資源簡介

(共32張PPT)
第二單元 煥發青春活力
第三課 人貴自尊
3.2 做自尊的人
道德修養：
培養學生的品行端正，具有健康向上的價值觀念。
健全人格：
做自尊的人，維護人格尊嚴，不做有損人格的事。
責任意識：
養成自尊自信、樂觀向上、意志堅強的人生態度。
教學重點 做自尊的人；
教學難點 學會維護自己的人格尊嚴。
【教學目標】
01
做自尊的人要學會維護自己的人格尊嚴？
02
做自尊的人要學會不斷提升自己？
03
做自尊的人要學會尊重他人？
04
怎樣做自尊的人？
目錄
CONTENTS
自學導航
閱讀課本P29-31內容，思考下列問題，并在課本上做標記。時間：5分鐘
教學目標
生活觀察
像晏子一樣，我國歷史上“不食周粟”的伯夷、叔齊。“不為五斗米折腰”陶淵明,都是捍衛人格尊嚴的典范。
思考：你還知道哪些維護人格尊嚴的故事
點撥：孔子說"君子不飲盜泉之水”、朱自清寧愿餓死不領美國“救濟糧”等。
晏子使楚，楚人以晏子短，為小門于大門之側而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者，從狗門入；今臣使楚，不當從此門入?！焙钫吒?，從大門入。見楚王，王曰：“齊無人耶 使子為使?！标套訉υ唬骸褒R之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人 ”王曰：“然則何為使子 ”晏子對曰：“齊命使，各有所主，其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣?！?br/>思考：這一案例對于我們維護人格尊嚴有怎樣的啟示？
點撥：我國法律保護公民的合法權益不受侵害。面對他人的侮辱和詆毀，
我們應當予以回擊，必要時運用法律武器保護自己。
2024年8月，趙某因郭某未償還其借款，在多次找尋未果后，便在抖音中對郭某進行侮辱誹謗，導致郭某社會關系緊張。根據《中華人民共和國治安管理處罰法》第四十二條第（二）項之規定，趙某被東營分局網安大處以拘留五日的行政處罰。
探究與分享
相關鏈接
中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。
《中華人民共和國憲法》第三十八條
人格權受到侵害的。受害人有權依昭本法和其他法律的規定請求行為人承擔民事責任。受害人的停止侵牢、排除妨礙、消除危險、消除影響、恢復名譽、賠禮道歉請求權、不適用訴訟時效的規定。
《中華人民共和國民法典》第九百九十五條
以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。
《中華人民共租國刑法》第二百四十六條第一款
如何維護自己的人格尊嚴
（1）我們要恪守為人之德。堅持人格獨立，不做有損人格的事。
知識歸納
（3）面對他人的侮辱和詆毀，我們應當予以回
擊，必要時運用法律武器保護自己。
（2）面對他人的議論或批評，我們要有平和、豁
達的心態，做到“有則改之。無則加勉”。
思考：華羅庚的故事給我們什么啟發
華羅庚小時候學習很刻苦。初中畢業升入上海中華職業學校后，由于繳不起學費而失學。失學后，他在小雜貨店做記賬員。與此同時，他堅持自學數學，用五年時間自學了高中的課程，又用兩年時間自學了大學的全部課程。他先后發表了幾十篇論文，還解決了一個數學界遺留了80多年的難題，成為著名的數學家。
探究與分享
點撥：真正的自尊，來自一個人的努力、拼搏和進取。要學會不斷提升自己。
學會不斷提升自己。真正的自尊，來自一個人的努力、 拼搏和進取。在學習上，我們應努力充實自己，開闊視野， 增長智慧；在生活中，我們要不斷歷練自己，增強人際交往能力，提升個人修養。
做自尊的人，應如何提升自己
（1）真正的自尊，來自一個人的努力、拼搏和進取。
知識歸納
（3）在生活中，我們要不斷歷練自已，增
強人際交往能力，提升個人修養。
（2）在學習上，我們應努力充實自己，開闊視野增長智慧。
思考：你如何評價小章和小勇的行為
結合以上情境，說說自尊與尊重他人有什么關系。
在表演節目時，小章扮演了一只烏鴉，小勇便給小章起了個難聽的綽號。小章特別不喜歡，多次表示反對。但小勇覺得好玩，課間還不停地叫著這個綽號。小章忍無可忍反駁了一句。小勇感覺受到了傷害，兩個人便爭執起來。
探究與分享
點撥：（1）小章做法正確。面對他人的侮辱和詆毀，應當予以回擊。
（2）人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。
小勇做法錯誤，想獲得尊重，首先要尊重他人。
每個職業都值得被尊重，每個努力奮斗的人都值得被溫柔以待。
每個職業都是社會不可或缺的，總需要有人去做不同的職業，這是社會的所需，也是其他人的所需。每個職業都值得被尊重，每個努力奮斗的人都值得被溫柔以待。
活動1：誰是最值得尊重的人
活動2：尊重他人從我做起
合作探究:
1.結合視頻中環衛工人的工作內容，你有怎樣的感受？
2.你認為我們該以什么樣的態度對待那些像環衛工人這樣為社會默默奉獻的人？你可以為他們做些什么？（2mins）
如何理解尊重他人
（1）人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。
知識歸納
（2）尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人。
（3）接納他人不同的個性和處世風格，尊重他人不同的生活習慣，珍視他人的勞動和付出。
在推薦“班級自尊榜樣”時，同學們發表了以下看法。
思考：結合以上對話和本課所學內容，總結自尊的具體表現。
根據自己的實際情況，制作“提升自尊計劃書”
小佳積極參加體育鍛煉，體質大大增強，心態也變得越來越好，在班級活動中總能看到她的身影。小佳不斷提升自已并取得進步也是自尊的一種證明。
點撥：學會維護自己的人格尊嚴；學會不斷提升自己；學會尊重他人。
啟思導行
小龍平時非常尊重他人。和同學交往時，他能夠欣賞和包容別人，正確看待他人對自己的評價，遇到問題會虛心向他人請教，與同學的關系很融洽。小龍就是自尊的榜樣。
小雪能夠客觀看待自己的優點和不足。她善于發揮優勢，肯定自己的價值；面對不足，能接納自己的不完美，不斷完善自己。我推薦她。
如何做到自尊
（1）學會維護自己的人格尊嚴。
知識歸納
（2）學會不斷提升自己。
（3）學會尊重他人。
核心金句
1、學會維護自己的人格尊嚴。
2、我們要恪守為人之德，堅持人格獨立，不做有損人格的事。
3、面對他人的侮辱和詆毀，我們應當予以回擊，必要時運用法律武器保護自己。
4、中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。
5、禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。
6、真正的自尊，來自一個人的努力、拼搏和進取。
7、人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。
8、尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人。
知識總結
學會維護自己的人格尊嚴
學會不斷提升自己
學會尊重他人
課堂小結
做自尊的人
1、尊重他人和尊重自己一樣重要。在我們的學習生活中，要真正做到尊重他人，就必須（ ）
①懂得不尊重他人就不可能贏得他人的尊重
②時時注意維護自己的尊嚴
③從鼓勵、欣賞等角度善待他人
④不做有損他人人格尊嚴的事
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
B
課堂練習
2、“我不要你覺得，我要我覺得”“聽我的，我說了算”成了班長小明的口頭禪，這引起其他班委和同學們的反感。由此我們可以感悟到（ ）
①尊重是交往的起點，不尊重他人，就不可能贏得別人的尊重
②敬人者,人恒敬之，尊重是維系良好人際關系的前提
③班長要敢于擔當，不必考慮他人的感受
④自強自信的人更能贏得未來
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
3、“人不如己，尊重別人；己不如人，尊重自己?！睙o論身處何位，尊重別人與自我尊重一樣重要。在我們的學習生活中，要真正做到尊重他人，就必須（ ）
①懂得不尊重他人就不可能贏得他人的尊重
②關注他人的尊嚴
③從欣賞、鼓勵、期望等角度來善待他人
④不做有損他人尊嚴的事
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
D
4、網上有這樣一段某選秀節目的海選視頻，視頻中，一名來自四川省成都市的女生上臺表演，該女生說：“老師，我今天有點重感冒，可能聲音就有點那個……”，這時某評委則直接回道：“那不要唱了，滾吧！”下列對此認識正確的有（ ）
①該評委的行為是不尊重他人的行為，該評委也不會贏得他人的尊重
②該評委的行為做到了尊重自己，也做到了尊重他人
③該評委做出了有損他人人格的事情
④該評委的行為不利于社會的和諧融洽
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
C
5.有網友上傳了一段視頻：一天晚上，一名司機在路上遇見一名騎自行車回家的中學生，因路上十分黑暗，司機便開車慢行，為孩子照亮前方的路。在這段視頻中，孩子中途特意下車，轉身向司機深深地鞠了一躬。這一鞠躬（ ）
①是對幫助者的一種回應和尊重　
②多此一舉，對幫助者心存感謝即可　
③釋放了一種友善和感激的正能量　
④讓我們感受到了溫暖，啟迪我們要常懷感恩之心
A．①②③　 B．①②④　 C．①③④　 D．②③④
　C　
6． 某市倡導公民要愛護公共環境，很多地方都設立了暖心驛站，免費提供熱水、充電、休息等服務，為戶外工作者打造溫馨互動、多元共享的暖心補給站。對此，下列說法正確的有（ ）
①尊重他人需要關注、重視他人　
②尊重他人需要尊重他人的勞動成果　
③尊重他人沒必要注意衛生　
④尊重他人需要我們平等待人
A．①②③ B．①②④　 C．①③④　 D．②③④
　B　
7．對右圖年輕男子的行為進行勸說，下列觀點可以采納的有（ ）
①要設身處地為他人著想　
②應該在交往中使他人感受到挫敗感　
③要真誠對待他人，對他人的請求給予幫助　
④應該像尊重自己一樣尊重他人
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
　D　
8．“情緒價值”通常表現為源于他人的關心、理解、支持和鼓勵的一種積極情緒體驗，已成為影響人際交往的重要因素。當我們的“情緒價值”得到滿足時，我們會感到被重視、被認可，從而提升自我價值感和幸福感。為他人提供“情緒價值”，我們應學會( )
①換位思考，增進相互理解　
②積極溝通，彌合矛盾分歧　
③真誠關心，回應情感需求
④尊重他人，全面接納認可
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
　A　
請你將老師的話補充完整（ ）　
A．要真誠地欣賞和贊美別人的優點和閃光點
B．要想獲得他人的尊重首先要學會尊重他人
C．要想獲得他人的尊重首先要學會尊重自己
D．為社會作出巨大貢獻的人才值得我們尊重
小閩：老師，他們給我起綽號，叫我“放屁蟲”。
老師：是誰給你起的綽號？
小閩：有“小矮子”“牛魔王”……
老師：……
9．小閩同學找老師告狀，右邊是他們之間的對話：
　B　
　 10．觀察右邊漫畫《傷自尊》，你能從中感悟到（ ）
①每個人都希望得到他人和社會的尊重
②將受資助學生置于媒體的聚光燈下，
有利于受資助學生獲得更多的幫助
③漫畫中的受資助學生可能會因此產生
自卑感、挫敗感
④每個人都是有尊嚴的個體
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
　C　
傷自尊
二、非選擇題
11． 閱讀材料，回答問題。
　　材料一：2024年4月28日，快遞小哥常聰善獲評“全國五一勞動獎章”并在北京人民大會堂接受頒獎，成為今年寧夏新就業形態群體唯一獲此殊榮的員工。從事郵政快遞行業8年來，他始終嚴格要求自己，將服務客戶、快件安全放在第一位，累計收派快件25萬余票，至今零客訴。他說：“干這一行，最大的心得就是要用心，客戶的事情再小，對我來說都是大事?！?br/>　　材料二：對常聰善來說，送快遞不僅僅是送快遞，而是有無數個細節要為客戶著想：家有嬰幼兒的，大人孩子都需要休息，上門送件不能太早；家里有養寵物狗的，送貨上門敲門小狗的叫聲會影響周圍鄰居，他和客戶提前商量好把快件放到門口，再拍照發微信提醒客戶收件；收到客戶需要郵寄的發票、身份證等重要票據、證件，他都會特意套上小塑料袋，以防在中轉運輸時外包裝破損導致快件遺漏、遺失或濕損······
(1)結合材料一，請你說說快遞小哥常聰善為什么要尊重他的客戶。
①尊重他人是一個人內在修養的外在表現。
②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。
③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。
(2)結合材料二，快遞小哥常聰善“有無數個細節要為客戶著想”，這告訴我們應該怎樣做到尊重他人？
①尊重他人，要積極關注、重視他人。常聰善能夠考慮客戶的感受，認真對待客戶，給予他人應有的、適當的關注。
②尊重他人，要學會換位思考。常聰善能夠將客戶的事情放在心上，為客戶考慮，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。

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