資源簡介

(共23張PPT)
第三單元 美好生活哪里來
9.2 生活離不開他們
01
教學目標
02
新知導入
03
新知講解
04
課堂練習
05
課堂小結
06
板書設計
01
教學目標
政治認同：理解并認同勞動的價值，增強對社會主義制度下勞動者地位的認識。
道德素養：培養尊重勞動、尊重勞動者的道德觀念，學會感恩。
法治觀念：了解勞動者的合法權益，增強法治意識。
健全人格：形成積極向上、尊重他人、懂得感恩的人格特質。
責任意識：認識到每個人在社會中的角色和責任，學會承擔自己的責任，尊重他人的勞動成果。
我們的生活離不開哪些勞動者的付出？他們的勞動給我們帶來了什么？
我們的生活離不開那些默默無聞的勞動者，從清晨清掃街道的環衛工人，到保障電力供應的技術人員，再到為我們提供日常所需的服務人員。他們用自己的辛勤付出，確保了社會的正常運轉，讓我們的生活更加便捷與美好。
02
新知導入
很多勞動者從事的工作看起來也許非常普通和簡單，但其實并不是我們想象的那么容易。讓我們一起去了解一下他們吧。
03
新知講解
第三板塊：感謝他們的勞動
清晨，清潔工人在清掃街道。
夜晚，列車調度指揮大廳內，為保
證列車安全、正點、有序開行，調度員
還在忙碌著。
交通警察在指揮交通。
小區里的保安叔叔為了守護我們的
安全，每天要二十四小時不間斷地值班。
手術臺上，醫生注意力高度集中，完成了一臺長達六個小時的手術。
科研工作者在實驗臺旁連續進行
了八個小時的實驗。
信守“健康所系，性命相托”的誓言，是每位醫務工作者需要具備的素養。無數的醫務工作者兢兢業業、不辭辛勞地工作，有些人甚至獻出了自己寶貴的生命。獲得“中國醫師獎”的江學慶醫生就是這樣用自己的生命踐行了這句誓言。他的女兒曾說：“從小，爸爸就很少有時間陪我。他總是在坐門診、做手術，把大部分的時間都奉獻給了工作和患者。”江學慶醫生在工作中耐心細致、盡職盡責，與患者對話時總是注意控制音量，這一舉動讓患者感到暖心。在 2020年新型冠狀病毒流行期間，江學慶醫生在抗擊疫情的工作中因不幸感染了病毒而失去了生命。
五一國際勞動節在每年的 5月1日，它是世界上八十多個國家的全國性節日。1949年 12月中華人民共和國政府將 5月 1日定為法定的勞動節。每年的這一天，舉國歡慶，人們參加各種慶祝集會或文體娛樂活動，并對有突出貢獻的勞動者進行表彰。
體驗活動:我們也來體驗一下不同職業人們的勞動吧！
廚師為了讓大家吃上美味的飯菜，常常持鍋翻炒，這個看似簡單的動作，他們每天至少要重復上千次。請你模擬這個動作，持續兩分鐘以上。
快遞員每天需要不停地聯系收件人，請對方簽收物品。請在十分鐘內將兩件快遞送到校內兩個收件人手中，并請收件人簽字。
談談你參與體驗活動后的感受。體驗活動只是模擬了廚師和快遞員勞動中的很小一部分。如果我們把這個體驗再拓展一下……
假如我是廚師，
到了深夜還在給顧
客做飯菜，那又是
一種什么感受？
假如我是廚師，到了深夜還在為顧客精心烹飪飯菜，那是一種混合著成就與滿足的獨特感受。每一勺調味，每一次翻炒，都承載著對美食的熱愛與對顧客的責任心，讓深夜的廚房也充滿了溫馨與幸福的味道。
假如我是快遞
員，在烈日炎炎下
還在送快遞，那又
是一種什么感受？
假如我是快遞員，在烈日炎炎下仍舊穿梭于城市的每一個角落，汗水浸透衣背，那是責任與堅持的重量。每一份快遞的送達，都是對承諾的兌現。雖然辛苦，但想到客戶收到包裹時的那份滿意，心中便充滿了成就與自豪。
各行各業的勞動者每天辛勤地勞動，為我們的生活提供服務。我們可以用自己的實際行動來感謝他們的勞動。
看看下面的小朋友是怎么做的。想一想自己在生活中應該怎么去尊重和感謝勞動者。
在學校食堂吃午餐時，我盡量不把飯菜掉到餐桌和地面上，保持餐桌和地面的整潔。這樣食堂阿姨打掃衛生時就輕松多了。
我會把吃完的口香糖包上紙后
再扔進垃圾箱，清潔工打掃起來會方便一些。
在學校食堂吃午餐時，我盡量不把飯菜掉到餐桌和地面上，保持餐桌和地面的整潔。這樣食堂阿姨打掃衛生時就輕松多了。
04
課堂練習
選擇題：
1. 下列哪項最能體現勞動者的艱辛？
A. 高薪白領的舒適辦公環境
B. 農民在烈日下辛勤耕耘
C. 辦公室職員的午休時光
D. 學生在教室中學習
04
課堂練習
2. 勞動者的價值主要體現在哪方面？
A. 擁有多少財富
B. 對社會的貢獻程度
C. 外貌與氣質
D. 社交能力
04
課堂練習
填空題：
3. 勞動者的艱辛不僅體現在體力上的付出，更體現在他們面對困難與挫折時展現出的______精神。
4. 勞動者通過自己的辛勤勞動，為社會創造了巨大的______，推動了社會的進步與發展。
06
課堂小結
同學們，本課我們深刻體會到勞動的艱辛與巨大價值，每一份收獲都凝聚著勞動者的汗水。我們應心懷尊重與感激，銘記勞動者的付出。希望大家在日常生活中，以實際行動幫助勞動者，哪怕是小事，也是對他們最好的感謝！
08
板書設計
9. 生活離不開他們
勞動者的辛勤付出
勞動者的艱辛與價值
尊重和感謝勞動者的方式
勞動的艱辛與價值、感恩之心
Thanks!
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統編版●四年級道德與法治下冊核心素養教學設計
教材分析
《生活離不開他們》第9課第2課時旨在進一步加深學生對各行各業勞動者辛勤付出的認識，理解勞動的艱辛與價值，并引導學生學會感恩與尊重勞動者。通過具體案例、體驗活動和討論，培養學生的道德素養、法治觀念、健全人格和責任意識。
學情分析
四年級學生已經具備了一定的觀察力和理解力，能夠初步認識到勞動者的辛勤付出，但可能缺乏深入的理解和感恩之心。因此，本課將通過生動的案例和體驗活動，激發學生的情感共鳴，培養他們的感恩意識和尊重勞動的態度。
核心素養分析
政治認同：理解并認同勞動的價值，增強對社會主義制度下勞動者地位的認識。 道德素養：培養尊重勞動、尊重勞動者的道德觀念，學會感恩。 法治觀念：了解勞動者的合法權益，增強法治意識。 健全人格：形成積極向上、尊重他人、懂得感恩的人格特質。 責任意識：認識到每個人在社會中的角色和責任，學會承擔自己的責任，尊重他人的勞動成果。
教學重點
理解勞動的艱辛與價值，學會感恩與尊重勞動者。 培養學生的道德素養和責任意識。
教學難點
引導學生深入體驗勞動的艱辛，增強感恩之心。 培養學生將感恩之心轉化為實際行動的能力。
教具準備
多媒體課件（包含勞動者工作場景、案例故事等） 體驗活動所需道具（如鍋鏟、快遞包裹等） 學生調查表（用于記錄自己對勞動者的認識和感恩行動）
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一、導入新課 教師活動設計： 精心挑選的關于勞動者辛勤工作的視頻，視頻內容涵蓋多個行業，如清潔工、交通警察、醫生等，以直觀、生動的方式展現勞動者的付出。 提問引導：在視頻播放結束后，提出問題：“我們的生活離不開哪些勞動者的付出？他們的勞動給我們帶來了什么？”引導學生思考勞動者的價值和意義。 思考回答：針對教師的提問，積極思考并回答，表達自己對勞動者價值的認識。 學生活動設計： 觀看視頻：認真觀看視頻，感受勞動者的辛勤付出。 設計意圖：通過情境導入和提問引導，激發學生的學習興趣，引導他們關注勞動者的付出和勞動的價值，為后續學習做鋪墊。
二、講授新課 第三板塊：感謝他們的勞動 1. 案例分享 教師活動設計： 展示案例：通過PPT或視頻展示清潔工、交通警察、列車調度員、保安等勞動者辛勤工作的場景，以及江學慶醫生等醫務工作者的感人故事。 引導理解：在展示過程中，引導學生理解這些看似普通的工作背后的艱辛，以及勞動的崇高與偉大。 2. 小貼士 教師活動設計： 介紹節日：簡要介紹五一國際勞動節的由來和意義，強調這是勞動者的節日。 引導了解：引導學生了解勞動者的慶祝方式，如放假、舉辦慶祝活動等。 3. 體驗活動 教師活動設計： 組織體驗：將學生分成若干小組，每組分配不同的體驗活動，如模擬廚師翻炒鍋鏟的動作、模擬快遞員送快遞的過程等。 引導感受：在活動過程中，引導學生感受勞動者的辛苦和忙碌，思考勞動的價值和意義。 4. 討論與分享 教師活動設計： 引導討論：組織學生討論參與體驗活動后的感受，思考如果自己長期從事這些工作會有什么樣的體驗。 引導思考：引導學生思考可以用什么實際行動來感謝勞動者的付出，培養他們的感恩意識和行動能力。 5. 實際行動 教師活動設計： 展示案例：展示一些小朋友尊重和感謝勞動者的實際行動案例，如寫信、制作賀卡、送禮物等。 引導設計：引導學生思考自己在生活中應該怎么做，鼓勵他們分組討論并設計自己的感恩行動方案。 學生活動設計： 觀看案例：認真觀看教師展示的案例，感受勞動者的付出和勞動的價值。 思考感悟：結合個人經驗和知識，思考這些勞動者的付出對自己生活的影響，以及勞動的意義。 學生活動設計： 聆聽介紹：認真聆聽教師的介紹，了解五一國際勞動節的相關知識。 交流分享：與同學交流自己對勞動者節日的認識和看法，增進對勞動者的尊重和理解。 學生活動設計： 參與體驗：積極參與教師組織的體驗活動，認真完成模擬任務。 分享感受：在活動結束后，與同學分享自己的感受和體會，增進對勞動者的理解和尊重。 學生活動設計： 積極參與討論：與同學積極討論參與體驗活動后的感受和思考。 分享個人看法：表達自己的看法和想法，與同學交流如何感謝勞動者的付出。 學生活動設計： 觀看案例：認真觀看教師展示的感恩行動案例，獲取靈感和啟示。 分組討論設計：與同學分組討論，結合自己的實際情況和想法，設計自己的感恩行動方案。 記錄方案：將設計的感恩行動方案記錄在調查表上，為后續的實施做好準備。 設計意圖：通過案例分享，讓學生深入了解勞動者的付出和勞動的價值，培養他們的感恩意識和尊重勞動的觀念。 設計意圖：通過小貼士環節，讓學生了解勞動者的節日和慶祝方式，培養他們的勞動意識和尊重勞動的觀念。 設計意圖：通過體驗活動，讓學生親身體驗勞動者的辛苦和忙碌，培養他們的勞動意識和感恩意識。 設計意圖：通過討論與分享環節，讓學生深入思考勞動者的付出和如何感謝他們，培養他們的感恩意識和行動能力。 設計意圖：通過實際行動環節，鼓勵學生將感恩意識轉化為實際行動，培養他們的實踐能力和尊重勞動的觀念。
三、課堂練習 教師活動設計： 設計題目：根據本課內容設計幾道選擇題或填空題，旨在檢驗學生對勞動者艱辛與價值的理解程度。 組織練習：發放練習紙，要求學生獨立完成題目，并鼓勵他們相互討論和交流。 學生活動設計： 認真做題：仔細閱讀題目，獨立思考并完成練習。 討論交流：與同學討論和交流題目中的難點和疑點，共同解決問題。 設計意圖：通過課堂練習環節，鞏固學生的所學知識，提高他們的理解和應用能力，同時檢驗教學效果。
四、課堂小結 教師活動設計： 總結內容：簡要回顧本課學習的內容，強調勞動的艱辛與價值，以及尊重和感謝勞動者的重要性。 鼓勵應用：鼓勵學生將所學應用到日常生活中，用實際行動來表達對勞動者的感激之情。 布置作業：布置與本課內容相關的課后作業，如撰寫一篇關于勞動者價值的短文、制作一張感謝勞動者的賀卡等。 學生活動設計： 回顧內容：認真聆聽教師的總結，回顧本課學習的內容。 表達決心：思考并表達自己對尊重和感謝勞動者的決心和行動計劃。 完成作業：課后認真完成作業，鞏固所學知識，并將所學應用到實際生活中。 設計意圖：通過課堂小結環節，幫助學生梳理本課所學內容，加深他們對勞動者艱辛與價值以及尊重和感謝勞動者重要性的認識。同時，鼓勵學生將所學應用到日常生活中，培養他們的實踐能力和感恩意識。
板書設計
9.生活離不開他們 感謝他們的勞動 體驗活動：模擬廚師與快遞員的工作 實際行動：尊重和感謝勞動者的方式
教學反思
本節課通過生動的案例分享和體驗活動，有效地激發了學生的學習興趣，幫助他們深入理解了勞動的艱辛與價值。 學生在體驗活動中積極參與，感受到了勞動者的不易，增強了感恩之心。同時，通過討論與分享，學生也學會了如何將感恩之心轉化為實際行動。 在今后的教學中，可以進一步加強與社區、企業的聯系，邀請更多不同職業的勞動者走進課堂，與學生進行面對面交流，讓學生更直觀地了解不同職業的特點和價值。此外，還可以利用更多的教學資源，如勞動模范的事跡、勞動法律法規等，豐富教學形式，提高教學效果。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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