
論壇在四川成都舉行。在主旨發言環節，中外嘉賓圍繞“東風拂面日月
新——傳承與創新”“青山一道同云雨——交流與互鑒”“百花齊放春滿
園——共興與繁榮”等議題進行了深入交流與探討。
（4）結合材料，要做到以上三個方面，我國應從哪些方面發力？
[答案] 傳承與創新：①必須堅持以馬克思主義為指導，推動中華優秀傳統
文化創造性轉化、創新性發展；②繼承革命文化，發展社會主義先進文化，
不忘本來，吸收外來，面向未來，不斷鑄就中華文化新輝煌。
交流與互鑒：①用開放和包容的心態，學習和借鑒優秀外來文化，促進和
而不同、兼收并蓄的文明交流；②正確認識文化差異，相互尊重，通過平
等交流、對話，達成彼此的理解和包容。
共興與繁榮：①學習和借鑒人類文明的一切優秀成果，堅持以我為主，兼
收并蓄；②堅持交流互鑒，建設一個開放包容的世界。
2.新時代新征程，新使命新任務。某校開展了以“奮發圖強，實現中國式現代化”為主題
的探究實踐活動。
◎回眸發展成就
在參觀中國共產黨百年成就圖片展時，看到1921年到2024年的中國，在中國共產黨領導
下發生了翻天覆地的變化，同學們紛紛在留言簿上留言……
1921年到2024年的中國__ 留言簿
國家要富強，民族要振興，人民要幸福，必須堅持中國共產黨的領導。
——小華
（1）請你也在留言簿上留言，說說如今的成就帶給你哪些思想觸動。
[答案] ①中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征，是中國特
色社會主義制度的最大優勢；②全心全意為人民服務是黨的根本宗旨；③中
國共產黨的初心和使命是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興；④黨和政
府堅持以人民為中心的發展思想；⑤人民對美好生活的向往，就是黨的奮斗
目標；⑥發展的根本目的就是增進民生福祉等。
◎構筑中國價值
（2）構筑中國價值是當代中國發展的必然選擇。結合主題演講，運用所
學知識對此加以說明。
[答案] ①社會主義核心價值觀不僅是中國人民在共同生活中形成的價值
共識，而且吸收了世界文明的有益成果，是當代中國精神的集中體現；②
是當代中國人評判是非曲直的價值標準；③凝結著全體人民共同的價值追
求，是堅持和發展中國特色社會主義的價值導向，也是實現中華民族偉大
復興的價值引領；④社會主義核心價值觀促進人的全面發展，引領社會全
面進步等。
（3）下面是調查組同學設計的調查問卷，請你一起參與完成吧！
調查問卷
問題：為了實現以高質量發展助推中國式現代化，你會怎么做？
①為了實現共同富裕的現代化，你的行動：_________________________
_______________________________________________________________
__________
②為了實現走和平發展道路的現代化，你的行動：___________________
_________________________________________
努力學習，提高自身素質，為將來參與社會建設打下基礎；積極參與公益活動，為實現共同富裕貢獻力量。
樹立和平發展的理念，尊重不同文化，積極參與國際交流與合作。
◎書寫奮斗華章
當代青年既是中國式現代化的獲益者，也是推進中國式現代化的接力者。(共19張PPT)
主題二
法治教育
學校九年級（3）班開展了以“走進法治 與法同行”為題的項目式活動，邀
請你一起參與。
【項目一 探究歷程】
愛國之情，上升為國家意志。同學們收集到愛國主義教育法出臺歷程
中的三個重要舉措，繪制了如下進程圖。
（1）簡述愛國主義教育法出臺歷程中三個舉措的內在聯系。
①黨領導立法，我國憲法是黨的主張和人民意志的統一；②憲法是國
家的根本法，是其他法律的立法基礎和立法依據；③堅持黨的領導、
人民當家作主、依法治國有機統一。
【項目二 分析筆記】
小西在2024年全國兩會期間，對自己感興趣的有關人大的重要日程做
了如下筆記。
◎ 3月5日9：00 通過民主選舉產生的2 872名代表齊聚北京參加全
國人大會議開幕會
◎ 3月6日上午 代表團全體會議審議政府工作報告
◎ 3月9日上午 代表小組會議審議最高人民法院和最高人民檢察院
工作報告
（2）以上人大日程記錄印證了哪些教材觀點？
①我國的一切權力屬于人民，人民代表大會是人民行使國家權力的機關；
②人民代表大會制度是我國的根本政治制度；③人民代表大會代表由民
主選舉產生，對人民負責，受人民監督；④國家行政機關、審判機關、
檢察機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督；⑤全國人民
代表大會是最高國家權力機關，依法行使監督權等。
【項目三 劇本演繹】
該校用課本劇《誰是根本法》演繹我國法律家族，以下是劇情節選。
民法典 我是“社會生活百科全書”，規范各類民事主體的各種人身關系和財產關系，涉及社會和經濟生活的方方面面。所以我是根本
法。
立法法 我規范立法活動，健全國家立法制度，提高立法質量，完善中
國特色社會主義法律體系……所以我是根本法。
憲法 ……
聽了憲法的闡述，其他法律心悅誠服，得出“憲法才是當之無愧的根
本法”的結論。
①從規定內容上看：我規定的是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，
而其他法律規定的是國家生活中的一般性問題；②從法律效力上看：我具
有最高的法律效力，是其他法律的立法基礎和立法依據，其他法律是根據
憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背，否則就會因違憲而無效；
③從制定和修改程序上看：我的制定和修改程序比其他法律更加嚴格。
（3）請結合所學知識，續寫憲法的臺詞。
【項目四 行為分析】
在我們的生活中經常見到一些“任性”的行為：自習課上，有的同
學亂喊亂叫，影響他人學習；電影院里，有的觀眾不斷談論電影情節，
干擾他人觀影；動車上，有的乘客播放手機視頻音量過大，妨礙他人
休息……這些“任性”的行為與我們文明大國的形象格格不入。
這些“任性”的行為是錯誤的。①公民的權利與義務相互依存、相互促
進；②公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者；③堅持
權利義務相統一，我們不僅要增強權利意識，依法行使權利，而且要增
強義務觀念，自覺履行法定的義務；④這些“任性”的行為，是只享受
權利而不履行義務的表現。我們每個人都要自覺履行應盡的義務，如在
公共場所看視頻時戴上耳機，不影響他人等。
（4）請你從權利和義務關系的角度，對材料中這些“任性”的行為進行評析。
【項目五 模擬法庭】
班級組織同學們舉行模擬法庭活動，以案釋法，對同學們進行普法教
育。以下是模擬法庭活動的情況：
案情回顧：初中生王某，初一時曾獲得“優秀學生”表彰，升上初二
后，在同班同學陳某的介紹下，結識了幾位游手好閑的社會青年。在這些
青年的帶領下，王某逐漸沉迷上了網絡賭博，變得越來越無心學習，多次
曠課逃學，屢教不改。升上初三后已15歲的王某為了籌集賭資，在幾位社
會青年的“指導”下，和15歲的陳某多次在學校附近路段及公交車站公然
向同學要錢，要錢不成就直接搶，甚至因為搶錢而多次將人打傷，最終，
兩人被警察抓獲。
法庭審判
模擬法庭經過宣讀起訴書、案情陳述、控辯雙方舉證質證、法庭調
查、法官審議等環節，最后作出判決：
王某和陳某犯搶劫罪，判刑三年零五個月，鑒于兩人均為未成年人，到案后能主動供述違法行為，且能主動如實檢舉其他人的違法行
為，有悔罪表現，緩刑兩年。
法律鏈接：《中華人民共和國刑法》的規定
◇第十七條（節選）：已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿
十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死
亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪的，應當負
刑事責任。
◇第二百六十三條（節選）：以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財物
的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金。
（5）結合材料，運用所學知識分析王某和陳某被判刑的理由。
①王某和陳某多次搶錢，甚至因為搶錢而多次把人打傷的行為具有嚴重
的社會危害性；②王某和陳某的行為觸犯了刑法第二百六十三條的規定，
屬于搶劫罪；③王某和陳某的行為是應受刑罰處罰的行為；④王某和陳
某年滿15周歲且搶劫，符合刑法第十七條應當負刑事責任的規定。
【項目六 踐行正義】
崇尚自由、維護公平、匡扶正義是全體社會成員應有的價值追求。九
年級（3）班全體同學打算向全校同學發出倡議。
（6）請你將下面的倡議書填寫完整。
倡議書
親愛的同學們：
實現公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任。對此，我們
向同學們發出號召：
①面對利益沖突時，要做到___________________________________
___________。
②遇到不公平的行為時，要做到_______________________________
______________________________________________________。
站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世
堅守原則立場，敢于對不公平說 “不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平
③面對非正義的行為時，要做到_______________________________
_______________________________。
讓我們共同行動，在日常生活中堅守公平、守護正義，營造和諧美
好的社會。
倡議人：九年級（3）班
×年×月×日
敢于斗爭，還要講究策略，尋找 有效的方法，做到見義“智”為

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