資源簡介

(共22張PPT)
9.2 法律保障生活
第九課 法律為我們護航
第四單元 生活在法治社會
學習目標
1. 能結合具體情境，理解法律的作用，并根據自身的生活經驗，闡述法律對生活的保障作用.
2.通過對法律條文、案例的分析和討論，培養收集、整理、分析法律信息的能力增強解決實際法律問題的能力和社會實踐能力。
3. 激發對法律知識的學習熱情，增強法治意識和法律觀念，養成遵紀守法的好習慣。
教學目標
生活觀察
思考：以上圖片反映的情境與哪些法律相關？ 結合自己的生活經驗，說說法律是如何保障生活的。
法律的本質
2024年3月8日在十四屆全國人大二次會議第二次全體會議上，最高人民法院院長張軍向大會作的最高人民法院工作報告時講到：做實為大局服務，以公正司法保障高質量發展和高水平安全；做實為人民司法，以公正司法保障和增進民生福祉；做實抓前端、治未病，以公正司法促推國家和社會治理；抓實審判管理和隊伍建設，以能動履職保障司法公正......
問題探究：從報告內容可以看出我國法律起著什么作用？
法律是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺，在國家治理、社會管理等方面發揮著重要作用。
01
法律維護社會秩序
上述主播呈現的現象會帶來哪些不良的影響？
01
法律維護社會秩序
十三屆全國人大常委會第二十八次會議29日表決通過反食品浪費法,自公布之日起施行。該法規定,商家誘導誤導消費者超量點餐,最高可罰1萬元(人民幣,下同);食品生產經營者嚴重浪費,最高可罰5萬元;制作發布傳播暴飲暴食視頻節目,最高罰10萬元。
法律規范公民的行為
01
法律維護社會秩序
結合視頻想一想，我國的法律從哪些方面維護社會秩序？
法律維護社會秩序。法律通過規范全體社會成員的行為，實現社會的有序運行；通過建立和實行各種社會制度，維護社會的文明和諧；通過調解糾紛和制裁違法犯罪，促進社會公平正義，保障人民安居樂業。
01
法律維護社會秩序
02
法律保護社會公共利益
公共利益 是指能夠滿足一定范圍內所有人需求的對象，即具有公共效用的對象，或者能夠滿足一定范圍內所有人生存、享受和發展的具有公共效用的資源和條件。它從字面上理解，可稱之為“公共的利益”，簡稱“公益”。
02
法律保護社會公共利益
某小區四樓的業主陳某聽到樓下劉某家裝修聲音異常，便下樓溝通。陳某發 現劉某屋內的承重墻已被拆掉，便向物業公司和其他業主告知了這一情況。之后，陳某發現家里的地板開始抖動，還出現了下沉，墻壁也出現了很多裂痕。200多戶居民被迫緊急疏散撤離。
業主委員會要求劉某恢復原狀，但劉某表示，他砸的是自家的墻，與他人無關。無奈之下，業主委員會向有關部門舉報了劉某。該部門根據民法典等法律的規定，依法責令劉某停止違法行為，對劉某進行立案調查，會同其他相關部門對被拆改的墻體進行安全支護，制訂墻體恢復方案，并追究劉 某的法律責任。
結合相關法律知識，評價案例中劉某的行為。
結合上述案例，說說法律如何平衡個人利益與社會公共利益。
法律保護社會公共利益。社會公共利益是全體社會成 員的整體利益，蘊含每個人的根本利益和長遠利益。法律通過設定個人權利的界限，平衡個人利益與社會公共利益。個人在行使權利的同時，必須履行法律規定的義務，不得濫用權利損害社會公共利益。
02
法律保護社會公共利益
03
法律促進社會發展
03
法律促進社會發展
思考：結合以上法律的出臺，說說法律是如何促進社會發展的。
法律促進社會發展。法律為促進各行業各領域事業發展，建立健康有序、富有活力的社會秩序，提供方向指引和有力保障。不斷完善的中國特色社會主義法律體系，強調以法治思維和法治方式解決新時代社會各項事業 和各項工作中的矛盾和問題，實現社會生活的制度化、法治化。
03
法律促進社會發展
依法
治國
不斷學習法律法規，
提高法制觀念。
學會依法維權。
小組交流分享：在日常生活中，我們青少年要如何做法制小達人？
.....
探究與分享
.....
啟思導行
全國人大常委會每年都會公布年度立法工作計劃，為每年的立法工作確定 “施工圖”，以緊跟黨中央決策部署，緊貼人民群眾美好生活對法治建設的呼聲期盼，緊扣全面推進國家各方面工作法治化提出的法律需求實際。
查閱全國人大常委會本年度立法工作計劃，據此談談本年度立法工作能為 我們的生活提供哪些保障。
啟思導行
某學習小組以“法律與我們的生活”為主題開展研究性學習，制作了以下 表格。登錄“中國人大網”或“國家法律法規數據庫”，查找并推薦一部新通過的 法律，完成表格。
課堂小結
9.2法律保障生活
重要性：法律是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺
法律維護社會秩序
法律保護社會公共利益
法律促進社會發展
作用
我的收獲
你有什么樣的感受與收獲呢？
(溫馨提示:可以從情感上、知識上、行動上等等)

展開更多......

收起↑