資源簡介

(共18張PPT)
第一單元　我有新面貌
第 2 課　做事要仔細(xì)
第 1 課時
　　看一看
　　圖中的同學(xué)發(fā)生了什么事情？
呀，扣子又扣錯了……
新課導(dǎo)入
　　活動一：看圖識馬虎
我來說。
我的鏟子呢？
我來說。
新課導(dǎo)入
唉，又漏做了一道題。
我來說。
新課導(dǎo)入
新知探究
一起來找“小馬虎”。
　　活動二：分隊找馬虎
　　失物招領(lǐng)處
　　教室
　　作業(yè)
新知探究
“小馬虎”就藏在這三個地方，我們分頭去找。
新知探究
　　角色分配：
　　1. 全班分成三個小分隊，隊員扮演小偵探，每個小分隊負(fù)責(zé)前往一處場景開展尋找“小馬虎”活動。
2. 設(shè)立“安全管理員”角色，負(fù)責(zé)監(jiān)督探究活動的秩序。
　　活動步驟：
　　1. 分隊進(jìn)入相應(yīng)的場景，仔細(xì)觀察。
　　2. 回到教室，分組討論隊員的發(fā)現(xiàn)。
　　3. 派代表分享隊員的發(fā)現(xiàn)。
新知探究
一起來說說你的發(fā)現(xiàn)吧。
新知探究
　　失物招領(lǐng)處
　　教室
　　作業(yè)
新知探究
　　“小馬虎”添麻煩
①
麻煩了！書落家里了！
②
這個“小馬虎”！
③
麻煩您……
④
以后不要再馬虎了。
　　活動三：麻煩真不少
新知探究
　　馬小虎變成“小馬虎”，多耽誤事！不只是耽誤了自己的事，還給
很多人添了麻煩。
新知探究
　　這些文具的主人在哪里？這樣的“小馬虎”會帶來什么麻煩？
　　從身邊事說影響
新知探究
　　這些失物在喊小主人把它們領(lǐng)回家！
新知探究
　　爸爸媽媽是怎么看待馬虎危害的？
　　聽大人說危害
　　我媽媽是一名醫(yī)生。她說：“當(dāng)醫(yī)生可不能馬虎，醫(yī)生一個小小的馬虎，有可能會要了病人的命。”
　　我爸爸是鐵路維護員。他說：“別看這工作事小，但馬虎不得。小小的螺絲如果影響行車安全，是會導(dǎo)致火車意外翻車的。”
新知探究
新知探究
忘記帶東西
把鞋穿反了
拿錯了本子
做錯題了
不重視
粗心大意
不仔細(xì)
不認(rèn)真、不專心
　　活動四：分析找原因
你是否也有過類似的馬虎事？為什么會發(fā)生這樣的事？
今天，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)了許多在生活和學(xué)習(xí)上的馬虎
事。馬虎的行為輕則會鬧出笑話，給自己和他人帶來麻煩，重則會釀成
嚴(yán)重的后果，帶來極大的危害。我們要告別“小馬虎”，做個做事認(rèn)真
仔細(xì)的人。
課堂總結(jié)
課后活動
采訪家人或老師，請他們一起幫忙尋找自己在學(xué)習(xí)、生活或游玩中
的“小馬虎”，并記錄下來。
我的小調(diào)查

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