資源簡介

墨梅
【教學目標】
1.認識“硯”“乾”“坤”等3個生字，熟讀《墨梅》。
2.通過自學和答疑的方式理解《墨梅》整首詩的意思。
3.體會《墨梅》中表現的人物精神品格。
【教學重難點】
1.通過自學和答疑的方式理解《墨梅》整首詩的意思。
2.體會《墨梅》中表現的人物精神品格。
【教學過程】
一、揭題導入，熟讀成誦
1.誦詠梅詩，出示課題
中國人偏愛梅花，古時候很多詩人寫過詠梅的詩歌，我們一起來讀一讀。
（配樂齊誦）“墻角數枝梅，凌寒獨自開”“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”。
今天，我們一起來欣賞元代王冕的《墨梅》。
2.詩題釋疑，理解“墨梅”
對于這首詩的題目，你有什么疑問嗎？（為什么王冕筆下的梅花是墨色的？）
原來王冕所描寫的是用水墨畫出的梅花。
3.讀通讀準，讀出節奏
請同學們自己試著讀一讀這首古詩，注意讀準字音，讀出節奏。
（生讀，師點評。）
4.自主理解，互相答疑
借助注釋和課前自己查閱的資料，理解這首詩的意思。對自己理解不了的部分，在全班同學面前提出來，互相答疑。帶著自己的理解，熟讀古詩。
二、墨梅印象，不同流俗
過渡：王冕的這株“墨梅”和普通的梅花有何不同，我們一起去詩中尋找答案。
1.墨梅之形，無比清雅
（1）你能找找王冕筆下的墨梅是什么樣子的嗎？（“朵朵花開淡墨痕”）
“淡墨痕”：淡墨，水墨畫中將墨色分為幾種，如淡墨、濃墨、焦墨。這里是說用淡墨圈出梅花花瓣的痕跡。
（2）出示墨梅水墨畫，說說給你留下的印象。
墨梅讓人感覺非常淡雅、清雅，一點都不濃墨重彩。這句詩應該怎么讀呢？語速放緩，語調稍低。
一起來讀“朵朵花開淡墨痕”。
2.墨梅之味，異常清香
（1）那墨梅的氣味與尋?；ㄏ阋粯訂?？“只留清氣滿乾坤”。
（2）你怎么理解“清氣”呢？這是一種墨香，是帶有書卷氣的一種味道，如今墨香已經變成我們中國的一種文化符號，代表著中國傳統文化的精髓和內涵，這種清香非志趣高雅的文人不能得。
（3）王冕筆下的“清氣”是只縈繞在一室之內嗎？（“滿乾坤”）
這種帶著高雅志趣的清香飄散在天地間，所有的人都能夠聞到。這句詩應該怎么讀呢？（語速稍快，語調上揚。）
（4）一起來讀“只留清氣滿乾坤”。
3.厚重底蘊，墨梅承載
（1）不只如此，這株墨梅還承載著厚重的文化底蘊，一起讀“我家洗硯池頭樹”。
結合注釋我們知道，“洗硯池”是指晉代的大書法家王羲之的洗硯池，他在池邊練習書法，池水因此變成黑色。
（2）王羲之與王冕屬于兩個朝代，兩人的年紀相差了一千年左右，誰在課前查了資料，為什么王冕稱洗硯池為“我家”的呢？
兩人同姓，又同樣勤學苦練，都在各自領域取得了很高的造詣，因此王冕帶著驕傲自稱“我家洗硯池頭樹”。
小結：這株墨梅，如此迥然不同，它形態清雅，氣味清香，同時承載著厚重的底蘊，因此它只需自己默默綻放，不需要別人的贊同和夸獎，因此王冕寫它“不要人夸好顏色”。讓我們一起帶著對這株墨梅的欣賞，讀一讀整首詩。（配樂齊誦）
三、詩人之志，清凈清廉
過渡：沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家、偉大的行動者?！赌贰愤@首詩之所以成為詠梅絕唱，不僅在于它寫了梅，更因為它寄托了詩人的志向。
1.默讀材料，思考志向
王冕一開始時追求功名，但是屢試不第，他滿懷憤郁，一怒之下，將參加科舉考試的文章付之一炬，憤而出走，游歷天下，盡覽祖國大好河山。王冕在游歷北方時，看到元朝統治者耀武揚威，殘害百姓，心中怒不可遏。這次游歷，使他看清了元朝各級官吏的頤指氣使，他發誓不再追求功名，永世不入仕為官。
王冕后隱居山林，生活日益窘迫，鄉里人都蔑視他，讓他的心境悲戚不堪，最讓他不忍心的，是不能供養自己的父母。后來他父親在貧病交迫下逝世了，他悲痛萬分，但是生活依舊貧困。在這種狀況下，他的朋友想推薦他做官，王冕用“我有田可耕，有書可讀，豈肯送公文做人家的使喚嗎？”的理由拒絕。
2.交流感想，感受志向
不屈膝于權貴，不媚俗于高官厚祿，專注于自己想做的事，即使與世人不同，也不改其清凈清廉的志向，就像《墨梅》中所寫的“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。
四、王冕其人，清貧清白
過渡：是什么樣的人生經歷造就了王冕這種清凈清廉的志向呢？
1.分享故事，獨立思考
王冕自幼好學，白天放牛。七八歲時，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進學堂，去聽先生念書。聽完以后，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。過后，他仍是這樣。
因為生活的原因，王冕養成了詼諧風趣放誕的性格。他曾經送母親到紹興城里療養了一段時間，后來他的母親想歸故鄉，王冕在《楚辭圖》上看見畫的屈原衣冠，便自造了一頂極高的帽子、一件極闊的衣服，買了一乘牛車，載了母親，戴了高帽，穿了闊衣，執著鞭子，掛著木劍，唱著山歌，從村上走過，使得一群孩子跟著他笑，他也不在乎地向他們笑。
王冕游歷歸來，聽到他的杭州朋友盧生死在灤陽，只留下兩個幼女一個男孩，沒有人撫養。于是他趕到灤陽，安葬了盧生，帶了三個孩子回到自己的家中，一直撫養長大。
2.學生總結，王冕其人
王冕雖清貧但自幼好學，他安貧樂道，周濟朋友，做人做得清清白白，就像他筆下的墨梅一樣。
3.再讀《墨梅》，詩中見人學生配樂齊讀。

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