資源簡介

21＊　我不能失信
【教學目標】
1.認識“耀、慶”等5個生字。
2.能結合課文內容，聯系生活實際理解課文結尾處宋慶齡的話，體會并學習人物誠實守信的可貴品質。
【教學重點】
通過對話和動作來領會人物的內心世界和性格特點。
【教學難點】
結合課文內容，聯系生活實際理解重點句子，感受人物的可貴品質。
【課前準備】
多媒體課件。
【課時安排】
1課時
【教學過程】
一、談話交流，導入新課
1.介紹宋慶齡
宋慶齡（1893-1981），中華人民共和國領導人之一，愛國主義、民主主義、國際主義、共產主義戰士。廣東文昌（今屬海南）人，生于上海。是孫中山先生的夫人。
2.教師新課導入：孔子說過：“人而無信，不知其可也。”這句話的意思是：一個人如果沒有了誠信，不知道他還能做什么。
今天，我們就去看看小時候的宋慶齡的選擇吧！
教師出示課題并板書：我不能失信，學生齊讀課題。
二、初讀課文,整體感知
1.初讀課文
（1）教師提出要求：自由朗讀課文，讀準生字，讀通句子。思考：課題中的“我”指的是誰？“我”不能失信于誰？
（2）學生自由讀課文，并思考相關問題。
2.學習字詞
（1）出示詞語：宋耀如 宋慶齡 盼望 疊花籃 道歉
教師指名讀詞語，同學間注意糾正字音。
（2）識字小游戲
3.教師提出問題：“我”指的是誰呢？“我”不能失信于誰？
預設：學生根據課前預習回答我指的是宋慶齡，不能失信于朋友小珍。
4.教師出示要求：自由朗讀課文，說說課文主要講了一件什么事？
師生交流：課文講一個星期天，宋慶齡全家（準備）到一位（朋友）家去，宋慶齡（也很想去），她突然想起今天上午（要教小珍教疊花籃），爸爸媽媽都勸她（改天再教），但她為了（守信）還是（留了下來），履行了自己的諾言。
三、運用學法，品讀對話
1.教師提出問題：從哪些地方可以看出宋慶齡很想去這位伯伯家？
學生匯報交流。
（1）交流句子：二女兒宋慶齡特別高興，她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說準備送她一只呢！
預設1：從“特別高興”“早就盼著”可以看出來。
預設2：“尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！”這句話是對鴿子的描寫，側面體現宋慶齡很想去這位伯伯家。
（2）交流句子：“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍約好了，今天他來我們家，我教她疊花籃。”慶齡說。
①師生交流：宋慶齡已經約小珍來并教她疊花籃是昨天，去伯伯家看鴿子是爸爸今天才說的，宋慶齡的選擇是：遵守約定，在家等候小珍。
2.教師出示要求：默讀課文，找一找：你從哪些句子讀出小慶齡是一個守信用的孩子？圈畫出相關詞句。
3.學生匯報交流。
①：“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃。”慶齡說。
②：“不行！不行！我走了，小珍來了會撲空的，那多不好啊！”慶齡邊說邊把手抽回來。
③:“不，媽媽。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見到她時向她道歉是可以的，但我已經想起來了，就不能失信了！”慶齡堅定地說。
4：“一個人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我沒有失信。”
（1）交流句子：“不行!不行!我走了，小珍來了會撲空的，那多不好啊!”慶齡邊說邊把手抽回來。
①教師提出問題：慶齡邊說邊把手抽回來，可以看出什么
預設：“慶齡邊說邊把手抽回來”說明宋慶齡的態度很堅決。
預設：這是對人物的語言、動作描寫。
②教師指導朗讀：我們在讀這一句的時候，一定要讀出小慶齡態度的堅定。
③指名學生讀。
（2）交流句子：“不，媽媽。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見到她時向她道歉是可以的，但我已經想起來了，就不能失信了！”慶齡堅定地說。
①教師提出問題：你是怎樣理解宋慶齡的話？
②師生交流：從這句話中可以看出，宋慶齡不僅是個守信的人，還是個誠實的人。
（3）交流句子：“一個人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我沒有失信。”
①教師提出問題：媽媽建議她干什么？宋慶齡認為做可以嗎？你從哪兒知道的？
②她的態度怎么樣？
學生交流匯報
預設1：宋慶齡的態度非常堅決、果斷，說明在小慶齡心目中守信比玩重要，誠信是第一位的。
預設2：“我并不后悔，因為我沒有失信。”這句話是全文的點睛之筆。
教師提出問題：宋慶齡在家等候小珍的結果如何？
師生交流：她在家耐心地等待，一會兒看書，一會兒彈琴，直到中午，她獨自一人在家，百般無聊。可是小珍卻沒有來。這里運用了對比的寫法。
4.教師提出問題：爸爸媽媽是怎樣勸說她的？她又是怎么回答的？
學生活動：找出課文中的相關句子進行回答。
教師指導朗讀對話。
學生活動：分角色朗讀，一人讀旁白，其余三人分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。
（1）教師追問：宋慶齡如果去了伯伯家，會怎么樣？
學生交流匯報。
預設1：她會看到漂亮的鴿子，伯伯也許會送她一只鴿子呢。
預設2：她會喂鴿子吃食，和鴿子做游戲。
（2）教師提出問題：宋慶齡最后的回答是什么呢？
師生交流：“可是，我并不后悔，因為我沒有失信。”
5.教師提出問題：你覺得宋慶齡為了守約放棄出行值不值得？
學生活動：同桌之間交流討論。
預設1：我認為宋慶齡為了守約放棄出行是值得的，因為誠實守信是一個人應有的道德水平。
預設2：講信用是誠實、尊重別人的表現。俗話說“一諾千金”，如果是我，我也會這樣做。
四、主題概括，拓展延伸
1.主題概括
課文講了一個星期天，宋耀如一家準備到朋友家去，二女兒宋慶齡也想去。她突然想起今天上午要教小珍疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信還是留了下來，履行了自己的諾言。
2.詞語積累：與“誠信”有關的詞語。
一諾千金 言而有信 一言九鼎
金口玉言 心口如一 言行一致
說一不二 抱誠守真 以誠相見
信誓旦旦 君子一言，駟馬難追
五、課堂演練，課后作業
課后作業,聯系生活實際，說說你對“一個人在家是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我沒有失信”這句話的理解。
【板書設計】

展開更多......

收起↑