資源簡介

教科版小學科學四年級下冊
《鳳仙花開花了》教學設計
課題名 鳳仙花開花了
核心素養 教學目標 科學概念目標 知道綠色開花植物生長到一定時期就要開花。 知道花一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分組成。 知道雄蕊和雌蕊是花的主要結構。雄蕊上有花粉，花粉落到雌蕊上，雌蕊可以發育成果實和種子。 知道植物的多種多樣，可以分為完全花和不完全花。 科學探究目標 能利用解剖的方法由內到外有序的觀察花的結構。 能通過觀察比較概括花的共同特征。 能根據花各部分的結構特征及花開花謝的現象推測花各部分結構的功能。 科學態度目標 在好奇心的驅使下，對植物花的結構與功能表現出探究興趣。 能以事實為依據描述觀察結果。 科學、技術、社會與環境目標 意識到植物的外形特征與環境相關，有保護環境的意識。
教學重點 知道花的組成結構。
教學難點 能根據花各部分的結構特征及花開花謝的現象推測花各部分結構的功能。
教學方法 講授法、示范法、討論法、任務驅動、小組合作法、實驗法
教學準備 教師準備：鑷子、放大鏡、桃花或其他常見花； 學生準備：開花的鳳仙花植株、白紙、活動手冊等。
教學過程 一、新課導入 1.教師談話：鳳仙花植株已經花滿枝頭了！鳳仙花的花是什么樣的？ 學生根據種植經驗說一說。 教師談話：今天我們就一起探究鳳仙花的結構吧！ 【設計意圖】 導入部分開門見山，直接結合學生的種植經驗，詢問學生鳳仙花的成長階段，交流開花的情況。借此直接指向花的結構及花開花謝的過程。 二、探索新知 （一）觀察鳳仙花的結構 1.教師談話：選擇鳳仙花或者其他植物的花，觀察花的組成部分。 學生使用放大鏡觀察花的結構。 組內交流一下花有哪些結構。 2.教師談話：為了更仔細地觀察鳳仙花的結構，獲得更多的信息，我 們可以對它進行解剖。 教師點撥解剖時的注意事項： ①解剖時使用鑷子注意安全！ ②解剖順序是從外到內； ③用鑷子夾住花朵各部分的基部，小心地摘下來。 ④注意保持各部分的完整。 3.學生觀看視頻《觀察鳳仙花的結構》，學習解剖方法，并小組合作 完成解剖觀察任務。 4.教師提問：鳳仙花是由哪幾部分組成的？ 學生結合剛才的解剖結果回答。 教師結合圖示講解：鳳仙花包括花瓣、花萼、雄蕊和雌蕊。 【設計意圖】 此環節通過觀察和解剖鳳仙花，引導學生從整體到局部，深入探究花的結構。使用放大鏡和解剖工具，幫助學生細致觀察花的組成部分，培養動手能力和科學探究習慣。 觀察花蕊 1.教師談話：咱再繼續用放大鏡觀察花的雄蕊有什么特點。 學生小組合作觀察，完成記錄，分享自己的發現。 教師結合圖示點撥：雄蕊包含花藥、花絲。 2.教師談話：雄蕊觀察完了，我們再繼續觀察一下雌蕊吧。 學生小組合作觀察，完成記錄，分享自己的發現。 教師結合圖示點撥：雄蕊包含柱頭、花柱。 3.教師繼續科普雌蕊其他結構：子房和胚珠。 4.教師談話：接下來，我們繼續用手指分別輕輕觸摸雄蕊的花藥和雌蕊的柱頭。 學生根據要求繼續操作，并說說自己的發現。 教師點撥：雄蕊上都有花粉；雌蕊上常有黏液。 5.師生共同觀看視頻《觀察花蕊》，了解花蕊部分的結構。 6.教師提問：雄蕊和雌蕊分別有什么作用呢？花的哪一部分將來可能發育成果實？ 學生思考并回答。 教師小結：雄蕊制造花粉；雌蕊接收花粉。雌蕊中的子房和胚珠可以發育成果實和種子。 【設計意圖】 本環節教學設計旨在通過直觀的放大鏡觀察與動手實踐，引導學生深入探索花蕊的奧秘。小組合作促進學生間交流，結合圖示與教師科普，明確花蕊結構。觸摸體驗與視頻輔助加深理解，最終探討花蕊功能，讓學生領悟花之生殖智慧。 （三）找其他植物的花 1.教師拋出問題：其他植物的花是不是也有一樣的結構呢？ 學生以小組為單位根據準備的其他花進行類似的觀察，并交流本組的發現。 2.教師呈現南瓜花1號、南瓜花2號、百合花、桃花、梨花的例子，學生根據圖片進行觀察和記錄。 3.教師談話：比較這些花的結構，說說有什么相同和不同。 學生根據表格記錄進行總結。 教師小結：百合花、桃花、梨花的結構和鳳仙花一樣，它們包含花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊這四個結果，而南瓜花不一樣，有的沒有雌蕊，有的沒有雄蕊。 4.教師借此科普完全花和不完全花的定義： 像鳳仙花這種有花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分結構的花，叫完全花。 像南瓜花這種缺少其中一部分或幾部分的花，叫不完全花。 【設計意圖】 該環節設計找其它植物的花，觀察它們的相同與不同，旨在引領學生認識更多的植物花，繼續培養學社通過觀察比較與分類的能力，繼續幫助學生建構生物體多樣性與共同性相統一的觀點。 （四）拓展 1.教師談話：自然界中的植物多種多樣，它們用不同的方式完成傳粉的過程。只有完成傳粉，植物的花才能發育成果實。 2.師生共同觀看科普視頻《植物傳粉》，了解不同的傳粉形式。 3.教師談話：除了植物傳粉，我們也可以利用人工傳粉的方式幫助植物繁衍。課后請大家根據一下步驟試著為鳳仙花進行人工授粉吧。 【設計意圖】 拓展部分主要目的是幫助學生認識花的傳粉現象，植物的花可以通過動物、風等形式幫助傳粉，還可以進行人工授粉。植物花只有完成傳粉的過程產能發育成果實。
課堂總結 教師提問：本節課我們學習了哪些新的知識？ 學生交流并回顧。 教師總結：今天這節課，我們知道植物的花按照結構的不同分為完全花和不完全花。而完全花完整的包含花萼、花冠、雄蕊和雌蕊這四個部分。 【設計意圖】 通過師生提問互動的形式，學生回顧并了解本節課的學習重點。
板書設計
課后作業 1.填空題：根據花的結構特點，我們可以把花分為_______和_________。 答案：完全花、不完全花 2.判斷題：雌蕊制造花粉，雄蕊接受花粉。（ ） 答案：× 3.一朵梨花的某個部分被昆蟲吃掉了，這朵梨花就沒有結出果實， 這個部分可能是（ ）。 A.花萼 B.花瓣 C.花蕊 答案：C
教學反思 本節課，我通過引導學生觀察鳳仙花的生長，逐步深入探究花的結構，再拓展至其他植物的花及傳粉現象，旨在培養學生的觀察力和科學探究精神。 優點在于，導入部分結合學生的種植經驗，直接明了，迅速激發學生的學習興趣。觀察和解剖鳳仙花的環節，學生通過放大鏡和解剖工具，細致觀察了花的組成部分，動手能力和科學探究習慣得到了培養。同時，小組合作也促進了學生間的交流。 但在教學過程中，也存在一些不足。例如，在觀察花蕊環節，雖然學生進行了觀察和記錄，但在分享發現時，部分學生觀察不夠細致、表述不夠清晰，對花蕊結構的理解還不夠深入。此外，在找其他植物的花環節，由于時間有限，部分學生未能充分觀察和比較不同花的結構，對完全花和不完全花的理解也略顯膚淺。 針對這些不足，我將在今后的教學中，更加注重引導學生準確表達觀察結果，加強對花蕊結構的深入探究。同時，也會合理安排時間，確保每位學生都能充分參與觀察和比較不同花的結構，從而更全面地理解花的多樣性和共同性。(共28張PPT)
教科科學四年級下冊
5.鳳仙花開花了
第一單元 植物的生長變化
學習目標
1.知道綠色開花植物會開花；花一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分組成；雄蕊和雌蕊是花的主要結構；雄蕊上有花粉，花粉落到雌蕊上，雌蕊可以發育成果實和種子；植物可以分為完全花和不完全花。
2.能利用解剖的方法由內到外有序的觀察花的結構；能通過觀察比較概括花的共同特征；能根據花各部分的結構特征及花開花謝的現象推測花各部分結構的功能。
3.在好奇心的驅使下，對植物花的結構與功能表現出探究興趣；意識到植物的外形特征與環境相關，有保護環境的意識。
課前準備
教師準備：鑷子、放大鏡、桃花或其他常見花；
學生準備：開花的鳳仙花植株、白紙、活動手冊等。
問題導入
鳳仙花植株已經花滿枝頭了！鳳仙花的花是什么樣的？
選擇鳳仙花或者其他植物的花，觀察花的組成部分。
試著解剖花進行更細致的觀察。
①解剖時使用鑷子注意安全！
②解剖順序是從外到內；
③用鑷子夾住花朵各部分的基部，小心地摘下來。
④注意保持各部分的完整。
鳳仙花是由哪幾部分組成的？
雌蕊
花瓣
花萼
雄蕊
用放大鏡觀察花的雄蕊有什么特點。
頂端有一個長球（花藥）
一根絲（花絲）
用放大鏡觀察花的雌蕊有什么特點。
小棒頂要大一些（柱頭）
粗粗的小棒（花柱）
雌蕊中的子房和胚珠
子房
胚珠
當傳粉受精后，
子房發育成果實。
胚珠受精后，
可以發育為種子。
用手指分別輕輕觸摸雄蕊的花藥和雌蕊的柱頭。
雄蕊上都有花粉；
雌蕊上常有黏液。
雄蕊和雌蕊分別有什么作用呢？
花的哪一部分將來可能發育成果實？
雄蕊制造花粉；
雌蕊接收花粉，所以雌蕊可以發育成果實和種子。
雌蕊和雄蕊都具有幫助植物體繁殖后代使其種族得以延續的作用。
其他植物的花是不是也有一樣的結構呢？
南瓜花1號
花瓣
花萼
雄蕊
其他植物的花是不是也有一樣的結構呢？
南瓜花2號
花瓣
花萼
雌蕊
其他植物的花是不是也有一樣的結構呢？
百合花
雄蕊
雌蕊
花瓣
花萼
其他植物的花是不是也有一樣的結構呢？
桃花
雌蕊
雄蕊
花瓣
花萼
其他植物的花是不是也有一樣的結構呢？
梨花
雌蕊
雄蕊
花瓣
花萼
比較這些花的結構，說說有什么相同和不同。
南瓜花1號 南瓜花2號 百合花 桃花 梨花
花萼 √ √ √ √ √
花瓣 √ √ √ √ √
雄蕊 √ √ √ √
雌蕊 √ √ √ √
完全花和不完全花
完全花
花萼
花冠（所有花瓣總和）
雄蕊
雄蕊
不完全花：缺少其中一部分或幾部分的花，如南瓜花。
完全花：有花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分結構的花，如鳳仙花。
拓展
自然界中的植物多種多樣，它們用不同的方式完成傳粉的過程。只有完成傳粉，植物的花才能發育成果實。
試著為鳳仙花進行人工授粉。
①讓柱頭輕觸紙上的花粉，觀察是否容易沾上花粉。
②用棉簽輕觸雄蕊花藥。
③用接觸過雄蕊花藥的棉簽在雌蕊柱頭上輕涂。
④用放大鏡觀察雌蕊柱頭是否沾上了花粉。
課堂總結
鳳仙花開花了
完全花
植物的花
不完全花
花萼
花冠
雄蕊
雄蕊
小試牛刀
根據花的結構特點，我們可以把花分為_______和_________。
完全花
不完全花
小試牛刀
雌蕊制造花粉，雄蕊接受花粉。（ ）
×
小試牛刀
一朵梨花的某個部分被昆蟲吃掉了，這朵梨花就沒有結出果實，
這個部分可能是（ ）。
A.花萼
B.花瓣
C.花蕊
C
本課結束，下次見

展開更多......

收起↑