資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 道德與法治
統編版●x年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
《家鄉的喜與憂》是小學四年級下冊道德與法治第12課第1課時的內容。本課旨在引導學生通過調查、觀察和討論，了解家鄉的發展變化，感受家鄉人民物質生活條件的改善，同時培養學生對家鄉的熱愛之情和對家鄉發展的責任感。
學情分析
四年級學生已經具備了一定的觀察能力和表達能力，對家鄉有一定的了解和情感認同。然而，他們可能缺乏對家鄉發展變化的全面認識，以及對家鄉未來發展的思考。因此，本課將通過豐富的實踐活動和互動討論，激發學生的興趣，培養他們的觀察力和思考能力。
核心素養分析
政治認同：增強學生對家鄉發展的認同感和自豪感，理解家鄉發展對國家繁榮的貢獻。 道德素養：培養學生熱愛家鄉、關心家鄉發展的道德品質，增強社會責任感和公民意識。 法治觀念：引導學生了解家鄉發展中的法治保障，如環境保護法、教育法等，增強法治意識。 健全人格：通過實踐活動和討論，培養學生的觀察力、思考力和表達能力，促進健全人格的發展。 責任意識：激發學生對家鄉發展的責任感，鼓勵他們為家鄉的美好未來貢獻力量。
教學重點
了解家鄉的發展變化，感受家鄉人民物質生活條件的改善。 培養學生對家鄉的熱愛之情和對家鄉發展的責任感。
教學難點
引導學生深入思考家鄉發展的原因和影響，以及未來家鄉的發展方向。 鼓勵學生提出對家鄉發展的建議和想法，培養他們的創新能力和實踐能力。
教具準備
多媒體課件（包含家鄉發展變化的圖片、視頻等） 調查表格和筆 家鄉發展相關的書籍或資料
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一、導入新課 教師活動設計： 故事導入：講述一個關于家鄉發展的小故事，如“趙東陽和奶奶看老照片”的故事。通過故事中的人物和情節，生動地展現家鄉在不同時期的變化，激發學生的學習興趣和好奇心。 提問引導：提問學生是否了解自己家鄉的發展變化，并邀請幾位學生分享他們的觀察和感受。通過學生的回答，引出本課主題——家鄉的發展。 學生活動設計： 聆聽故事：認真聆聽教師講述的故事，感受家鄉的變化和故事中的情感。 分享感受：根據自己的觀察和了解，分享家鄉的發展變化以及自己的感受。 設計意圖：通過故事導入和提問引導，激發學生的學習興趣和參與度，為新課的學習奠定情感基礎。
二、講授新課 第一板塊：家鄉的發展 1.展示家鄉發展變化的圖片和視頻 教師活動設計： 利用多媒體展示家鄉近年來的發展變化，包括基礎設施建設、商業設施、教育、醫療等方面。通過生動的圖片和視頻，讓學生直觀地感受到家鄉的變化。 提問學生：你看到了哪些變化？這些變化給你帶來了什么感受？鼓勵學生發表自己的觀察和感受。 2.分組調查家鄉發展 教師活動設計： 將學生分成若干小組，每組選擇一個調查主題（如生活服務設施、教育、醫療等）。確保每個小組的主題具有代表性和可研究性。 發放調查表格，引導學生制定調查計劃，明確調查方法和步驟。提供必要的指導和幫助，確保學生能夠順利進行調查。 3. 分享調查結果 教師活動設計： 組織各組派代表分享調查結果，展示收集到的圖片、視頻或文字資料。鼓勵學生用生動、具體的語言描述調查結果。 提問學生：你認為家鄉發展的原因是什么？這些變化對家鄉人民的生活有哪些影響？引導學生深入思考家鄉發展的原因和影響。 4. 討論家鄉未來的發展方向 教師活動設計： 引導學生思考：你認為家鄉未來應該朝哪個方向發展？為什么？鼓勵學生提出對家鄉發展的建議和想法。 組織學生進行小組討論，鼓勵他們相互交流和分享觀點。在討論過程中，教師可以適時提供指導和建議。 邀請幾位學生分享小組討論的結果，并給予積極的評價和鼓勵。 學生活動設計： 觀察圖片和視頻，感受家鄉的發展變化。 思考并回答教師的問題，分享自己的觀察和感受。 學生分組進行調查，收集材料和數據。在調查過程中，教師可以適時提供指導和支持。 學生活動設計： 根據小組分工，選擇調查主題，并制定調查計劃。 按照計劃進行調查，收集相關材料和數據。 在調查過程中，與同學合作，共同解決問題。 學生活動設計： 派代表分享調查結果，展示收集到的資料。 思考并回答教師的問題，與同學分享自己的觀點和看法。 學生活動設計： 參與小組討論，思考家鄉未來的發展方向。 積極發表自己的觀點和看法，與同學進行交流和分享。 聽取其他同學的意見和建議，完善自己的思考。 設計意圖：通過展示家鄉發展變化的圖片和視頻、分組調查家鄉發展、分享調查結果以及討論家鄉未來的發展方向，讓學生深入了解家鄉的發展變化，培養他們的觀察、分析和思考能力。同時，通過小組討論和分享，培養學生的團隊協作能力和創新能力。
三、課堂練習 教師活動設計： 設計選擇題或填空題，檢驗學生對家鄉發展變化的理解。題目應涵蓋家鄉發展的各個方面，如基礎設施建設、商業設施、教育、醫療等。 設計小組討論題，討論家鄉發展中可能存在的問題和挑戰，以及應對策略。鼓勵學生結合所學知識和實際情況，進行深入分析和討論。 學生活動設計： 完成選擇題或填空題，檢驗自己對家鄉發展變化的理解程度。 參與小組討論，積極發表自己的觀點和看法，與同學共同分析和討論家鄉發展中存在的問題和挑戰，以及應對策略。 設計意圖：通過課堂練習，鞏固學生對家鄉發展變化的理解，培養他們的分析問題和解決問題的能力。同時，通過小組討論，培養學生的團隊協作能力和創新思維。
四、課堂小結 總結本課學習的內容，強調家鄉發展的重要性以及對家鄉發展的責任感。通過回顧本課的學習過程和成果，讓學生認識到自己作為家鄉的一份子，有責任為家鄉的發展貢獻力量。 鼓勵學生繼續關注家鄉的發展變化，為家鄉的美好未來貢獻力量。提出具體的行動建議，如參與家鄉建設、宣傳家鄉文化等。 學生活動設計： 回顧本課學習的內容，思考并總結自己對家鄉發展的認識和感受。 接受教師的鼓勵和建議，思考自己能夠為家鄉發展做出的貢獻，并制定具體的行動計劃。 設計意圖：通過課堂小結，鞏固學生的學習成果，激發他們的責任感和使命感。同時，通過提出具體的行動建議，鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中，為家鄉的發展貢獻力量。
板書設計
12.家鄉的喜與憂 家鄉的發展 1. 展示家鄉發展變化的圖片和視頻 2. 分組調查家鄉發展（生活服務設施、教育、醫療等）
教學反思
本節課通過豐富的實踐活動和互動討論，有效地激發了學生的學習興趣和思考能力。 學生在分組調查和分享中積極參與，展現了良好的團隊合作精神和表達能力。 在今后的教學中，可以進一步加強與社區的聯系，邀請家鄉發展的見證者或專家進課堂，為學生提供更多了解家鄉發展的機會。同時，也可以利用網絡資源，開展線上家鄉發展知識競賽或主題演講等活動，拓寬學生的視野和影響力。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共23張PPT)
第四單元 感受家鄉文化 關心家鄉發展
12.1 家鄉的喜與憂
01
教學目標
02
新知導入
03
新知講解
04
課堂練習
05
課堂小結
06
板書設計
01
教學目標
政治認同：增強學生對家鄉發展的認同感和自豪感，理解家鄉發展對國家繁榮的貢獻。
道德素養：培養學生熱愛家鄉、關心家鄉發展的道德品質，增強社會責任感和公民意識。
法治觀念：引導學生了解家鄉發展中的法治保障，如環境保護法、教育法等，增強法治意識。
健全人格：通過實踐活動和討論，培養學生的觀察力、思考力和表達能力，促進健全人格的發展。
責任意識：激發學生對家鄉發展的責任感，鼓勵他們為家鄉的美好未來貢獻力量。
你是否了解自己家鄉的發展變化，并邀請幾位學生分享他們的觀察和感受？
家鄉的每一步成長都值得我們關注?，F在，我邀請幾位同學來分享一下他們觀察到的家鄉變遷與內心感受，讓我們共同感受那份來自家鄉的溫暖與驕傲吧！
02
新知導入
家鄉的發展帶來了人們物質生活條件的巨大改善，這是看得見、體會得到的。
03
新知講解
第一板塊：家鄉的發展
周末，趙東陽看見奶奶拿出家里的老照片在翻看。他很好奇，湊過去跟奶奶一起看。奶奶告訴趙東陽，通過十年來的美麗鄉村建設計劃，村里變得美多了，方便多了。
奶奶，您這是站在
哪里呀？這房子好舊啊！
奶奶，這條路這么
臟啊！
對，以前就是條泥巴路，后來修成了水泥路。
這是咱家以前的樣子。經過村里的統一整修，現在變得衛生、方便多了。
和奶奶一起看老照片，趙東陽發現家鄉的變化真大！讓我們也積極參與了解家鄉的活動，感受和認識家鄉的發展吧！
家鄉發展小調查
四年級（3）班開展了有關家鄉發展的調查活動。在調查前，同學們確定主題和調查方法。讓我們也利用這些調查方案，參與到認識家鄉的活動中吧！
方案 1 ：有些同學以收集材料、觀察等方式，了解家鄉生活服務設施方面的變化。
1. 方便人們文化休閑的設施建設（公園、廣場、圖書館、體育館等）：
近年來，家鄉新建了多個公園和廣場，如綠源公園和市民廣場，為市民提供了寬敞的休閑空間。圖書館也進行了擴建，藏書量大幅增加，還增設了電子閱覽室。體育館設施完善，經常舉辦各類體育活動，豐富了市民的文化生活。
2. 方便人們購物的商業設施建設（超市、商場、農貿市場等）：
商業設施方面，大型超市和商場如雨后春筍般涌現，如樂購超市和萬象城購物中心，商品種類繁多，購物環境舒適。同時，農貿市場也進行了升級改造，環境更加整潔，購物更加便捷。
　 調查方式：登錄家鄉所在地的政府公眾信息網，收集家鄉建設的信息；詢問家中長輩所經歷的家鄉發展變化；觀察家鄉正在發生的變化。
方案 2 ：有些同學以采訪家人的方式，了解家鄉教育方面發生的變化。
爺爺上學時的教室
1. 請爺爺奶奶、爸爸媽媽說說，他們上學時的學校和教室，以及學校里的設施等情況。
請爺爺奶奶、爸爸媽媽回憶一下，他們上學時的學校和教室條件遠不及現在。那時的教室是簡陋的平房，課桌椅破舊不堪，學校里設施匱乏，幾乎沒有現代化的教學設備。但即便如此，他們依然刻苦學習，成就了今天的我們。
2. 問問爺爺奶奶、爸爸媽媽上學時，他們學習的課程。
你應當問問爺爺奶奶、爸爸媽媽上學時，他們都學習了哪些課程。就拿媽媽來說，她上學時用的思想品德課本，內容深刻且富有教育意義，培養了她正確的價值觀和道德觀，這對她的人生產生了深遠的影響。了解這些，能讓我們更加珍惜現在的學習機會。
媽媽上學時用的思想品德課本
方案 3 ：有些同學以實地參觀、采訪的方式，了解家鄉醫療事業的發展。
看病的變化
周六，我們小組參觀了家鄉的一所醫院。我們看到現在的醫院寬敞、整潔。聽人們說，以前的醫院很小、很擁擠，而且人們來看病時，都爭著往前擠，秩序混亂?，F在，人們只要拿著掛號單坐在一旁等著叫號就可以。以前，人們總擔心看大病很貴，而現在，人們可以享受國家醫療保險，醫療費負擔減輕了很多。
你家鄉的醫療事業也有這些變化嗎？你還發現了什么變化？
你家鄉的醫療事業同樣經歷了翻天覆地的變化吧！不僅醫療設備更加先進，醫療服務也更加人性化。我還發現，現在社區醫院的數量增多了，居民看病更加方便快捷。這些變化，無疑讓我們的生活更加安心、舒心。
形容一下：
通過這些調查活動，我們看到了家鄉的發展變化，人們生活水平的提高。對此，你想用哪些詞來形容家鄉的發展呢？人們是怎樣看待家鄉的發展變化的呢？
蒸蒸日上
欣欣向榮
經濟騰飛
高樓林立
交通便利
科技領先
環境美化
文化繁榮
教育進步
醫療完善
生活富足
社會和諧
04
課堂練習
一、選擇題
1. 近年來，我們家鄉新增了哪一項重大基礎設施，極大地改善了市民的出行條件？
A. 高速公路
B. 國際機場
C. 地鐵線路
D. 高鐵站點
2. 下列哪一項商業設施的變化，最能反映我們家鄉經濟的蓬勃發展？
A. 老字號店鋪增多
B. 大型購物中心落成
C. 夜市攤位增加
D. 傳統市場擴建
04
課堂練習
3. 在教育領域，我們家鄉近年來最顯著的進步是：
A. 新建多所學校
B. 教師待遇提高
C. 教育質量大幅提升
D. 普及網絡教育
二、填空題
4. 我們家鄉新建的______醫院，不僅設備先進，而且醫療服務水平顯著提高，為市民健康提供了有力保障。
5. 近年來，我們家鄉積極推廣______教育，讓更多孩子有機會接受優質的教育資源。
06
課堂小結
同學們，通過本課學習，我們深刻認識到家鄉發展的重要性，每個人都是家鄉未來的筑夢者。作為家鄉的一份子，我們有責任為其貢獻力量。建議大家多參與家鄉建設，宣傳家鄉文化。讓我們持續關注家鄉變化，攜手共創美好未來！
08
板書設計
12.家鄉的喜與憂
家鄉的發展
（生活服務設施、教育、醫療等）
家鄉未來的發展方向
家鄉發展的重要性及責任感
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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