資源簡介

(共30張PPT)
第三單元 走向未來的少年
第五課 少年的擔當
第七課 從這里出發
5.1 走向世界大舞臺
5.2 少年當自強
7.1 回望成長
7.2 走向未來
第六課 我的畢業季
6.1 學無止境
6.2 多彩的職業
第三單元：本單元將全球觀念及國家責任具體落實到少年的擔當和使命,幫助即將畢業的初中學生認識到，不僅要有承擔傳承文化、繼往開來的意識，更要具備中國少年的情懷與抱負，做一個不負時代重托的當代中國少年；認識到少年強中國強，認清自己肩負的責任。
單元解析
新課導入：
學習永無止境。一歲有一歲的味道，一站有一站的風景。我們要樹立終身學習理念，堅持在實踐中學習，不斷提高認識世界、改造世界的能力，不斷完善和提升自我。今天，讓我們一起來探討：6.1《學無止境》
特斯拉機器人擎天柱展示新一代手掌：2024年11月28日，特斯拉機視頻展示了Optimus機器人單手穩穩地接住了迎面拋來的網球，手指可靈活地彎曲。馬斯克表示，他預計這款人形機器人將負責“危險、重復和無聊的任務”。馬斯克稱Optimus的定價將為2-3萬美元左右，并且將支持任何語言。Optimus可以做你想做的一切：照顧你的孩子、遛狗、修剪草坪、買雜貨、當你的朋友、端上飲料。
當今世界，知識更新不斷加快，我們該如何跟上時代的步伐？
第六課 我的畢業季
6.1 學無止境
第三單元 走向未來的少年
1.政治認同：逐步確立更為開闊的學習觀，為終身發展奠定基礎。
2.道德修養：提高對學習的認識，增強應對學習壓力的能力，養成主動學習、不斷探索的習慣。
3.健全人格：能夠正確對待學習壓力，積極參與社會實踐，在實踐中學習。
4.責任意識：樹立起終身學習理念，增強責任感和使命感。
核心素養目標：
教學重點：坦然面對學習壓力。
教學難點：堅持在實踐中學習。
學習目標：
一、積極面對當下的學習
1.如何積極面對當下的學習？
2.為什么說學習應該成為我們的一種生活方式？
二、在實踐中學習
3.我們為什么要在實踐中學習？
4.我們如何在實踐中學習？
一、積極面對當下的學習
探究與分享
一、積極面對當下的學習
你如何評價小青的做法
你有哪些學習壓力？緩解學習壓力，你有什么經驗？
1. 如何積極面對當下的學習？
①面對當下的校園學習生活，我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對可能出現的困難和壓力，調整心態，完成學習任務。
說到學習，同學們有很多話要說......
期末來臨，學習壓力加重，焦慮不安，擔心考不好，甚至失眠。
提起中考，我感到緊張，但我會經常提醒自己：我能行！
每天的任務就是讀寫背默，搞得心理很煩躁，人也很疲憊！
這段時間狀態不佳復習不是很好，考不好又要被爸媽嘮叨，煩啊!
上面四位同學中，你認為誰抗住了學習壓力？
√
緊張煩躁
失 眠
擔心、恐懼缺乏自信
放棄學習
你有學習壓力時通常會有哪些表現呢？
②有一些學習壓力，感到擔心、緊張、焦慮，是一種正常心理現象，我們要坦然面對。
一、積極面對當下的學習
正確認識學習壓力
（1）產生原因：
①對學習方法、學習能力和學習品質提出了更高的要求。
②我們要迎接升學、就業的挑戰。
（2）具體表現：感到擔心、緊張、焦慮。
（3）正確態度：是一種正常心理現象，我們要坦然面對。
學習壓力是好還是壞呢？
學習效率
適度壓力
A
B
C
學習需要
適度的壓力
耶克斯—多德森定律
消 極
積 極
激發干勁和潛能，表現更積極
適度
壓力
沒有
壓力
過度
壓力
失去動力
停滯不前
焦慮增加
效率降低
壓力的雙重影響
壓力是把雙刃劍
高
低
沒有壓力
過度壓力
有壓力并不是壞事,適度的壓力是成功的保障！
轉移注意力
不要總想著考試，聽一聽舒緩的音樂，以緩解內心的壓力。
保持身體放松
當意識到自己緊張時，可以深呼吸一下，這樣做非常有效，能夠及時使身體放松下來。心理學研究表明，臉部保持微笑容易喚起人的愉快記憶。
保持適度緊張
考試之前適度的緊張和焦慮是正常的，學會與這些情緒和平相處。
自我暗示
經常提醒自己，我能夠做好。
……
緩解考試壓力的方法有哪些？
緩解考試壓力的幾種方法（措施）
探究一：我們應怎樣積極面對當下的學習？
③學習應該成為我們的一種生活方式。
①面對當下的校園學習生活，我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對可能出現的困難和壓力，調整心態，完成學習任務。
②有一些學習壓力，感到擔心、緊張、焦慮，是一種正常心理現象，我們要坦然面對。
③學習應該成為我們的一種生活方式。
一、積極面對當下的學習
1. 如何積極面對當下的學習？
閱讀感悟
1957年5月26日，周恩來總理在出席中華職業教育社立社40周年紀念會時說：“活到老，學到老，改造到老。我自己也是這樣做的。停頓就是落后，落后就要思想生銹。”周總理以行動踐行諾言，無論是在革命戰爭年代，還是在社會主義建設時期，他都保持著好學的良好習慣，想方設法擠出時間學習。
我的修養要則
周恩來
一、加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
二、努力工作，要有計劃，有重點，有條理。
三、習作合一，要注意時間、空間和條件，使之配合適當，要注意檢討和整理，要有發現和創造。
四、要有自己的他人的一切不正確的思想意識做原則上堅決的斗爭。
五、適當的發揚自己的長處，具體的糾正自己的短處。
六、永遠不與群眾隔離，向群眾學習，并幫助他們。過集體生活，注意調研，遵守紀律。
七、健全自己身體，保持合理的規律生活，這是自我修養的物質基礎。
閱讀周恩來總理的《我的修養要則》，思考，為什么學習應該成為我們的一種生活方式？
2.為什么學習應該成為我們的一種生活方式 ？
一、積極面對當下的學習
①人類正是通過學習來增長知識、提高本領，并在創新中不斷進步的。 （對人類）
②學習對青少年來說既是權利，也是責任和義務，更是適應未來社會需要所必備的一種能力。（對青少年）
名言朗讀，知道理
1、行是知之始，知是行之成。——陶行知
2、心中醒，口中說，紙上作，不從身上習過，皆無用也。——顏元
3、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——陸游
4、力行而后知之真。——王夫之
5、耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。——劉向
6、不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。——荀子
這些名言說明了什么道理？
知行合一！！！
只重視書本知識，而不堅持實踐中學習、
或不重視書本知識，只重實踐說法是片面的。
二、在實踐中學習
不僅要重視書本的學習，而且要堅持在實踐中學習。實踐出真知。
二、在實踐中學習
紙上談兵
戰國時期，戰國名將趙奢的兒子趙括飽讀兵書，能健談用兵之道，連父親也難不倒他，自認為是天下無敵。趙奢認為他是紙上談兵不知變通。后來趙奢死了，趙括頂替廉頗帶兵，藺相如等人極力反對，趙王堅持，趙括在長平之戰損兵40萬。
思考：這個故事告訴我們一個什么道理？
二、在實踐中學習
3.為什么要在實踐中學習？
③青少年隨著生活范圍的擴大會遇到越來越多的困惑，要在實踐中逐步解決，以促進自身的發展和提升。
①實踐出真知。在實踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實際，把握事物的本來面目，從而提高認識世界、改造世界的能力。
②在實踐中，我們錘煉自己，豐富人生經歷，完善自我，提升自身素質。
如何在實踐中學習？
“工匠精神”的優秀代表、改革先鋒獎章獲得者徐振超原本只上過一年多初中。剛進港口的時候，別人上班拎個飯盒，他卻多帶一本書。到上海港口學橋吊，別人周末去逛上海灘，而他一門心思地泡在碼頭上鼓搗圖紙。30多年來，他時常警醒自己不能滿足一知半解，特別重視知識更新，并在實踐中不斷提升。徐振超能夠成為世界級“橋吊專家”，靠的就是30多年來在自己的工作崗位中從不間斷地刻苦學習。
這對我們有何啟示？
①我們始終不能停止學習的步伐，要在生活和工作中學習，主動服務社會。
4.如何在實踐中學習？
二、在實踐中學習
合作探究
結合圖片談談如何在實踐中學習？
社會調查
志愿服務
科學實驗
②我們要重視實踐，積極參加社會調查、志愿服務、科學實驗等各類社會實踐活動，增強問題意識，培養研究能力，努力做到知行合一。
觀圖片，在實踐中學習，我們可以做些什么？
我們生活的時代信息量巨大，知識更新周期縮短，實踐中的問題層出不窮。
二、在實踐中學習
4.如何在實踐中學習？
③必須樹立終身學習的理念，養成主動學習、不斷探索的習慣，增強自我更新、學以致用的能力。
方法與技能P73
1
主動學習
把學習當成自己的事情，激發自己的內在需求，始終保持對學習的熱情。
2
及時調節自己的學習方式
根據不同的環境和階段，采用課堂、自學、實踐等多種學習方式。
3
堅持不懈
學習不會一帆風順，遇到困難時能夠堅持下去。。
4
培養敏感性
能夠敏銳地發現新事物、新現象。
終身學習需要養成的幾個習慣
4.如何在實踐中學習？
①我們始終不能停止學習的步伐，要在生活和工作中學習，主動服務社會。
②我們要重視實踐，積極參加社會調查、志愿服務、科學實驗等各類社會實踐活動，增強問題意識，培養研究能力，努力做到知行合一。
③必須樹立終身學習的理念，養成主動學習、不斷探索的習慣，增強自我更新、學以致用的能力。
二、在實踐中學習
課堂小結
學 無 止 境
積極面對當
下的學習
在實踐中學習
如何積極面對當下的學習？
為什么說學習應該成為我們的一種生活方式？
為什么要在實踐中學習？
如何在實踐中學習？
1.2024年4月23日是第29個世界讀書日。為推進全民閱讀、建設書香社會，全國各地開展了形式多樣的閱讀活動。大力倡導讀書（ ）
①可以拓展知識，開闊視野
②是促進人全面發展的根本途徑
③可以啟智增慧，提升個人修養
④啟示我們要樹立終身學習的觀念，養成主動學習的習慣
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
課堂練習
2.獲得了感動中國人物集體獎的“銀發知播”，由退休的兩院院士、大學教授、中小學老教師等組成，他們主動學習技術，把短視頻變成科普課堂，用自己的人生閱歷和學識特長改善、凈化著網絡環境，向社會傳播正能量。這反映出（ ）
①終身學習有助于增強自我更新、學以致用的能力
②幫助他人、服務社會有助于促進社會和諧
③網絡為文化傳播搭建新平臺，是獲取知識的最可靠渠道
④只要具備扎實學識的老師就會受到尊重
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
A
課堂練習
3.用身邊的材料做實驗，進行一場科學探究；走進博物館，當一名小小講解員；學習制作一道菜品，請家人品嘗；游覽祖國大好河山，了解國情民情……暑假期間，不少學生曬出自己特別的暑假作業。學生完成這樣的暑假作業有利于（ ）
A．消除學習壓力，實現自我超越
B．豐富人生經歷，快速提升成績
C．提前進入社會，迎接各種考驗
D．實現學以致用，促進知行合一
D
課堂練習
4.神舟十八號航天員李廣蘇的經歷充滿“意想不到”。作為文科生，大量理工科知識的學習任務對他來講堪比“重新備戰高考”；飛行中的一些特技動作讓他“渾身冒冷汗、惡心想吐”。但他卻說：“不管是坎也好，是山也好，總是要自己去面對的。”他的言行勉勵青少年（ ）
①樹立終身學習的理念，堅持主動學習
②在職業選擇時，要考慮自己的專業基礎
③面對困難時要獨立思考，不必向他人求助
④實現夢想不應止于心動，要腳踏實地地努力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
課堂練習

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