資源簡介

第三課 生命健康權與我同在
生命和健康的權利
【學習目標】
能知道生命和健康對于每一個人的重要意義。
懂得用法律保護自己生命和健康的權利。
現實生活中，如何運用已學知識維護我們的權利
【課前檢測】
【新知探究】請認真閱讀教材24-27頁，自主學習,完成下列問題（在教材中畫記出來）并及時將要點背誦完畢。
1、人身權利的地位、內容分別是什么？（背誦）
2、法律為什么保障公民的人身自由權？（理解并背誦）
3、法律為什么保障公民的生命健康權？（理解并背誦）
4、法律為什么對未成年人的生命健康權給予特殊保護？（理解并背誦）
5、我國保護公民的生命健康權的法律有哪些？（背誦）
【能力提升】（學以致用，采用合作交流的方式討論、展示）
社會透視
八年級（1）班小明同學放在書包里的高檔M ( http: / / www.21cnjy.com )P3在課間不見了，為此，小明要求班長幫助查找。小剛同學建議班長來個全班搜身和搜書包大檢查，非把贓物搜出來不可。請回答：
假如你是班長，你將如何對待小剛的建議？
請你給該班班長提出若干解決小明失盜的問題的辦法。
暢所欲言
健康是生命中最重要的東西，擁有健康才有可能 ( http: / / www.21cnjy.com )擁有一切。若將健康與其他利益相比，健康是“1”，名譽、金錢、愛情、地位等都是“1”后面排列的“0”有了這個“1”，這個數字可以是十、百、千、萬乃至無窮大；若沒有“1”，即失去了健康，后面的名譽、金錢再多也是“0”。
這個比喻強調了什么權利的重要性？
在我國，有哪些法律保護公民的此項權利？
法律為什保障公民的此項權利？
【基礎鞏固】
1、我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障；公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎分別是（ ）
A.生命健康權 人身自由權 B.生命健康權 人格尊嚴權
C.人身權利 生命健康權 D.人身自由權 生命健康權
國務院新聞辦公室發布的《中國的司法改革》白皮書指出，侵犯人身自由每日賠償162.65元。這充分說明（ ）
侵犯公民人身自由，不需要承擔法律責任
國家保護公民的人身自由
白皮書比刑法更具有法律效力
公民可以侵犯他人的人身自由，侵犯后只要進行賠償即可
3、2014年7月8日中國教育報訊：安徽蚌 ( http: / / www.21cnjy.com )埠把“防溺水課堂”搬到水塘邊，有針對性地開展預防溺水事故教育活動，多舉措打好學生防溺水事故“組合拳”。此舉是為了保護學生的（ ）
生命健康權 B.人身自由權 C.名譽權 D.受教育權
近期，教育部發出《關于做好 ( http: / / www.21cnjy.com )2014年中小學生和幼兒安全工作的通知》，指出各地教育行政部門和學校要做好安全教育工作，努力保障上下學交通安全，積極開展應急疏散演練等。這一通知（ ）
能夠杜絕安全事故的發生
B.將嚴厲打擊犯罪分子，保護未成年人的生命健康
C.體現了對未成年人的司法保護
D.體現對未成年人生命健康權的重視
從2013年起，我國全面開展學生體質健 ( http: / / www.21cnjy.com )康監測，及時向社會公布體育督導結果，對學生體質健康水平持續三年下降的地區和學校，在教育工作評估和評優中實行“一票否決”。這是因為（ ）
生命健康權是公民享有的一項重要的人身權利
只有學校才能保護公民的生命健康權
生命健康權是公民最基本的權利
生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎
【課后反思】
通過這節課的學習，反思一下自己有哪些收獲，如有疑問，請把疑問寫下來。
同樣的權利 同樣的愛護
【學習目標】
能懂得尊重、珍愛生命健康權，不僅是行使權利，也是對自己的關愛和責任
在現實生活中怎樣自覺做到尊重他人生命與健康權利
樹立正確的生命意識和人生觀
【課前檢測】
【新知探究】請認真閱讀教材28-32頁，自主學習,完成下列問題（在教材中畫記出來）并及時將要點背誦完畢。
1、生命健康權的具體內容有哪些？（行使生命健康權的主要方式有哪些）（理解）
2、我們為什么要積極行使生命健康權？（理解并背誦）
3、放棄生命健康權有什么后果？（理解）
4、為什么要關愛他人生命和健康？（理解并背誦）
5、怎樣關愛他人生命和健康？（理解并背誦）
【能力提升】（學以致用，采用合作交流的方式討論、展示）
八年級學生小剛是一名品學兼優的學生干部，他遵紀守法、樂于助人，還能團結同學。在他的“成長記錄袋”中有以下幾個成長記錄：
記錄一：堅持每天鍛煉身體一小時，無論刮風下雨、寒暑春秋從不間斷，身體十分健康。
記錄二：在上學的路上，小剛主動扶一位盲人伯伯過馬路，受到了路人的稱贊。
記錄三：班級的同學在課間玩球時發生爭執，一時沖動，大打出手，，小剛及時制止，防止了傷害事件的發生。
“記錄一”中小剛“每天堅持鍛煉身體一小時”，是珍惜生命健康權的表現，請你再列舉兩個珍惜生命健康權的例子。
請簡單評價“記錄二”中小剛的行為。
“記錄三”中，由于小剛的及時制止而沒有發生傷害事件。在日常生活中，同學之間發生了爭執應該怎么辦？
【基礎鞏固】
積極行使生命健康權應做到（ ）
①積極鍛煉身體，強健體魄 ②有病及時醫治 ③當生命健康受到非法侵害時，要依法自衛 ④為博取他人同情而自殘
①②③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
李某自幼生性驕橫，一天，李某到一個 ( http: / / www.21cnjy.com )工地以張某看了他一眼為由，一陣拳腳把張某猛打，張某在遭到李某毆打的時候奮起還擊，將李某打傷，張某的行為（ ）
①侵犯了李某的生命健康權 ②沒有盡到關愛他人的生命健康的義務 ③是積極行使生命健康權的表現 ④是珍愛生命的表現
③④ B.②③ C.①④ D.①②
2014年8月2日承德晚報消息：在 ( http: / / www.21cnjy.com )最近的行人和非機動車交通違法專項整治中，承德市公安交通警察支隊查處了一些行人過馬路闖紅燈、非機動車亂停亂放等交通違法行為，對典型案件在本欄曝光，以期引起廣大市民的高度重視。為了自身和他人的安全，一定要遵守交通法規，文明出行。據此回答3-4題:
牢記交通規則，自覺遵守交通規則是對自己的生命和健康負責，對父母負責，更是對社會負責。下列行為錯誤的是（ ）
不乘坐車況不好或超載的車輛
騎自行車時，不多人并騎，不追逐比賽
在車輛行駛中不要把身體伸出窗外
天氣熱了，躺在公路旁樹蔭下乘涼
我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人 ( http: / / www.21cnjy.com )生命健康權的道德義務和法定義務。為此，我們在處理人際關系，解決彼此矛盾糾紛時，以下做法和觀點正確的是（ ）
①應做到“己所不欲，勿施于 ( http: / / www.21cnjy.com )人” ②應懂得“進一步山窮水盡，退一步海闊天空” ③應明確傷害他人就是傷害自己，尊重他人就是保護自己 ④應做到決不忍氣吞聲，以牙還牙，以眼還眼
①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
現實生活中，我們會遇到各種各樣的“標志線”。下列屬于關愛公民生命健康權的“標志線”是（ ）
①橫穿馬路的“斑馬線” ②施工現場的“警戒線” ③銀行窗口的“1米線”
④火車站臺的“候車線”
①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
我國刑法第20條規定：對 ( http: / / www.21cnjy.com )正在進行行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛過當，不負刑事責任。這充分體現了（ ）
①我國法律為公民生命健康權的保護提供了 ( http: / / www.21cnjy.com )依據 ②國家鼓勵公民實施正當防衛，積極同侵犯生命健康權的行為做斗爭 ③國家提倡暴力犯罪 ④以暴制暴的做法是不可取的
①③ B.③④ C.①② D.②③
【課后反思】
通過這節課的學習，反思一下自己有哪些收獲，如有疑問，請把疑問寫下來。

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