資源簡介

(共13張PPT)
第二單元 煥發(fā)青春活力
第五課 人生當自強
5.1 人要自強
新課導入
迎難而上 永不言棄
10歲時，童言無忌的潘展樂在媒體面前“夸下海口”，要拿世界冠軍。在巴黎奧運會上，他實現了兒時的夢想，收獲2金1銀，打破世界紀錄。
剛進入專業(yè)隊時，高強度的訓練，比賽的壓力，讓潘展樂想要逃避。他面臨過“生長痛”，自己的力量、身高上不去，仿佛怎么努力都游不過別人。但潘展樂深信，成功沒有捷徑，都是靠平時的積累。積累夠了，實力達到一定水平，機會出現時，才能牢牢把握。
潘展樂說道：“破紀錄的背后，是長時間的高要求訓練和全力以赴的拼搏。十幾年的運動生涯，每一朵水花，都是突破自我的見證。”
潘展樂的身上有哪種優(yōu)秀品質？你還知道哪些類似的故事？
了解自強的作用，能夠主動挖掘自身力量，養(yǎng)成自強的人生態(tài)度，在生活中磨煉意志，形成良好的抗挫折能力；理解個人與社會、國家和世界的關系，積極適應社會發(fā)展變化。（健全人格）
學習目標
一、自強的含義
自強是自我勉勵、發(fā)憤圖強。自強是一種奮發(fā)進取的精神狀態(tài)，是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求。
古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。
——蘇軾
二、自強的作用
彭超出生在四川省攀枝花市，6歲時被高壓電所傷，失去雙臂。在父母的鼓勵下，彭超重拾對生活的信心，開始練習用腳生活。2021年，經歷一次考研失敗后的彭超，終于收到碩士研究生錄取通知書，并于2022年通過法考。彭超曾先后被評為“全國大學生自強之星標兵”和“第六屆全國自強模范”。
思考：彭超的事跡給我們怎樣的啟迪？
自強，使人自主自立。
①自強，使人自主自立。自強的人，能夠“克己”“自勝”，主動發(fā)掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面對生活，獲得生存和發(fā)展的機會。
二、自強的作用
貝多芬
霍金
二、自強的作用
思考：你從德摩斯梯尼身上學習到了什么？
②自強，使人奮發(fā)向上。自強的人，有鍥而不舍的堅毅品格，積極進取，知不足而奮進，望遠山而力行，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。
二、自強的作用
航天科研人員慶祝我國首次火星探測任務天問一號探測器成功著陸火星
科研人員檢修維護“奮斗者”號全海深載人潛水器
科研人員對在軌北斗導航衛(wèi)星進行逐個“體檢”
工作人員操控智能制造設備
結合材料，說說個人自強與社會進步、國家發(fā)展的關系。
探究與分享
自強不僅關系個人的成長，而且關系民族的命運和國家的未來。
二、自強的作用
③自強不僅關系個人的成長，而且關系民族的命運和國家的未來。正是一代又一代中國人自強不息地接力傳承，中華民族才歷經滄桑而不衰，飽經磨難而更強，自立于世界民族之林。
課堂小結
人要自強
含義
作用
自我勉勵、發(fā)憤圖強
使人自主自立
使人奮發(fā)向上
關系個人的成長、民族的命運和國家的未來
課堂習題
1.下列詩句中，體現自強的是( )
①千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風
②人生得意須盡歡，莫使金樽空對月
③不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香
④春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
課堂習題
2.自強是一種奮發(fā)進取的精神狀態(tài)，是一種美好的道德品質。下列關于自強的說法錯誤的是( )
自強，使人自主自立
自強，使人奮發(fā)向上
自強僅僅關系個人的成長
自強關系民族的命運和國家的未來
C

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