資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 道德與法治
統編版●x年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
本課《買東西的學問》的第二課時，重點在于培養學生的維權意識，讓他們了解在購物過程中如何維護自己的合法權益。通過具體的案例分析和法律知識講解，使學生能夠識別侵權行為，并學會采取適當的措施來維護自己的權益。
學情分析
四年級學生已經具備了一定的生活經驗和購物經歷，但對消費者權益保護的法律知識了解較少，維權意識相對薄弱。因此，本課旨在通過生動的案例和法律知識的普及，增強學生的維權意識，提高他們的自我保護能力。
核心素養分析
1. 政治認同：理解并認同國家關于消費者權益保護的法律法規，增強法治觀念。 2. 道德素養：培養誠信、尊重、理性的消費道德，以及維護自身權益的道德勇氣。 3. 法治觀念：了解《中華人民共和國消費者權益保護法》等相關法律法規，學會運用法律武器維護自身權益。 4. 健全人格：培養獨立思考、理性判斷的人格特質，學會在面對消費糾紛時保持冷靜和理智。 5. 責任意識：認識到作為消費者應承擔的責任，如保留購物憑證、合理維權等。
如何引導學生理性看待消費糾紛，避免過度維權或放棄維權。 培養學生運用法律知識解決實際問題的能力。
教學難點
培養學生的維權意識，了解消費者的合法權益。 學會在購物過程中遇到問題時，采取適當的措施維護自身權益。
教具準備
多媒體課件 案例材料 法律條文摘錄 課堂練習材料
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一、導入新課 一、導入新課 教師活動設計： 1. 情境回顧： 簡要回顧上節課學習的購物技巧和注意事項，通過提問或快速問答的形式，確保學生對之前所學內容有清晰的記憶。 2. 引入話題： 通過提問引導學生思考：“如果你在購物過程中遇到了問題，你會怎么做？” 分享一些真實的購物糾紛案例或情景，激發學生對于維權意識的思考。 學生活動設計： 認真聆聽教師的情境回顧和提問，積極參與快速問答。 思考并回答教師提出的問題，分享自己的看法和經歷。 設計意圖：鞏固上節課的知識，為引出本節課的主題做鋪墊。 設計意圖：引發學生的興趣，讓學生意識到維權意識的重要性，為新課的學習打下基礎。
二、講授新課 第三模板：維權意識不能少 1. 案例分析： 教師活動：展示案例材料，描述雯雯在購物過程中遇到的問題，并引導學生討論案例中雯雯遇到的問題以及兩種不同做法的合理性。 2. 小貼士： 教師活動：講解消費者的合法權益，強調購物時要有自我保護意識，選擇正規商店購物，保留好購物憑證。介紹與商家、廠家協商解決糾紛的方法，以及向消費者協會或市場監督管理部門投訴的途徑。 學生活動：認真聽講，記錄維權知識和方法，思考如何將這些知識應用到實際生活中。 3. 知識窗： 教師活動：展示《中華人民共和國消費者權益保護法》第二十七條的相關內容，強調經營者不得對消費者進行侮辱、誹謗等規定。介紹消費者協會的投訴電話12315，鼓勵學生了解并記住這個重要的維權渠道。 學生活動：閱讀并理解法律知識，記住消費者協會的投訴電話。 4. 維權心得分享： 教師活動：引導學生閱讀雯雯的購物心得，討論其中的維權要點。鼓勵學生分享自己的購物經歷和維權心得。 學生活動：閱讀并討論雯雯的購物心得，分享自己的購物經歷和維權心得，相互學習和借鑒。 學生活動：分組討論案例，發表自己的看法，提出解決問題的建議。 設計意圖：通過具體案例，讓學生直觀理解維權的重要性，并思考正確的維權方式。 設計意圖：為學生提供具體的維權知識和方法，增強他們的維權能力。 設計意圖：讓學生了解相關的法律法規，提高他們的法律意識，知道如何依法維權。 設計意圖：通過分享心得，增強學生的維權意識，讓他們從他人的經驗中學習維權方法。
三、課堂練習 三、課堂練習 1. 情境模擬： 教師活動：設置購物糾紛情境，如商品質量問題、服務態度問題等，讓學生分組進行模擬練習。 2. 案例分析： 教師活動：提供其他購物糾紛案例，讓學生分析并討論如何維權。 學生活動：分組進行模擬練習，扮演消費者和商家角色，解決購物糾紛。 學生活動：分析案例，討論如何維權，提出自己的見解和建議。 設計意圖：通過情境模擬，讓學生在實際操作中學會運用所學知識解決實際問題。 設計意圖：通過更多案例的分析，進一步鞏固學生的維權知識和方法。
四、課堂小結 四、課堂小結 1. 回顧重點： 教師活動：回顧本節課學習的維權意識和相關法律知識，通過提問或總結的形式，確保學生對所學內容有清晰的理解。 2. 情感升華： 教師活動：強調維權意識的重要性，鼓勵學生成為理性的消費者，學會維護自己的合法權益。分享一些成功的維權案例，激發學生的維權信心。 學生活動：認真聽講，回答教師的問題，鞏固所學內容。 學生活動：聆聽教師的寄語，思考如何成為理性的消費者，學會依法維權。 通過這樣的教學過程設計，旨在培養學生的維權意識，提高他們的法律素養和實際操作能力，讓他們成為理性的消費者，學會維護自己的合法權益。 設計意圖：鞏固本節課的知識，加深學生對維權意識和法律知識的理解。 設計意圖：通過情感升華，增強學生的維權信心，讓他們意識到作為消費者應該積極維護自己的合法權益。
板書設計
4.買東西的學問 維權意識不能少 消費者的合法權益 維權心得分享
教學反思
本節課通過生動的案例分析和法律知識講解，有效增強了學生的維權意識，提高了他們運用法律知識解決實際問題的能力。 學生在情境模擬和案例分析中積極參與，展現了良好的合作意識和實踐能力。 在今后的教學中，可以進一步增加與學生生活緊密相關的購物糾紛案例，讓學生更深入地了解維權的重要性和方法。同時，也可以邀請法律專家或消費者協會的工作人員來校進行講座或互動活動，為學生提供更專業的指導和幫助。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共24張PPT)
第二單元 做聰明的消費者
4.2 買東西的學問
01
教學目標
02
新知導入
03
新知講解
04
課堂練習
05
課堂小結
06
板書設計
01
教學目標
1. 政治認同：理解并認同國家關于消費者權益保護的法律法規，增強法治觀念。
2. 道德素養：培養誠信、尊重、理性的消費道德，以及維護自身權益的道德勇氣。
3. 法治觀念：了解《中華人民共和國消費者權益保護法》等相關法律法規，學會運用法律武器維護自身權益。
4. 健全人格：培養獨立思考、理性判斷的人格特質，學會在面對消費糾紛時保持冷靜和理智。
5. 責任意識：認識到作為消費者應承擔的責任，如保留購物憑證、合理維權等。
02
新知導入
上節課，我們深入探討了購物時不可或缺的技巧與注意事項。首先，強調了貨比三家的重要性，確保我們能以最合理的價格購得心儀商品。其次，學會了識別商品質量與真偽的技巧，避免落入消費陷阱。同時，我們也提醒自己要理性消費，不被一時沖動所左右，明確需求，合理規劃預算。最后，不可忽視的是售后服務，了解退換貨政策，保障自身權益。這些技巧和注意事項，是我們成為聰明消費者的關鍵，讓我們在未來的購物之旅中更加從容不迫，明智抉擇。
如果你在購物過程中遇到了問題，你會怎么做？
如果你在購物過程中遇到了問題，我會毫不猶豫地采取行動。首先，我會嘗試與商家溝通解決；若溝通無果，我會向相關部門投訴并尋求法律援助。我堅信，消費者的權益不容侵犯，必須積極維護自己的合法權益。
03
新知講解
第三模板：購物講文明
我們在購物時需要培養良好的購物習慣，做一個文明的消費者。這既是必要的行為規范，也是社會道德的基本要求。
說一說:
雯雯覺得下面這些買東西的習慣非常不好。這些行為你遇到過嗎？
你還遇到過哪些類似的情景？
買水果時，用手亂捏。
試用多個商品不放回原位。
看到這些行為，我的感覺是……我想說……
買水果時，若見有人用手亂捏，試用多個商品卻不放回原位，甚至隨意拆包裝，我的感覺是極其不悅與無奈。我想說：請尊重商品與他人的購物體驗，保持超市整潔有序，是我們每位顧客的責任，文明購物，從我做起！
隨意拆包裝。
小明到商店買文具盒。站在文具柜臺前，他對營業員說：“哎，拿兩個文具盒給我看看。”營業員拿來后，他看了一下，就要撕包裝膜。營業員趕緊阻止：“這個膜不能撕，包裝撕壞了，我們就沒法賣了。”小明說：“不撕開我怎么看到里面？”營業員指指貨架：“那邊有樣品，你可以隨便看。這兩個新的就不要拆了。”小明反駁：“要是新的是壞的呢？”營業員說：“如果有質量問題你可以拿來退換。不過，現在你把包裝拆了，如果你不買，我就不好再賣了。”小明很生氣，把文具盒重重扔在柜臺上：“我花錢買東西，你們就該為我服務，尊重我的要求。你們這是什么服務態度？我不買了！”
你同意小明的做法和觀點嗎，為什么？
耐心排隊，不插隊搶購。
輕聲細語，不大聲喧嘩。
共同營造和諧購物環境。
需耐心等結賬，井然有序不添亂
保持環境清潔美。
共筑和諧購物氛。
第四模板：維權意識不能少
在購物過程中，如果遇到一些侵犯自己權益的行為，我們要有維權意識，維護自身合法權益
出主意：
采購終于結束了，雯雯看上去有點不開心。她遇到了什么事情呢？
如果你遇到這些事情該怎樣做呢？
“昨天我去超市買聯歡會的小獎品。結賬出來時警報器突然響了，保安非說我夾帶了沒付款的商品，要翻看我的書包，我只好把口袋和書包都翻給他們看……后來才發現是警報器出了問題。
到家后，我發現新買的幾支彩筆沒水了，就拿到超市退換，對方卻說我拆開了包裝就不能退換了，真氣人！”
為了避免出現麻煩和糾紛，在購物時務必注意商品詳情、賣家信譽、交易條款，并保留好聊天記錄和交易憑證。同時，選擇正規平臺支付，確認收貨前仔細檢查商品，確保無誤后再進行確認，以保障自身權益。
出主意：
采購終于結束了，雯雯看上去有點不開心。她遇到了什么事情呢？
如果你遇到這些事情該怎樣做呢？
算了，給他們看看口袋和書包也沒什么，咱們身正不怕影子斜。
這些做法可取嗎？你
覺得應該怎樣做？
你應該把這些壞了的彩筆狠狠地扔到結賬臺上，和他們吵，是他們售賣劣質商品。不要怕，我陪你去！
　消費者享有人身、財產不受侵害的權利，商家無權搜查顧客的身體或背包。消費者因購買、使用商品或者接受服務受到人身、財產損害的，有權要求經營者修理、更換、退貨、彌補損失、賠禮道歉等。
購物時要有自我保護意識，要在正規
商店購物，購物后保留好憑證，了解自己有哪些合法權益等。
購物時遇到矛盾和問題，要與商家、廠家協商解決，協商未果可以向消費者協會或市場監督管理部門投訴。
購物是門大學問，幾個要點該記牢。
合格商品才能買，看清包裝很重要。
商家要選信譽好，消費別忘留發票。
購物言行須文明，注意尊重和禮貌。
學會協商與投訴，維權意識不能少。
雯雯把這次購物的
心得寫下來，我們一起
讀讀吧。
知識窗
　　經營者不得對消費者進行侮辱、誹謗，不得搜查消費者的身體及其攜帶的物品，不得侵犯消費者的人身自由。
—《中華人民共和國消費者權益保護法》第二十七條
消費者協會投訴電話：12315
04
課堂練習
情境模擬與案例分析
在情境模擬中，設定超市購物場景，讓學生扮演顧客與店員，通過識別商品標簽、比對價格與質量，學會辨識促銷陷阱，培養理性消費觀。同時，結合網購糾紛的真實案例，如商品實物與宣傳嚴重不符、質量問題頻發等，引導學生進行深度分析討論，不僅增強法律意識，還教會他們如何有效維權，倡導文明網購行為，即在享受便捷的同時，保持警惕，勇于對不法商家說“不”，共同營造誠信、安全的消費環境。
06
課堂小結
同學們，今天我們學了好多重要的東西！我們學會了識別商品信息，掌握了購物小技巧，還知道了網購要注意什么，更重要的是，我們了解了保護消費者權益的法律知識。這些都能讓我們在買東西時更聰明、更安全哦！
08
板書設計
4.買東西的學問
學會看包裝
商品信息識別
標志含義理解
避免購物小麻煩
購物注意事項
發票重要性
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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