資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 道德與法治
統編版●四年級道德與法治下冊核心素養教學設計
教材分析
《多姿多彩的民間藝術》第11課第2課時，重點在于探討民間藝術的保護問題。隨著社會發展和文化變遷，許多獨具特色的民間藝術形式正面臨衰落的困境。本課旨在通過案例分析和討論，使學生認識到保護民間藝術的重要性，了解民間藝術衰落的原因，并探討有效的保護措施。
學情分析
四年級學生已經具備了一定的觀察、思考和表達能力，對民間藝術有一定的興趣和好奇心。然而，他們可能缺乏對民間藝術衰落現狀的深入了解，以及對保護措施的全面認識。因此，本課將通過生動的案例、互動討論和實踐活動，引導學生深入思考，增強保護民間藝術的意識。
核心素養分析
政治認同：增強學生對國家非物質文化遺產保護政策的認同感。 道德素養：培養尊重傳統文化、愛護文化遺產的道德品質。 法治觀念：了解并遵守國家關于非物質文化遺產保護的相關法律法規。 健全人格：通過參與保護民間藝術的實踐活動，培養學生的社會責任感和文化自信心。 責任意識：激發學生傳承和弘揚民間藝術的責任感，為傳統文化的保護貢獻力量。
教學重點
了解民間藝術衰落的原因。 探討有效的民間藝術保護措施。
教學難點
引導學生深入思考并認識到保護民間藝術的重要性。 鼓勵學生提出切實可行的保護措施，并付諸實踐。
教具準備
多媒體課件（包含民間藝術衰落與保護的案例、圖片、視頻等） 民間藝術相關書籍或資料 課堂討論用紙筆
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一、導入新課 一、導入新課 教師活動設計： 故事導入：生動地講述一個民間藝術衰落的故事，如“風陽花鼓戲瀕臨失傳”的案例，通過具體的故事情節和細節，引發學生的興趣和思考。 提問引導：提問學生對民間藝術衰落的感受，以及他們是否認為這些藝術的消失與自己無關。通過提問，引導學生意識到民間藝術衰落的社會現象及其對個人文化認同的影響。 學生活動設計： 聆聽故事：認真聆聽教師講述的民間藝術衰落故事，感受其中的情感和氛圍。 思考回答：思考并回答教師提出的問題，表達自己的觀點和感受。 設計意圖：通過故事導入和提問引導，激發學生的學習興趣和思考，為后續的學習奠定情感基礎。
二、講授新課 第一板塊：保護民間藝術 1. 案例分析 教師活動設計： 展示“風陽花鼓戲”和“惠山泥人”等民間藝術衰落的案例，通過圖片、視頻或實物展示，引導學生直觀感受民間藝術的衰落現狀。 提問學生：你認為還有哪些原因導致民間藝術的衰落？鼓勵學生從社會變遷、文化傳承、市場需求等多個角度進行分析。 2.討論與反思 教師活動設計： 引導學生討論春聯等傳統民間藝術在現代社會中的地位變化，以及年輕人對其態度的變化。 提問學生：你家鄉的哪些民間藝術也在衰落？你認為應該如何保護它們？鼓勵學生結合個人經歷和家鄉文化，進行深入反思和討論。 3. 保護措施探討 教師活動設計： 展示“民間藝術‘小傳人’”的案例，通過具體的人物故事和行動，引導學生思考少年兒童在保護民間藝術中的作用。 提問學生：你從這些同學身上學到了什么？我們還能做些什么來保護民間藝術？鼓勵學生從個人行動、社會倡導、政策支持等多個方面提出保護措施。 引導學生閱讀知識窗，了解國家關于非物質文化遺產保護的相關法律法規，增強法律意識和責任感。 4. 互動討論 教師活動設計： 分組討論：每組選擇一個民間藝術形式，分析其衰落的原因，并提出保護措施。鼓勵學生在小組內充分討論，形成共識。 全班分享：各組派代表分享討論結果，教師適時點評和補充，引導學生形成更全面、深入的認識。 學生活動設計： 觀察案例，感受民間藝術的衰落現狀。 思考并回答教師提出的問題，與同學分享自己的觀點。 學生活動設計： 參與討論，分享自己對傳統民間藝術在現代社會中的地位和年輕人態度的看法。 思考并回答教師提出的問題，提出保護家鄉民間藝術的建議。 學生活動設計： 觀察并思考“民間藝術‘小傳人’”的案例，從中汲取靈感和動力。 思考并回答教師提出的問題，提出個人和集體的保護措施。 閱讀知識窗，了解相關法律法規，增強保護民間藝術的法律意識和責任感。 學生活動設計： 分組討論，選擇民間藝術形式，分析其衰落原因并提出保護措施。 派代表在全班分享討論結果，接受教師和同學的點評和建議。 設計意圖：通過案例分析、討論與反思、保護措施探討和互動討論，引導學生深入認識民間藝術的衰落現狀、原因和保護措施，培養學生的批判性思維、創新能力和社會責任感。
三、課堂練習 教師活動設計： 設計選擇題或填空題，檢驗學生對民間藝術衰落原因和保護措施的理解程度。 設計案例分析題，請學生分析一個具體的民間藝術衰落案例，并提出保護建議。鼓勵學生結合所學知識，進行深入分析和思考。 學生活動設計： 完成選擇題或填空題，檢驗自己對民間藝術衰落原因和保護措施的理解。 分析案例分析題，提出保護建議，并撰寫答案。 設計意圖：通過課堂練習，鞏固學生對所學知識的理解，提高學生的分析問題和解決問題的能力。
四、課堂小結 教師活動設計： 總結本課學習的內容，強調保護民間藝術的重要性和緊迫性。通過回顧案例、討論結果和課堂練習，引導學生形成對民間藝術保護的全面認識。 鼓勵學生積極參與保護民間藝術的實踐活動，為傳統文化的傳承貢獻力量。提出具體的行動建議，如參加民間藝術體驗活動、宣傳民間藝術等。 學生活動設計： 回顧本課學習的內容，思考并總結自己對民間藝術保護的認識和感受。 接受教師的鼓勵和建議，思考自己能夠為民間藝術保護做出的貢獻，并制定具體的行動計劃。 設計意圖：通過課堂小結，鞏固學生的學習成果，激發學生的實踐熱情，為傳統文化的傳承貢獻力量。同時，培養學生的責任感和使命感，促進個人成長和社會發展。
板書設計
11.多姿多彩的民間藝術 保護民間藝術 春聯等的變化與保護 少年兒童的作用與法規
教學反思
本節課通過生動的案例分析和互動討論，有效地激發了學生的學習興趣和思考能力。 學生在分組討論和全班分享中積極參與，展現了良好的團隊合作精神和表達能力。 在今后的教學中，可以進一步加強與社區、家庭的聯系，邀請民間藝人或專家進課堂，為學生提供更多了解和實踐民間藝術保護的機會。同時，也可以利用網絡資源，開展線上民間藝術保護宣傳活動，拓寬學生的視野和影響力。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共20張PPT)
第四單元 感受家鄉文化 關心家鄉發展
11.2 多姿多彩的民間藝術
01
教學目標
02
新知導入
03
新知講解
04
課堂練習
05
課堂小結
06
板書設計
01
教學目標
政治認同：增強學生對國家非物質文化遺產保護政策的認同感。
道德素養：培養尊重傳統文化、愛護文化遺產的道德品質。
法治觀念：了解并遵守國家關于非物質文化遺產保護的相關法律法規。
健全人格：通過參與保護民間藝術的實踐活動，培養學生的社會責任感和文化自信心。
責任意識：激發學生傳承和弘揚民間藝術的責任感，為傳統文化的保護貢獻力量。
鳳陽花鼓
對民間藝術衰落的感受，以及他們是否認為這些藝術的消失與自己無關？
民間藝術的衰落令人深感痛心，它們是民族文化的瑰寶，承載著歷史的記憶與智慧。我們不能認為這些藝術的消失與自己無關，因為失去它們，就如同失去了文化的靈魂，讓我們的精神世界變得空洞與蒼白。保護民間藝術，人人有責。
02
新知導入
隨著社會的發展，以及外來文化和城市文化的沖擊，許多獨具特色的民間藝術形式正面臨著衰落的困境。
03
新知講解
第二板塊：保護民間藝術
2008 年1 月14 日《人民日報》報道，曾廣為流傳的鳳陽花鼓戲瀕臨失傳。由于學習時間長、經濟效益低，沒人肯學唱。無獨有偶，2008 年1 月26 日《新聞聯播》報道，惠山泥人的傳承人王南仙從泥人廠退休后，二十多年一直沒有拜師學藝的徒弟，為防止惠山泥人藝術失傳，當地政府不得不通過給學徒發工資的方式給她招聘了九個徒弟。事實上，還有很多民間藝術也處在衰落的邊緣，被報道出來的只不過是“冰山一角”。
面對這些民間藝術的衰落，你有怎樣的感受？有人說，這些東西消失就消失了，沒有多大關系，你怎么看？
面對民間藝術的衰落，我深感痛心與憂慮。這些藝術不僅是民族文化的瑰寶，更是歷史傳承的見證。它們的消失絕非無關緊要，而是文化多樣性的巨大損失。保護民間藝術，就是守護我們的文化根基，讓這份寶貴遺產得以延續。
面對一些民間藝術衰落的現狀，我們只有找出原因，才能更好地繼承和發展它們。
過年貼春聯是我國的傳統習俗
之一。我叫“春聯”，曾經家家戶戶過年時都會把我粘貼在門面上或門框上。因為我對仗工整，辭藻優美，既是中國書法藝術的體現，也是中國人美好生活愿望的表達。然而，隨著時代的變化，有些年輕人會用自己喜歡的方式過年，貼春聯這種慶祝形式不再成為很重要的選擇。
人們對貼春聯的態度發生了變化，你如何看待這一現象？請了解一下你家鄉的某些民間藝術衰落的原因，想一想我們該如何保護它們。
人們對貼春聯的態度從過去的熱衷逐漸轉為淡漠，這反映了文化習俗在現代生活中的變遷。我深感遺憾，因為春聯承載著家鄉的民間藝術與文化記憶。民間藝術衰落，或因缺乏傳承與創新。我們應積極學習、宣傳并創新，讓民間藝術煥發新生。
加強宣傳教育，提高公眾保護意識；政府加大資金投入，進行專業修復與維護；鼓勵傳承與發展，讓文化遺產煥發新生。
文化遺產
缺乏關注與維護，現代化沖擊導致傳統技藝失傳。
對民間藝術的保護，我們少年兒童也能貢獻一份力量。
民間藝術“小傳人”
2013 年 5 月 31 日，南京市棲霞區某小學校園里熱鬧非凡，一場由該校學生主辦的民間藝術展演拉開帷幕。四條“小彩龍”在校園里穿梭游行，翻騰舞動。原來，同學們想在六一兒童節來臨之際，向他們的師傅匯報學習成果，也向全校師生展示民間文化藝術。
二十世紀九十年代，“棲霞龍舞”這一民間藝術后繼乏人。為了進一步弘揚和傳承這項民間藝術，七十歲的“棲霞龍舞”傳承人薛友新走進小學校園，給孩子們當龍舞教練，義務教學排演。一開始就有五十多名同學報名。
“只在電視里看過舞龍，還沒見過真正的舞龍，我是龍的傳人，當然也要學會舞龍。”學生杜朕是“龍頭”，在舞龍時他要一邊做動作一邊喊口號：“龍出水、龍回首、滾龍、大擺尾……”一套表演結束后，杜朕已滿頭大汗，不過，他說：“參加舞龍既能傳承傳統文化，又能鍛煉身體，我覺得挺好的。我爺爺奶奶、爸爸媽媽都很支持我。
面對民間藝術的衰落，你能從這些同學身上學到什么呢？我們還能做些什么呢？
面對民間藝術的衰落，我們能從那些致力于傳承與創新的同學們身上學到堅持與熱愛。我們還能行動起來，通過教育普及、平臺搭建、資金支持等方式，為民間藝術注入新活力，共同守護這份寶貴的文化遺產。
國家鼓勵和支持公民、法人和其他組織依法設立非物質文化遺產展示場所和傳承場所，展示和傳承非物質文化遺產代表性項目。
——《中華人民共和國非物質文化遺產法》第三十六條
04
課堂練習
選擇題：
以下哪項不是導致民間藝術衰落的主要原因？
A. 現代化進程的加速，人們生活方式的改變
B. 政府大力扶持，資金投入充足
C. 傳統文化傳承斷裂，后繼無人
D. 全球化沖擊，外來文化影響加劇
填空題：
民間藝術衰落的一個重要原因是缺乏_______，導致許多傳統技藝和表演形式逐漸失傳。為了有效保護民間藝術，我們需要采取_______、加強教育宣傳、鼓勵創新融合等措施。
04
課堂練習
案例分析題：
請分析“皮影戲衰落案例”，并結合所學知識，提出你的保護建議。
保護建議：
1.政府應加大對皮影戲的資金投入和政策扶持，鼓勵其創新和發展。
2.加強皮影戲的教育宣傳，培養年輕觀眾和傳承人。
3.將皮影戲與現代科技相結合，如利用數字化手段進行傳播和推廣，以吸引更多人的關注和喜愛。
06
課堂小結
同學們，本課我們深入了解了民間藝術，它承載著豐富的文化價值和社會意義，是先輩智慧的結晶。保護和傳承民間藝術至關重要，它讓我們的文化之樹常青。希望大家繼續探索民間藝術，積極參與保護，為它的傳承發展貢獻力量！
08
板書設計
11.多姿多彩的民間藝術
民間藝術故事
我們這里的民間藝術
天津“泥人張”
張明山成功原因
其他民間藝人故事分享
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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