資源簡介

(共20張PPT)
10.2 保護人身權
第十課 走近民法典
第四單元 生活在法治社會
學習目標
1.能夠清晰闡述人身權的具體內(nèi)容和法律規(guī)定，了解人身權在日常生活中的具體表現(xiàn)形式和常見的侵權行為。
2.通過分析實際生活中的人身權侵權案例，培養(yǎng)運用法律知識辨別是非、分析問題和解決問題的能力。
3. 激發(fā)對人身權的重視和尊重，樹立依法維護自身和他人人身權的意識，認識到人身權保護是維護個人尊嚴、促進社會和諧發(fā)展的重要基礎。
教學目標
生活觀察
思考：如果你是車上乘客，你會怎樣做？為什么？
如何認識人身權？
01
重要性：擁有人身權，我們才能獨立、自由、有尊嚴地生活。
02
內(nèi)容：人身權包括生命權、健康權、肖像權、隱私權等。
03
態(tài)度：我們既要保護自己的人身權，也要尊重他人的人身權。
思考：被欺凌者的什么權利受到侵害？以上材料和漫畫給我們哪些啟示？
探究與分享
2024年，中國在全國范圍內(nèi)開展2024年校園欺凌防治行動，并加強對未成年人心理健康的關注。有關部門面向師生、家長定期開展法治教育、防治學生欺凌專題教育培訓，同時強化教育懲戒舉措，健全責任追究機制。
每年11月的第一個星期四是“反對校園暴力和欺凌包括網(wǎng)絡欺凌國際日”，意在呼吁社會各界參與到反對校園欺凌包括網(wǎng)絡欺凌的行動中，為兒童和青少年營造一個健康友好的成長環(huán)境。
01
法律保護生命權和健康權
法律保護生命權和健康權
生命和健康是我們參加一 切社會活動、享有其他一切權利的基礎，對于每個人來說 都是彌足珍貴的。當自身生命和健康受到他人非法侵害 時，我們有權依法自衛(wèi)和請求法律保護。我們要關愛他人 的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。
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探究與分享
馬某在網(wǎng)絡群聊中使用了一個用同事楊某照片制成的表情包。楊某看到后找到馬某，要求馬某刪除表情包，否則將向人民法院起訴馬某。馬某覺得楊某小題大做，認為自己將楊某有搞怪動 作的照片制成表情包，使用范圍僅局限在群聊中，自己的行為并不侵犯楊某的肖像權。
思考：你如何評價馬某的行為 楊某該維權嗎 說說你的理由。
02
法律保護肖像權
法律保護肖像權
肖像是每個人人體容貌的有形識別標志，再現(xiàn)了個人基本特征。我們有權依法制作、使用、公開或者許可他人使用自己的肖像。任何組織或者個人不 得以丑化、污損，或者利用信息技術手段偽造等方式侵害 他人的肖像權。未經(jīng)肖像權人同意，不得制作、使用、公 開肖像權人的肖像，但是法律另有規(guī)定的除外。
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......
謹慎在社交媒體等平臺上公開自己的肖像，注意隱私設置
了解《中華人民共和國民法典》中關于肖像權的相關規(guī)定
我在行動：我們應該怎樣如何保護肖像權？
......
03
法律保護隱私權
李某和汪某是門對門的鄰居。李某為了監(jiān)控自家門外的情況，在其入戶門上 安裝了一款采用人臉識別技術、可自動拍攝視頻并存儲的可視門鈴。汪某找到李某，表示這款可視門鈴長期監(jiān)控著自家住宅，自己心里很不舒服，建議李某拆除。
思考：法律會支持江某的主張嗎 為什么
（1）法律規(guī)定隱私權，劃定了個人空間與公共空間的界限，保障了我們私生活的自由與安寧，保護我們的正常生活不受干擾、內(nèi)心世界不被侵擾。
（2）尊重和保護隱私權既是法律規(guī)定，也是道德要求，有助于形成良好的社會風尚，促進社會文明和諧。
法律保護隱私權
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關閉APP的個性化推薦和廣告跟蹤功能，減少APP收集用戶行為數(shù)據(jù)的機會 。
手機使用時謹慎授權APP權限。
交流分享：我們應該怎樣如何保護隱私權？
避免連接不安全的公共WiFi，
防止隱私信息被竊取
法律如何保護人身權？
01
法律保護生命權和健康權。
02
法律保護肖像權。
03
法律保護隱私權。
課堂小結(jié)
法律如何保護人身權
如何認識人身權
10.2保護人身權
重要性
內(nèi)容
做法
法律保護生命權和健康權
法律保護肖像權
法律保護隱私權
我的收獲
你有什么樣的感受與收獲呢？
(溫馨提示:可以從情感上、知識上、行動上等等)

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