資源簡介

(共106張PPT)
中考復習
專題05
化
學
碳和碳的氧化物
01
考情透視·目標導航
02
知識導圖·思維引航
03
考點突破·考法探究
04
題型精研·考向洞悉
目錄
題型一
碳單質
題型二
考向01 碳單質物理性質及用途
考向02 碳單質化學性質
考向03 木炭還原氧化銅實驗
考向01 一氧化碳、二氧化碳的性質及用途
考向02 二氧化碳的性質實驗
考向03 一氧化碳和二氧化碳的對比
題型三
常見氣體的制取
題型四
低碳生活與資源化利用
考向01 實驗室制取氣體的儀器和原理
考向02 發生裝置和收集裝置的選擇
考向03 氣體的檢驗和驗滿及性質驗證
考向04 萬能瓶的使用
考向01 碳中和與低碳行動
考向02 碳循環
考向03 二氧化碳的資源化利用
一氧化碳和二氧化碳
考點要求 課標要求
碳單質 通過實驗探究認識二氧化碳的主要性質，認識物質的性質與用途的關系；
初步學習二氧化碳的實驗室制法，歸納實驗室制取氣體的一般思路與方法；
以自然界中的氧循環和碳循環為例，認識物質在自然界中可以相互轉化及其對維持人類生活與生態平衡的意義。
一氧化碳和二氧化碳 常見氣體的制取 二氧化碳對生活的影響
命題預測
1.碳和碳的氧化物是中考的必考內容。選擇題、填空題、實驗探究題均有涉及。預計2025年中考仍以碳和碳的化合物的性質和用途，二氧化碳的制取，低碳生活為考查重點，且以填空題、實驗探究題為主要題型進行考查。
2.氣體的制取、檢驗與凈化是中考實驗探究題常考題型，主要考查常見氣體二氧化碳、氧氣（有時也會拓展考查氫氣和氨氣等）的制備，并且常見氣體的檢驗和凈化也常穿插其中，常考題型是實驗探究題，有時也會以選擇題的形式考查。
碳和碳的氧化物
碳的單質
金剛石
石墨
二氧化碳
物理性質
化學性質
用途與影響
一氧化碳
C60
無定形炭
單質碳的化學性質
常溫下穩定性
與氧氣反應
還原性
物理性質
化學性質
用途
碳原子
硬
透光性好
硬度
導熱性
切割大理石
裁玻璃
光學窗口和透鏡的涂層
集成電路基板散熱
考點一
碳單質
1．碳單質的物理性質和用途
結構 構成微粒 性質 用途
金剛 石 無色透明的的固體。天然存在的最____的物質。 特殊條件下制備的金剛石薄膜__________、______大；________好。 制裝飾品(鉆石)；制鉆頭、
___________、________；
金剛石薄膜用作
_____________________；用于_________________。
結構 構成微粒 性質 用途
石墨 ________的有金屬光澤的固體； 很____，有________； 熔點高， 有良好的___________。 作電極或電刷、制鉛筆芯、作坩堝，作機械高溫潤滑劑
灰黑色
軟
滑膩感
導電性
考點一
碳單質
1．碳單質的物理性質和用途
碳原子
金剛石、石墨和C60都是碳元素組成的單質，物理性質有明顯差異的原因：
__________________________________________
結構 構成微粒 性質 用途
C60 有特殊的物理性質 用于______、______、材料科學等領域
C60分子
超導
催化
考點一
碳單質
1．碳單質的物理性質和用途
原子的排列方式不同
木炭、活性炭有__________的結構，因此有________，活性炭的__________比木炭強。
疏松多孔
吸附性
吸附作用
木炭
活性炭
焦炭
炭黑
(1)焦炭、木炭、活性炭和炭黑主要成分也是________，結構與______類似。
碳單質
石墨
考點一
碳單質
2．無定形碳
(2)活性炭的應用：可用于__________中除去毒氣、制糖業中______以制白糖；水的凈化處理；冰箱去味；吸附裝修產生的有害氣體。
防毒面具
脫色
(3)活性炭、木炭的吸附性是______性質。
物理
考點一
碳單質
2．無定形碳
黑色粉末逐漸變成___________，石灰水變______。
紅棕色粉末逐漸變成______，石灰水變渾濁。
3. 碳單質的化學性質
(1)常溫下________強(古代字畫能長久保存的原因)。
穩定性
光亮紅色
渾濁
黑色
O2充足、燃燒充分時，碳燃燒生成CO2
CO2
C+O2
點燃
DLHX
O2不充足、燃燒不充分時，碳燃燒生成CO2
2C + O2 2CO
點燃
(2)可燃性
(3)還原性
2CuO＋C 2Cu＋ CO2 ↑
高溫
(4)應用：冶金工業。
3C + 2Fe2O3 3CO2↑ + 4Fe
高溫
考點一
碳單質
(置換反應)
實驗：木炭與氧化銅反應 實驗儀器 試管、酒精燈、金屬網罩、鐵架臺(帶鐵夾)、彈簧夾、橡膠塞、導管、升降臺、火柴
實驗試劑 木炭、氧化銅、澄清石灰水
實驗原理
實驗裝置
2CuO＋C 2Cu＋ CO2 ↑
高溫
3. 碳單質的化學性質
考點一
碳單質
實驗步驟 連接儀器，檢查裝置的氣密性；
把剛烘干的木炭粉末和氧化銅粉末混合均勻，小心地鋪放進試管；
將試管固定在鐵架臺上，將導管插入澄清石灰水中；
打開彈簧夾，用酒精燈加熱混合物幾分鐘；
先撤出導管，用彈簧夾夾緊乳膠管，停止加熱，待試管冷卻后再把試管里的粉末倒在紙上。觀察現象。
實驗現象 大試管中的固體由___色變為___色；小試管中的澄清石灰水_______。
實驗結論 木炭能夠還原氧化銅生成____單質和_________；該實驗說明木炭具有______性。
黑
紅
變渾濁
銅
二氧化碳
還原
3. 碳單質的化學性質
考點一
碳單質
實驗注意 ①木炭粉和氧化銅粉末烘干的原因： 防止木炭與水蒸氣反應生成的氫氣和一氧化碳與氧化銅反應。
②火焰加金屬網罩的目的：__________，__________。
③實驗結束后，先撤出導氣管，再停止加熱的目的：
____________________________。
④待試管冷卻后再把試管中的粉末倒出的原因：
____________________________。
⑤木炭配比比理論值稍微多一點，因為木炭會和試管中的氧氣反應。
集中火焰
提高溫度
防止石灰水倒流炸裂熱的試管
防止熱的銅接觸空氣又被氧化
考點一
碳單質
3. 碳單質的化學性質
計算思維辨析 固體木炭還原氧化銅，完全反應后固體減少量為
____________________。
用氫氣和一氧化碳兩種氣體還原氧化銅時，則固體減少量是
______________________。
生成的二氧化碳質量
氧化銅中氧元素的質量
考點一
碳單質
3. 碳單質的化學性質
碳原子
60個碳原子
化學變化
混合物
物理性質
考點一
碳單質
01
金剛石、石墨都是由________構成的，是由分子構成的，一個分子由______________構成。
02
石墨在高溫高壓和催化劑的條件下可以轉化為金剛石，二者是碳元素組成的不同單質，該轉化是__________。
03
木炭、活性炭、焦炭和炭黑都屬于________，這些物質的主要成分是碳單質，結構與石墨類似。
木炭、活性炭都是疏松多孔的結構，具有吸附性(__________)，活性炭的吸附性更強。
閱讀下列資料，完成下面小題：
透明的金剛石、灰黑色的石墨和足球狀、空心球體結構的C60都是由碳元素組成的單質；碳原子核外電子數為6，其結構示意圖如圖所示。
1
(2024·江蘇鹽城)
金剛石可用來切割大理石、加工堅硬的金屬。石墨很軟，有滑膩感。C60常溫下為固體，能與K等金屬反應生成超導體材料，如圖所示的獨特結構使之有可能在催化、醫學等領域具有廣泛應用。
1.下列關于EF的說法中不正確的是( )
B
A.分子具有空心球體結構 B.是一種新型有機高分子材料
C.每個分子由60個碳原子構成 D.有可能在催化領域具有廣泛應用
相對分子質量上萬的有機物分子
考點一
碳單質
閱讀下列資料，完成下面小題：
透明的金剛石、灰黑色的石墨和足球狀、空心球體結構的C60都是由碳元素組成的單質；碳原子核外電子數為6，其結構示意圖如圖所示。
1
(2024·江蘇鹽城)
金剛石可用來切割大理石、加工堅硬的金屬。石墨很軟，有滑膩感。C60常溫下為固體，能與K等金屬反應生成超導體材料，如圖所示的獨特結構使之有可能在催化、醫學等領域具有廣泛應用。
2.下列摘錄中，屬于物質結構描述的是( )
A
A.碳原子核外電子數為6 B.金剛石可用來切割大理石
C.石墨很軟 D.能與K等金屬反應
考點一
碳單質
閱讀下列資料，完成下面小題：
透明的金剛石、灰黑色的石墨和足球狀、空心球體結構的C60都是由碳元素組成的單質；碳原子核外電子數為6，其結構示意圖如圖所示。
1
(2024·江蘇鹽城)
金剛石可用來切割大理石、加工堅硬的金屬。石墨很軟，有滑膩感。C60常溫下為固體，能與K等金屬反應生成超導體材料，如圖所示的獨特結構使之有可能在催化、醫學等領域具有廣泛應用。
3.金剛石、石墨和C60 都是由碳元素組成的單質，它們的性質存在著明顯差異。其原
因是構成它們的原子( )
D
A.種類不同 B.大小不同 C.質量不同 D.排列方式不同
原子排列方式不同
考點一
碳單質
(1)物理性質：______、______的______氣體，____溶于水，密度比空氣______。
無色
無味
有毒
難
略小
1.一氧化碳
考點二
一氧化碳和二氧化碳
(2)化學性質
①可燃性：_________________________________________________________
②毒性：是指它極易與人體血液中的__________結合，從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結合，________________，造成生物體內______，而發生中毒現象；因此冬天用煤爐取暖時，一定要____________。
血紅蛋白
失去了攜氧能力
缺氧
注意通風
點燃CO，產生藍色火焰，放出熱量。
2CO＋O2 2CO2
點燃
(2)化學性質
③還原性 (實驗：一氧化碳還原氧化鐵)
1.一氧化碳
考點二
一氧化碳和二氧化碳
實驗儀器 硬質玻璃管、單孔橡皮塞、雙孔橡皮塞、鐵架臺、酒精燈、酒精噴燈、玻璃導管
實驗試劑 一氧化碳、氧化鐵、澄清石灰水
實驗原理
Fe2O3＋3CO 2Fe＋3CO2
高溫
實驗裝置
(2)化學性質
③還原性 (實驗：一氧化碳還原氧化鐵)
1.一氧化碳
考點二
一氧化碳和二氧化碳
實驗步驟 組裝儀器，并檢查裝置的氣密性；
裝入藥品，固定裝置；
點燃酒精燈，向玻璃管中通入一氧化碳；
點燃酒精噴燈；
反應完成后，熄滅酒精噴燈；
硬質玻璃管冷卻后，停止通入一氧化碳；
熄滅酒精燈。
(2)化學性質
③還原性 (實驗：一氧化碳還原氧化鐵)
1.一氧化碳
考點二
一氧化碳和二氧化碳
實驗現象 與原理 玻璃管內：紅棕色粉末__________。反應的化學方程式：
試管內：澄清石灰水________。反應的化學方程式：
酒精燈處：氣體____________________。反應的化學方程式：
逐漸變黑
變渾濁
燃燒并產生藍色火焰
(2)化學性質
③還原性 (實驗：一氧化碳還原氧化鐵)
1.一氧化碳
考點二
一氧化碳和二氧化碳
CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O
Fe2O3＋3CO 2Fe＋3CO2
高溫
2CO＋O2 2CO2
點燃
實 驗 注 意 1.裝置尾部酒精燈的作用是________________________。
2.實驗開始時，要先_________，一段時間后再______________，目的是
__________________________________________________。
3.實驗結束，停止加熱后，要繼續通CO直至玻璃管冷卻，或用彈簧夾夾緊玻璃管兩端的膠皮管直至玻璃管冷卻，才可以把固體倒到白紙上觀察。不能把熱的固體直接倒出來觀察的原因是_______________________________。
4.在CO還原的反應中，CO具有______性，作______劑。
5.實驗結束，停止加熱后，要繼續通CO直至玻璃管冷卻，同時防止
____________________________________。
6.若沒有酒精噴燈也可用酒精燈代替，但需在火焰外加金屬網罩，
使__________，提高______。
點燃尾氣，防止污染空氣
通入CO
點燃酒精噴燈
排盡裝置內的空氣，防止加熱時發生爆炸
生成的鐵在高溫時會重新被氧化
還原
還原
石灰水發生倒吸現象
火焰集中
溫度
③還原性 (實驗：一氧化碳還原氧化鐵)
(4)用途
①作燃料：CO具有________，將煤轉化為煤氣可使燃燒更充分，對環境污染程度小。
②冶煉金屬：CO具有還原性，用于__________。
考點二
一氧化碳和二氧化碳
1.一氧化碳
可燃性
冶金工業
(1)二氧化碳的物理性質
無色、____味的氣體，____溶于水，在一定壓強和低溫條件下變成白色塊狀或片
狀固體，稱為______(用途制冷劑、__________、食物儲運、制造舞臺煙霧效果)。
無
能
干冰
人工降雨
考點二
一氧化碳和二氧化碳
2.二氧化碳
(2)探究二氧化碳物理性質的兩個實驗
傾倒二氧化碳 溶解性實驗
實驗裝置圖
實驗操作 向盛有高低不等兩根燃著蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳。 向盛滿二氧化碳的軟塑料瓶中倒入約三分之一容積的水，振蕩。
實驗現象 蠟燭__________________ 塑料瓶________
實驗分析 二氧化碳______________(物理性質)； 二氧化碳__________， 也______________(化學性質)。 原因：________________________________________________。
自下而上依次熄滅
變癟了
密度比空氣大
不能燃燒
不能支持燃燒
二氧化碳溶于水，瓶內壓強變小，大氣壓將瓶子壓癟
(2)二氧化碳的化學性質
①二氧化碳不能______，也不__________。
燃燒
支持燃燒
②與水反應：，生成的碳酸能使紫色蕊溶液變______。碳酸易分解，發生反應的化學方程式為：。
紅色
③與堿反應：
二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應：，觀察到有__________生成，因此實驗室通常用澄清石灰水______________；
白色沉淀
檢驗二氧化碳
二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應：，應用：實驗室通常用氫氧化鈉溶液____________二氧化碳。
吸收或去除
考點二
一氧化碳和二氧化碳
2.二氧化碳
④二氧化碳與水反應的實驗探究
實驗 操作 噴稀醋酸 直接噴水 直接放入中 噴水后放入中 烘干第四朵花
現象 小花 變紅色 小花 不變色 小花 不變色 小花 變紅色 紅色
褪去
分析 水不能使紫色石蕊變色 二氧化碳不能使紫色石蕊變色
酸能使紫色石蕊變紅
二氧化碳和水反應生成的碳酸能使紫色石蕊變紅
碳酸不穩定，容易分解
結 論 二氧化碳能與水反應生成碳酸，______________________，顯酸性。 生成的碳酸________，很容易分解生成__________和____。 實 驗 改 進 ①操作示意圖為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花，為含有紫色石蕊的干燥棉花，垂直固定裝璃管的裝置末畫出)；
②現象：d處棉花比a處棉花________，
處棉花________；
③結論：根據棉花變紅的順序，可得出二氧化碳的密度比空氣____，溫潤的棉花______，干燥的棉花________，可得出二氧化碳能與水反應。
碳酸能使紫色石蕊變紅
不穩定
二氧化碳
水
先變紅
不變紅
大
變紅
不變紅
④二氧化碳與水反應的實驗探究
(3)二氧化碳的用途
①固體二氧化碳(干冰)的用途：
________：食品冷藏保鮮和運輸；醫療上血液和疫苗的儲存與運輸。
制冷劑
用于__________：利用干冰升華吸熱的原理。
人工增雨
制造舞臺煙霧效果。
②滅火和作保護氣：
既利用二氧化碳的物理性質(______________)，又利用二氧化碳的化學性質(________________________________________)。
密度比空氣大
不能燃燒，也不支持燃燒
③ 農業生產中的__________。
氣體肥料
④工業生產中制作碳酸飲料(利用二氧化碳能溶于水)、純堿、化肥、醫藥產品等的重要原料。
(4)一氧化碳和二氧化碳的比較
一氧化碳 二氧化碳
物理 性質 色態味 無色、無臭氣體 無色、無臭氣體
密度 比空氣______ 比空氣____
水溶性 ____溶于水 ____溶于水
略小
大
難
能
(4)一氧化碳和二氧化碳的比較
一氧化碳 二氧化碳
化學 性質 可燃性 一般情況下，既__________________
與某些氧 化物反應 不反應
與水反應 不反應
與石灰水 反應 不反應
毒性 無毒
主要用途 燃料、冶煉金屬 滅火、溫室肥料、化工原料等
相互轉化 不燃燒也不支持燃燒
劇毒
2CO＋O2 2CO2
點燃
CO＋CuO Cu＋CO2
H2O ＋ CO2＝H2CO3
CO2＋Ca(OH)2＝
CaCO3 ↓＋H2O
2CO＋O2 2CO2
點燃
CO2＋C 2CO
高溫
下列關于一氧化碳和二氧化碳的說法中正確的是( )
A
1
( 遼寧營口)
A.一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素組成，能相互轉化
B.一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性，都可作為燃料
C.一氧化碳和二氧化碳都能與水反應，都能使紫色石蕊溶液變紅
D.一氧化碳和二氧化碳都是溫室氣體，含量增多都能導致溫室效應增強
不能燃燒，不能作燃料
碳酸
能使紫色石蕊溶液變為紅色
不與水反應
中毒(不是溫室氣體)
含量上升
溫室效應增強
2CO＋O2 2CO2
點燃
CO2＋C 2CO
高溫
考點二
一氧化碳和二氧化碳
用如圖所示裝置和干燥紫色石蕊紙花進行實驗，驗證CO2的性質。
(1)觀察到澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為_______________________________________；由該實驗還可以得出分子具有的性質是
___________________________________。
分子在不斷運動
2
( 北京)
CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3 ↓＋H2O
(2)為驗證 能與水反應，需進行的操作及現象是
_____________________________________________________________________。
先將干燥紫色石蕊紙花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，紙花不變色，將紙花取出噴水后再放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，紙花變紅。
考點二
一氧化碳和二氧化碳
(1)二氧化碳的化學性質
考點三
常見氣體的制取
1.實驗室制取氣體的裝置
裝置 類型 選擇依據 拓展裝置
發生裝置 反應物是固體； 反應條件需要加熱。
反應物是固體和液體； 反應條件不加熱。
固體
加熱型
固液
不加熱型
分液漏斗可以控制反應速率，節約藥品。
(1)二氧化碳的化學性質
考點三
常見氣體的制取
1.實驗室制取氣體的裝置
裝置 類型 選擇依據 拓展裝置
收集裝置 適合溶解性小； 不與水反應的氣體
排水法
氣體從短管進集氣瓶，水從長管排出
(1)二氧化碳的化學性質
考點三
常見氣體的制取
1.實驗室制取氣體的裝置
裝置 類型 選擇依據 拓展裝置
收集裝置 適合密度大于空氣的氣體；且不與空氣各成分反應
適合密度小于空氣的氣體；且不與空氣各成分反應
向上
排空氣法
氣體從長管進集氣瓶，空氣從短管排出
向下
排空氣法
氣體從短管進集氣瓶，空氣從長管排出
各種裝置氣密性檢查
將導管伸入水 中，手緊握容器外壁，觀察導管口有　氣泡冒出，松手后導管有一段液柱，則裝置不漏氣，反之漏氣。
向長頸漏斗中加水使其下端浸入水中，用手捂容器外壁，伸入水中的導管口有氣泡產生，則氣密性良好。
當緩緩拉活塞時，觀察到有氣泡產生，則氣密性良好；當緩緩推活塞時，觀察到長頸漏斗中形成一段液柱，則氣密性良好。
關閉分液漏斗活塞，緩緩拉注射器活塞，松手后，活塞回到原處，說明裝置氣密性良好。
用彈簧夾夾住乳膠管，往長頸漏斗內注入水，若長頸漏斗下端形成　一段穩定液柱，則裝置不漏氣。
裝置拓展：固液常溫型裝置
(2)二氧化碳的制取
考點三
常見氣體的制取
1.二氧化碳的制取
制取方法 實驗室制法 工業制法
制取試劑 大理石(或石灰石)與稀鹽酸 石灰石
反應原理 CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑ CaCO3 CaO+CO2↑
高溫
裝置 依據：發生裝置，反應物狀態及反應條件；收集裝置，氣體的溶解性及密度 固液常溫型 (反應物狀態為固體和液體，反應條件為常溫) 向上排空氣法
(二氧化碳能溶于水且能與水反應，密度比空氣大)
實驗步驟 (1)組：組裝儀器。
(2)查：檢查裝置的氣密性。
(3)裝：將藥品裝入反應容器(先裝固體，再加液體)。
(4)集：用向上排空氣法收集。
(5)驗：驗滿(將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則氣體已收集滿)。
(6)放：集滿后蓋上玻璃片正放在桌面上。
檢驗方法
把生成的氣體通入澄清石灰水中，若觀察到澄清石灰水變渾濁，證明生成的氣體是二氧化碳。
驗滿方法
凈化裝置
將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，若觀察到木條熄滅，證明二氧化碳已經收集滿。
制取的 CO2中混有少量HCl氣體(鹽酸能揮發出HCl氣體)和水蒸氣，實驗室常將制取的氣體先通過飽和NaHCO3溶液除去HCl氣體，再通過濃硫酸除去水蒸氣。
二氧化碳的實驗室制法 氧氣的實驗室制法
反應原理 CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑ 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑
2H2O2 2H2O+O2↑
發生裝置
(3)二氧化碳與氧氣實驗室制法的比較
考點三
常見氣體的制取
1.二氧化碳的制取
過氧化氫制氧氣
加熱
MnO2
二氧化碳的實驗室制法 氧氣的實驗室制法
收集方法 向上排空氣法 向上排空氣法或排水法
檢驗 將氣體通入澄清石灰水，若其變渾濁，則該氣體是 用帶火星的木條伸入瓶中，若木條復燃，則為
驗滿 將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，若燃著的木條立即熄滅，則已集滿 將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，若木條復燃，則已集滿
(3)二氧化碳與氧氣實驗室制法的比較
考點三
常見氣體的制取
1.二氧化碳的制取
①確定制取氣體的化學反應原理
要研究在實驗室條件下(如常溫、加熱、加催化劑等)，可用什么藥品、通過什么反應來制取這種氣體。
還要考慮以下幾個方面的因素：
原料要容易獲得；實驗條件要易于控制；實驗裝置易于裝配；實驗操作安全可靠；實驗速度適中；易于收集純凈的氣體。
(4)實驗室制取氣體的一般思路和方法
考點三
常見氣體的制取
1.二氧化碳的制取
②確定制取氣體時應采用的實驗裝置
發生裝置的確定：一般根據反應條件和反應物的狀態設計發生裝置，如下圖所示：
①固體液體氣體，選擇上圖中的裝置B或裝置C，如實驗室制取二氧化碳。
②固體固體氣體，選擇上圖中的裝置A，如實驗室用高錳酸鉀制取氧氣。
(4)實驗室制取氣體的一般思路和方法
考點三
常見氣體的制取
1.二氧化碳的制取
溫馨提示有時發生裝置具有多樣性，特別是固液常溫型的反應，因為反應容器可選用試管，也可選用錐形瓶、燒瓶，橡皮塞可用單孔橡皮塞，也可用雙孔橡皮塞，用雙孔橡皮塞時添加液體的儀器可選長頸漏斗，也可選分液漏斗或注射器，那么組裝起來的裝置就有很多種。
收集裝置的確定
所收集氣體的 性質 難溶(或不溶)于水 密度小于空氣的 (相對分子質量小于29) 密度大于空氣的
(相對分子質量大于29)
收集裝置
②確定制取氣體時應采用的實驗裝置
(4)實驗室制取氣體的一般思路和方法
考點三
常見氣體的制取
1.二氧化碳的制取
收集裝置的確定
收集方法的特點 所收集氣體較純，但有少量水蒸氣 所收集氣體常混有空氣，僅憑觀察難以判定氣體是否集滿，操作簡單
注意事項 集氣瓶事先要裝滿水，導管置于瓶口處 導管應伸入到集氣瓶底部，在瓶口驗證氣體是否集滿
②確定制取氣體時應采用的實驗裝置
(4)實驗室制取氣體的一般思路和方法
考點三
常見氣體的制取
1.二氧化碳的制取
③實驗室制取氣體的實驗操作順序
(4)實驗室制取氣體的一般思路和方法
考點三
常見氣體的制取
1.二氧化碳的制取
實驗室制取氣體在選擇好藥品、儀器后操作的一般順序為：
組裝儀器
一般按從下到上，從左到右的順序進行組裝
檢查裝置
氣密性
裝藥品
若是固體跟液體反應，一般是先裝入固體再加入液體
準備收集裝置
若用排水法收集氣體，應在制取氣體之前將集氣瓶盛滿水
制取
氣體
收集氣體
并驗滿
拆洗
儀器
考點三
常見氣體的制取
藥品的選擇：
①實驗室制取二氧化碳不能用稀硫酸和大理石反應，是因為稀硫酸和大理石反應生成的硫酸鈣微溶于水，會附著在大理石表面，阻礙反應的繼續發)。
②也不用濃鹽酸，是因為濃鹽酸易揮發，使制得的二氧化碳中混有氯化氫氣體而不純。
01
①反應容器中的導管不能伸入過長，應稍露出橡皮塞。
②若使用雙孔橡皮塞，長頸漏斗下端的管口應伸入到液面以下，以免產生的氣體從長頸漏斗逸散到空氣中。
③收集氣體時，集氣瓶口朝上，導管伸入到集氣瓶的底部，以收集到較純凈的氣體。
02
考點三
常見氣體的制取
用排空氣法收集氣體時，注意集氣瓶口的方向。集氣瓶口朝上，表明空氣從上方排出，為向上排空氣法；集氣瓶口朝下，表明空氣從下方排出，為向下排空氣法；
03
氣體檢驗：檢驗二氧化碳只能用澄清石灰水，不能用燃燒的木條，因為使燃燒的木條熄滅的氣體不一定是二氧化碳氣體，還可能是氮氣等。
04
氣體驗滿：驗滿時燃著的木條應放在集氣瓶口，不能伸入集氣瓶中。
05
實驗室制取二氧化碳時，下列相關操作正確的是( )
A
A.檢查氣密性 B.裝藥品 C.收集氣體 D.氣體驗滿
1
( 陜西)
先固
后液
一橫二放三慢豎
密度比空氣大
向上排空氣法
集氣瓶口
考點三
常見氣體的制取
化學是一門以實驗為基礎的科學。請根據下列實驗裝置回答問題。
(1)寫出儀器①的名稱________。
鐵架臺
(2)實驗室選用A裝置制取氧氣，
反應的化學方程式為_________________________________________，固定裝置時試管口略向下傾斜的原因是_______________________________________________。
防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管
2
( 內蒙古興安盟)
2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑
加熱
考點三
常見氣體的制取
(3)若用G裝置收集氧氣，氣體應從___(填“a”或“b”)端通入集氣瓶。
a
(4)實驗室制取二氧化碳，反應的化學方程式為_______________________________，選用B裝置作為發生裝置的優點是_________________________________________，請指出C裝置中存在的一處錯誤是__________________________________________。
控制反應速率(控制藥品滴加的量或節約藥品)
長頸漏斗下端未伸入液面以下
CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑
(長頸漏斗末端沒有液封)
2
考點三
常見氣體的制取
(5)甲烷是難溶于水的無色氣體，實驗室常用加熱無水醋酸鈉與氫氧化鈉的固體混合物來制得，實驗室制取甲烷應選用的發生、收集裝置是_________(從裝置中選擇)。
AE或AF
固體加熱型發生裝置
排水法或向下排空氣法收集
相對分子質量16小于29
密度比空氣小
2
考點三
常見氣體的制取
的來源：______________________________________________________。
燃料的燃燒、人和動植物的呼吸作用、汽車工廠排放的廢氣
②消耗二氧化碳的途徑：____________________________。
綠色物的光合作用、海水吸收
考點四
二氧化碳對生活和環境的影響
1.自然界中的二氧化碳循環
二氧
化碳
氧氣
綠色植物的光合作用
人和動植物的呼吸，
化石燃料的燃燒等
(1)對人體健康的影響：______，但不能供給呼吸。當空氣中超過正常含量時，會對人體健康造成影響，因此室內一定要注意通風換氣。進入久未開啟的菜窖和山洞、深井前，需做__________。
無毒
燈火實驗
(2)對環境的影響：空氣中含量過高，會使_________加劇，造成全球變暖等。
溫室效應
考點四
二氧化碳對生活和環境的影響
2.二氧化碳對人體和環境的影響
3.低碳行動
(1)減少的排放：減少使用__________，更多地利用太陽能、風能等清潔能源。
化石燃料
(2)增大的吸收：大力__________，嚴禁亂砍濫伐森林；采用物理、化學等方法，
捕集、利用與封存等。
植樹造林
考點四
二氧化碳對生活和環境的影響
不是空氣污染物，但大氣中含量過高，會使溫室效應加劇。
01
能產生溫室效用的氣體有：(甲烷)、 (一氧化二氮)、氟氯代烷等。
02
自然界中的碳氧循環如下圖所示。下列說法錯誤的是( )
A
D.綠色植物光合作用的化學方程式為&5 &
1
(新情境)
A.植物的呼吸作用放出氧氣
B.碳氧循環過程均發生了化學變化
C.綠色植物的光合作用是光能轉化為化學能
消耗氧氣
放出二氧化碳
有新物質生成
光能轉化為化學能
我國提出2030年前實現“碳達峰”，2060年前實現“碳中和”。下列做法不利于實現“碳達峰，碳中和”的是( )
2
( 山東東營)
減少化石燃料的使用
A.綠色出行
B.焚燒垃圾
C.節約用紙
D.隨手關燈
減少二氧化碳的排放
產生大量的二氧化碳
節約資源，減少森林的砍伐，增加二氧化碳的吸收
節約能源，減少化石燃料的使用，減少二氧化碳的排放
B
1.近年來研究發現，以新形態存在的碳單質在諸多領域中有重要的應用前景。下列關于碳單質的說法錯誤的是( )
A
題型一
碳單質
典例1
( 黑龍江大慶)
考向01 碳單質的物理性質及用途
A.石墨具有金屬光澤，有優良的導電性能，是天然存在的最硬的物質
B.石墨烯和碳納米管在材料、催化、信息等諸多領域中有重要應用
C.石墨粉和黏土粉末按一定比率混合可以制鉛筆芯
D.金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同，因此在性質和用途上存在明顯差異
1.吉林)下列有關金剛石和石墨的說法，錯誤的是( )
C
A.都是碳的單質 B.都由碳元素組成
C.物理性質相同 D.碳原子排列方式不同
2.湖南長沙)物質的性質決定物質的用途。下列含碳物質中，常用于去除冰箱、
汽車中的異味的是( )
A
A.活性炭 B.金剛石 C.石墨 D.C60
即時訓練
題型一
碳單質
考向01 碳單質的物理性質及用途
《中國書法大會》書寫時代精神。唐懷素《自敘帖》保存至今仍不變色，主要是因為書寫作品時所用的墨汁中含有的炭黑( )
C
題型一
碳單質
典例2
( 湖北十堰)
考向02 碳單質的化學性質
A.是黑色固體
B.具有吸附性
C.常溫下性質穩定
D.具有還原性
1.我國提出2060年前實現碳中和，體現了構建人類命運共同體的大國擔當。
碳中和是指CO2的排放總量和減少總量相當。丁仲禮院士認為碳中和是讓人為排放的CO2 被人為努力和自然過程所吸收。
(1)實現碳中和人人有責。為了減少排放，同學們改進了木炭還原氧化銅實驗裝置，改進前和改進后裝置如圖所示。請問裝置B的作用是______________。
吸收二氧化碳
題型一
碳單質
考向03 木炭還原氧化銅實驗
即時訓練
【新情境】(2024·吉林)
【實驗操作及現象】
按如圖改進后裝置進行實驗，觀察到如下實驗現象
現象1：加熱一段時間后，試管中部分黑色固體變紅；
現象2：裝置A中澄清石灰水變渾濁。
【實驗結論】
(2)現象1說明木炭具有______性；現象2說明生成了______________氣體。
還原
二氧化碳
【實驗反思】
(3)老師告訴同學們實驗中還會產生少量的CO，于是同學們按如圖所示增加小氣球以此完善實驗裝置。請問小氣球的作用是______________________________。
吸收一氧化碳防止排放到空氣中
【思考延伸】
(4)隨著工業生產的高速發展和人民生活水平的提高，排入大氣中的越來越多，導致
溫室效應加劇。下列措施有助于實現碳中和的有______(填字母)。
ABC
A.植樹造林
B.用清潔燃料代替化石燃料
C.利用人工途徑將CO2合成為淀粉
二氧化碳在生產生活中應用廣泛。下列不屬于二氧化碳用途的是( )
A
A.作燃料
B.參與光合作用
C.固態二氧化碳用于人工降雨
D.制碳酸飲料
題型二
一氧化碳和二氧化碳
典例3
( 遼寧)
考向01 CO、CO2的性質及用途
2.云南)下列有關碳及其化合物的說法錯誤的是( )
B
A.CO可用于冶煉金屬
B.CO和不能相互轉化
C.用墨繪制的畫能保存長時間不變色
D.干冰升華吸收大量的熱，可用作制冷劑
1.山東臨沂)下列關于碳和碳的化合物說法中不正確的是( )
D
A.金剛石是天然存在的最硬的物質
B.一氧化碳和二氧化碳分子構成不同，化學性質不同
C.二氧化碳滅火器可用來撲滅圖書、檔案等物的失火
D.二氧化碳和葡萄糖(C6H12O6)都屬于有機化合物
題型二
一氧化碳和二氧化碳
考向01 CO、CO2的性質及用途
即時訓練
向一集滿的集氣瓶中放入一片藍色石蕊試紙，注入適量的蒸餾水，蓋上玻璃片，上下振蕩，再將其倒置(如圖)，把手移開，玻璃片沒有掉下來。藍色石蕊試紙在注入蒸餾水并振蕩后變紅。依據現象一定能得出對應結論的是( )
C
A.玻璃片沒有掉下，證明瓶內氣壓大于大氣壓
B.玻璃片沒有掉下，證明與水發生了反應
C.振蕩后試紙變紅，證明與水反應產生了酸
D.振蕩后試紙變紅，證明能與石蕊反應變紅
題型二
一氧化碳和二氧化碳
典例4
( 四川瀘州)
考向02 二氧化碳的性質實驗
1.如圖是實驗室模擬工業煉鐵的裝置。下列有關分析不正確的是( )
B
A.澄清石灰水變渾濁，說明有生成 B.該反應中，失去氧的物質是CO
C.CO具有可燃性 D.硬質玻璃管中固體質量逐漸減小
題型二
一氧化碳和二氧化碳
考向02 二氧化碳的性質實驗
即時訓練
(2024·四川內江)
2.用如圖所示裝置和干燥紫色石蕊紙花進行實驗，驗證CO2的性質。
(1)觀察到澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為________________________；由該
實驗還可以得出分子具有的性質是________________。
分子在不斷運動
(2)為驗證CO2能與水反應，需進行的操作及現象是
______________________________________________________________________________________________________________________。
先將干燥紫色石蕊紙花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，紙花不變色，將紙花取出噴水后再放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，紙花變紅
題型二
一氧化碳和二氧化碳
考向02 二氧化碳的性質實驗
即時訓練
(2024·北京)
化學觀念是化學課程要培養的核心素養之一、下列從不同化學觀念角度對CO和CO2的認識錯誤的是( )
D
A.元素觀：CO和都是由碳、氧兩種元素組成的化合物
B.分類觀：CO和都屬于氧化物
C.變化觀：CO和在一定條件下可以相互轉化
D.結構觀：CO和都是由碳原子和氧原子構成，化學性質相似
題型二
一氧化碳和二氧化碳
典例5
( 湖南益陽)
考向03 CO和CO2的對比
1.下列關于一氧化碳和二氧化碳的說法中正確的是( )
A
A.一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素組成，能相互轉化
B.一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性，都可作為燃料
C.一氧化碳和二氧化碳都能與水反應，都能使紫色石蕊溶液變紅
D.一氧化碳和二氧化碳都是溫室氣體，含量增多都能導致溫室效應增強
題型二
一氧化碳和二氧化碳
考向03 CO和CO2的對比
即時訓練
(2024·遼寧營口)
化學科學的本質是實驗探究。如圖1為實驗室制取氣體的常用裝置，圖2為某同學在跨學科實踐活動中設計的簡易供氧器。
典例6
( 四川德陽)
題型三
常見氣體的制備
考向01 實驗室制取氣體的儀器和原理
根據圖1回答下列問題：
(1)寫出裝置A中任意一種儀器的名稱_________________________。
鐵架臺/酒精燈/導氣管/試管
(2)實驗室制取的裝置可選擇 _____(填標號)來組裝，發生裝置中反應的化學方程式
為___________________________________。
BD
根據圖2回答下列問題：
(3)若試劑甲為，根據所學知識選擇試劑乙，反應倉中產生的化學反應原理是
____________________(用化學方程式表達)。
MnO2
(4)加濕過濾倉中的作用有 _____(填標號)。
吸收雜質提純
觀察產生的速率
加快的生成
保證供給的濕度需求
abd
(5)調節供氧流速可以 ______________________(填具體操作)。
向下推動注射器的快慢
根據圖2回答下列問題：
化學是一門以實驗為基礎的學科。請結合下列實驗裝置圖回答問題。
(1)實驗室制取一瓶干燥的氫氣，應選擇的發生裝置是___( 從“” 中選擇，填字母
序號， 下同)，收集裝置是___。
A
C
(2)若用裝置F 干燥氫氣，應從導管口___ (填“m” 或 “n”) 通入氣體。
n
典例7
( 內蒙古通遼)
題型三
常見氣體的制備
考向02 發生裝置和收集裝置的選擇
實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣。氫氣是密度比空氣小，難溶于水的可燃氣體。
(3)新型材料納米鐵粉用途廣泛，它比普通鐵粉更容易與氧氣反應，其制備的主要流程如下圖所示。
和 高溫反應器氯化氫和納米鐵粉
向高溫反應器中通入氫氣前，需通入氮氣排凈空氣的原因是_____________________(寫出一條即可)。
防止氫氣不純，發生爆炸
1.我國向世界承諾：努力爭取2060年前實現“碳中和”，CO2排放量和轉化量相等，達到相對零排放，為人類社會可持續發展貢獻中國力量。
實驗室制備。根據下列儀器裝置，回答問題。
①寫出標號儀器的名稱：______， ________。
試管
集氣瓶
②制取可在中選用裝置____；裝置F是在裝置B基礎上的改進，其優點是_________________________。
BC
可以控制反應發生與停止
題型三
常見氣體的制備
考向02 發生裝置和收集裝置的選擇
即時訓練
(2024·江蘇鹽城)
2.四川內江)圖中是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答有關問題。
(1)寫出圖中標注的儀器名稱：①________；②________。
酒精燈
集氣瓶
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣，應選______(填裝置標號)作發生裝置，若選F作收集裝置，驗滿時帶火星的木條應放在________填“a”或“b”)口。
A
b
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為
____________________________________________、C都可作該實驗的發生裝置、其中更利于控制反應速率的是____填裝置標號)，收集裝置不選E的原因是____________________________________。
(4)實驗室常將濃氨水滴入生石灰中快速制取氨氣，利用了生石灰與水反應_____
(填“放熱”或“吸熱”)，使氨氣的溶解度______(填“增大”或“減小”)的原理。
放熱
減小
掌握實驗室制取氣體的方法是必備的化學素養。某化學實驗室現有稀硫酸、稀鹽酸、石灰水、石灰石、氯酸鉀、二氧化錳藥品以及下列儀器，請回答有關問題。
(1)儀器①的名稱是________。
錐形瓶
典例8
( 甘肅白銀)
題型三
常見氣體的制備
考向03 氣體的檢驗和驗滿及性質驗證
(2)利用上述儀器和藥品可以制取氧氣，反應的化學方程式為____________________。用排水集氣法收集氧氣，當集氣瓶里的水排完后，在水里用玻璃片______(填“磨砂”或“光滑”)一面蓋住集氣瓶口，將集氣瓶移出水面，____(填“正”或“倒”)放在桌面上、如果用排水法收集的氧氣不純，可能的原因是______________________________________________________(答一點即可)。
磨砂
正
沒有等到氣泡均勻連續冒出就收集
(或集氣瓶沒有裝滿水)
(3)利用上述藥品制取二氧化碳的化學方程式是_________________________________。檢驗二氧化碳的方法是
________________________________________________________________________。
小明同學用如圖裝置制取
二氧化碳，請你指出該裝置的兩處錯誤：
______________________________、____________________________。
將氣體通入澄清石灰水中，若產生白色沉淀，則該氣體是二氧化碳
長頸漏斗下端沒有插入液面以下
用向下排空氣法收集二氧化碳
1.如圖所示A-E為實驗室常見的氣體發生和收集裝置，請回答下列問題。
(1)寫出儀器①的名稱：________。
錐形瓶
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為___，反應的基本類型是__________。
采用排水法收集氧氣，停止加熱時，應該__________________________________，以
防止水槽中的水倒吸，使試管炸裂。
F
分解反應
先將導管移出水面，然后熄滅酒精燈
題型三
常見氣體的制備
考向03 氣體的檢驗和驗滿及性質驗證
即時訓練
(2024·新疆)
(3)實驗室制取二氧化碳的發生和收集裝置組合為____(填字母)。為驗證二氧化碳的性
質，將產生的氣體由導管口___(填“a”或“b”)通入到裝置F中，觀察到試管中的紫色石蕊
試液變為紅色，是因為二氧化碳與水反應生成了____________。
BC
a
碳酸
化學興趣小組的同學們在進行氣體制取過程中，從實驗員處領取
了如下實驗儀器：
(1)儀器B____(填“能”或“不能”)直接加熱。
能
(2)若用大理石與稀鹽酸來制取，為組裝氣體發生裝置，應選擇的儀器是___、E、(填字母)；若用如圖所示裝置收集，應從___端進氣(填“a”或“b”)。
D
a
題型三
常見氣體的制備
典例9
( 四川廣安)
考向04 萬能瓶的使用
(3)若用KClO3和MnO2制取O2，除用上述部分儀器外，還必需補充的儀器是___________(填儀器名稱)。
該反應的化學方程式為____________________。
酒精燈
思考樂俊宇同學想要做實驗室制取二氧化碳實驗：
(1)實驗室制取CO2的方程式：____________________________________________；
(2)制取二氧化碳的發生和收集裝置為_______________。(填序號)
(3)干燥CO2氣體，從E中的_________________口通入。
BC
a
題型三
常見氣體的制備
考向04 萬能瓶的使用
即時訓練
(2024·廣東深圳)
題型四
低碳生活與資源化利用
典例10
( 內蒙古赤峰)
考向01 碳中和、低碳行動
社會發展需要人與自然和諧共生。生活中的下列做法，符合低碳環保理念的是( )
①積極植樹種草 ②乘公交車出行 ③廢棄電池深埋
④踐行光盤行動 ⑤隨意丟棄垃圾 ⑥自備購物布袋
A．①②④⑥ B．①③④⑤ C．②③④⑥ D．②④⑤⑥
A
我國在第75屆聯合國大會上提出努力爭取在2060年前實現“碳中和”，充分體現了大國擔當。如圖為自然界中的“碳循環”示意圖，下列說法錯誤的是( )
A
題型四
低碳生活與資源化利用
典例11
(2024·山東淄博)
考向02 碳循環
A．碳中和是指用堿中和產生的CO2
B．途徑①表示植物的光合作用
C．途徑②中部分CO2最終轉變為碳酸鹽
D．化石燃料燃燒使CO2排放量增加
“氧循環”、“碳循環”、“水循環”是自然界存在的三大本要循環。
請結合圖示回答相關問題：
（1）化石燃料主要包括_____、石油和天然氣；從物質分類角度看， 屬于_______。
（2）從物質變化及分子角度看，_________循環與另外兩種循環有本質區別。
（3）綠色植物通過光合作用將太陽能轉化為______能；在⑤、⑦兩個反應中，反應物相同，產物不同的原因是_______________。
煤
氧化物
水
化學
反應條件不同
題型四
低碳生活與資源化利用
考向02 碳循環
即時訓練
(2024·山東泰安)
（4）從空氣中捕捉二氧化碳并轉化為燃料，是實現“碳中和”的一個研究方向。一種納米纖維催化劑可將二氧化碳轉化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如圖所示：
則反應的化學方程式為
_____________________________ 。
杭州亞運會火炬使用“零碳甲醇(CH3OH)。我國科研人員研制出一種新型催化劑，能將CO2轉化成甲醇，其轉化過程如下圖所示為單質、部分產物省略)。
下列說法不正確的是( )
D
A.M的化學式為
B.該成果可為碳中和提供科學方案
C.Ⅰ中反應不是化合反應
D.該轉化中CO2和M的分子數目比為1：2
題型四
低碳生活與資源化利用
典例12
( 重慶)
考向03 二氧化碳的資源化利用
如圖為在自然界中的轉化和資源化利用。下列說法不正確的是( )
A
A.轉化①中反應物全部轉化為尿素
B.轉化②中分子間的間隔變小
C.轉化③有利于減少“白色污染”
D.自然界中轉化④是無機化合物向有機化合物的轉化
題型四
低碳生活與資源化利用
典例13
( 3 江蘇鎮江)
考向03 二氧化碳的資源化利用
助力“碳中和”，的產生、捕集與資源化利用是重要研究課題。
(1)的產生：化石燃料的燃燒排放大量。
①化石燃料主要包括____、石油和天然氣。
煤
②大氣中的含量過高，會造成__________(填環境問題)。
溫室效應
題型四
低碳生活與資源化利用
考向03 二氧化碳的資源化利用
即時訓練
(2024·江蘇鎮江)
(2)的捕集：工業上可用氨水、溶液等化學物質捕集煙氣中的。
氨水捕集的實驗流程如下。
①轉化中可循環使用的物質X的化學式為_____。
②氨水吸收室中反應溫度不宜過高，原因是___________________________________。
氨水易分解，溫度過高，氨水又分解成氨氣
(3)的利用：和在表面發生反應生成的原理如圖所示。
①整個轉化過程中的作用為______。
催化
②生成的總反應化學方程式為_______________________________________。
基于碳中和理念設計低碳行動方案
跨學科實踐活動
完善方案中的內容(各補寫一條
______________________；_________； _______。
物理利用______(填“能”或“不能”)從總量上減少。
植樹造林，利用綠色植物的______作用吸收。
減少一次性餐具的使用
人工降雨
乙醇
不能
光合
1.（2024·廣東）同學們展示如圖2所示的方案，并交流討論、完善方案。
2.我國承諾：2030 年“碳達峰”，2060年“碳中和”，體現大國擔當。丁仲禮院士認為“碳中和”是讓人為排放的，被人為努力和自然過程所吸收。
碳排放：
(1)查閱圖 1，動植物呼吸____(選填“能”或“不能”)釋放。
能
Ⅱ.碳中和：
(2)自然吸收：查閱圖的自然吸收途徑有______(填圖中序號)。
④⑥
(3)人為努力：工業上一種利用NaOH溶液實現“碳捕集”技術的流程如圖2所示。
①操作1用到玻璃棒的作用是：______。
引流
②大氣中二氧化碳含量過高時可能會形成__________效應。
溫室效應
③反應、分離室中發生的復分解反應的化學方程式為____________________________。
④高溫反應室中發生的化學反應方程式為__________________________________，該反應的基本反應類型是______反應。
分解
⑤流程中可循環利用的物質有CaO、________________。
氫氧化鈉
聆聽
謝
謝

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