資源簡介

Unit 2 Can I help you
Lesson 7
教學目標
學生能夠熟練使用購物場景中的核心句型：
Can I help you
I want... / I like...
How much is it
It’s... yuan.
學生能在角色扮演中完整模擬購物對話，包括選擇物品、詢問價格、付款和禮貌告別。
學生能結合顏色和數字詞匯，靈活描述物品特征與價格。
教學準備
教具
實物道具：玩具火車、不同顏色的玩具（藍色、紅色等）、價格標簽（標注56元、30元等）。
卡片：數字卡片（1-100）、顏色卡片（blue, red, green等）、句型卡片（如“How much is it ”）。
多媒體：PPT（含對話動畫、物品圖片）、對話錄音。
板書材料：彩色粉筆、磁貼（用于固定對話卡片）。
板書設計
Lesson 7
Key Sentences:
Saleswoman: Can I help you
Customer: I want a ______.
Saleswoman: Which one do you like
Customer: I like the ______ one.
Customer: How much is it
Saleswoman: It’s ______ yuan.
Goodbye! → Bye!
（右側預留空白區域，用于學生生成的新對話展示）
教學過程
Step 1: Warm-up & Review（7分鐘）
活動1：數字與顏色閃電戰
操作步驟：
教師快速舉起數字卡片（如56、20、100），學生搶答英文，答對者獲得小組積分。
教師展示顏色卡片，學生齊聲說出顏色單詞，并補充例句：
T: （舉藍色卡片） “This is blue. The sky is blue!”
Ss: “Blue! The sea is blue too!”
活動2：情境導入
提問互動：
T: “If you want to buy a toy, what will you say to the saleswoman ”
引導學生用中文或簡單英文回答（如“我要買玩具火車”），教師板書關鍵英文短語。
Step 2: Presentation（12分鐘）
活動1：對話呈現與理解
聽錄音+看圖片：播放對話錄音（或教師分角色朗讀），學生邊聽邊觀察圖片中的場景。
問答檢測：
T: “What does Dick want ” → Ss: “A toy train!”
T: “What color does he choose ” → Ss: “Blue!”
T: “How much is it ” → Ss: “56 yuan!”
逐句跟讀與模仿：
教師逐句領讀，重點糾正語音語調（如疑問句的升調“Can I help you ”）。
學生分角色（Dad, Dick, Saleswoman）跟讀，模仿語氣。
活動2：句型分解與板書強化
句型配對游戲：
教師將打亂的句型卡片（如“How much...”“It’s 56 yuan.”）分發給學生，學生快速找到匹配的問答伙伴并貼到黑板對應位置。
Step 3: Practice（15分鐘）
活動1：機械性練習——填空與替換
補全對話：
分發練習紙，對話中缺少關鍵詞（如顏色、數字、物品名稱），學生獨立填寫。
示例：
Saleswoman: ______ do you like
Dick: I like the ______ one.
Dad: ______ ______ is it
Saleswoman: It’s ______ yuan.
替換練習：
教師提供新物品（如“teddy bear, robot”）和顏色，學生兩人一組替換原對話內容。
示例：
S1: “I want a robot.”
S2: “Which one do you like ”
S1: “I like the red one.”
活動2：意義性練習——角色扮演（Pair Work）
操作步驟：
學生兩人一組，一人扮演顧客，一人扮演售貨員，使用道具（玩具、價格標簽）進行對話。
語言支持：教師提供句型模板紙條供參考（貼在課桌上）。
教師巡視：
重點指導薄弱學生，例如幫助糾正“How much is it ”的發音。
鼓勵學生加入擴展句，如“Here you are. Thank you!”
活動3：游戲——價格競猜（全班互動）
規則：
教師展示一件玩具并標注“Secret Price”，學生用“How much is it ”提問。
學生舉手猜測價格（英文數字），最接近答案者為本組加分。
示例：
T: （舉起泰迪熊） “This teddy bear’s price is a secret! Guess!”
S1: “Is it 40 yuan ”
T: “No! Try again!”
Step 4: Production（10分鐘）
任務：創意購物短劇（Group Work）
要求：
4人一組，設計包含完整購物流程的對話（進店→選擇物品→詢價→付款→告別）。
必須使用5句以上核心句型，并加入2句禮貌用語（如“Please”“Goodbye”）。
步驟：
分組討論：5分鐘準備時間，教師提供道具和詞匯支持（如“Here’s your money.”）。
表演與評價：
邀請2-3組上臺表演，其他學生根據“句型完整性”“語音語調”“創意”三項評分（舉手投票）。
教師點評：“Group 1 used ‘Thank you’ very politely! Great job!”
Step 5: Summary & Homework（3分鐘）
總結環節：
學生主導：教師提問，學生齊聲回答板書句型。
T: “How to ask the price ” → Ss: “How much is it ”
T: “How to answer ” → Ss: “It’s ... yuan!”
情感升華：
T: “Remember to say ‘Please’ and ‘Thank you’ when you shop. Politeness is important!”
作業布置：
基礎任務：抄寫對話并翻譯成中文。
拓展任務：用英文設計一張“玩具店海報”，包含物品名稱、顏色和價格（如“Blue Robot—50 yuan”）。
教學評價
形成性評價：通過角色扮演、小組任務觀察學生的語言流暢度與合作能力。
終結性評價：檢查作業完成情況，重點評價句型應用準確性。
教學反思
時間調整：若學生水平較高，可增加“討價還價”擴展環節（“Can it be cheaper ”）。
分層支持：為能力較弱學生提供簡化版對話模板（如句子開頭提示）。
道具優化：下節課準備更多實物道具（如玩具錢幣），增強情景真實性。

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