資源簡介

(共24張PPT)
第一單元　我有新面貌
第 3 課　錯(cuò)了就要改
第 2 課時(shí)
新課導(dǎo)入
　　活動(dòng)一：乘“改錯(cuò)成長號”去摘星
活動(dòng)要求
　　登島尋寶獲得禮物：不同的神秘島上藏有不同的成長禮物，以小組為單位，來摘取不同編號的“神秘星”。
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新知探究
2
3
4
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一共有 5 座島， 5 顆“神秘星”，“神秘星”成長禮物就藏在 5 個(gè)故事里。
　　最近你能堅(jiān)持分類
扔垃圾了，做得不錯(cuò)！
新知探究
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上個(gè)月，我在公園玩的時(shí)候亂扔垃圾，被媽媽批評了，后來我在媽媽的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了垃圾分類的辦法，不僅改正了這個(gè)錯(cuò)誤，而且還養(yǎng)成了垃圾分類的好習(xí)慣，現(xiàn)在家里的垃圾都是我先分類后再處理的。媽媽還表揚(yáng)我：“最近你能堅(jiān)持分類扔垃圾了，做得不錯(cuò)！”我可開心了！
　　朵朵的故事
新知探究
養(yǎng)成
好習(xí)慣
你找到朵朵開心的原因了嗎？
　　上次我們在小區(qū)
里踢球，結(jié)果……
　　以后我們
去運(yùn)動(dòng)場踢。
新知探究
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上次我和小伙伴在小區(qū)里踢球，結(jié)果把李奶奶家窗戶踢碎了，爸爸陪我一起給李奶奶認(rèn)了錯(cuò)，還修好了窗戶。爸爸說，還好沒有傷到人，要吸取這個(gè)教訓(xùn)，我們以后不能在小區(qū)里面踢足球了。
　 小明的故事
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吸取
教訓(xùn)
小明和小伙伴吸取了什么教訓(xùn)？
　　老師，這些同音字
我總是弄錯(cuò)……
新知探究
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我總是弄錯(cuò)同音字的用法，可又不知道怎么改正這個(gè)錯(cuò)誤，后來我去請教了老師，老師說可以根據(jù)詞語或句子的意思來確定用哪個(gè)字，這個(gè)方法真好！
　 玲玲的故事
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發(fā)現(xiàn)
不足
玲玲的收獲是什么？
我很喜歡剪紙，可是方法不對，總是剪不出我想要的圖案，我就反復(fù)嘗試，剪了好多次，終于發(fā)現(xiàn)了新方法，原來可以通過不同的折疊方式和次數(shù)，剪出千變?nèi)f化的花紋圖案。
這次終于剪對了！
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　 樂樂的故事
新知探究
探尋
新方法
樂樂收獲了什么？
有一次我忘帶鉛筆了，向同桌借。同桌說：“你總是忘帶東西，這個(gè)馬虎的壞習(xí)慣要改正”。聽到同桌的批評，我很高興，因?yàn)槲乙庾R到了自己馬虎的壞習(xí)慣。我突然明白了“聞過則喜”的意思。
原來，“聞過則喜”是這個(gè)意思……
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5
　 歡歡的故事
新知探究
懂得了
道理
歡歡收獲了什么？
成長禮物
養(yǎng)成了
一個(gè)好習(xí)慣
懂得了
一個(gè)道理
找到了
新方法
發(fā)現(xiàn)了
自己的不足
吸取了
一個(gè)教訓(xùn)
新知探究
新知探究
　　活動(dòng)二：探秘“我的成長快樂島”
新知探究
我們成長的禮物
新知探究
雖然堅(jiān)持每天跳繩是一件小事，但是媽媽從你身上看到了戰(zhàn)勝困難的勇氣。
新知探究
　　我在改錯(cuò)中
成長的故事。
　　小組分享
新知探究
在改正錯(cuò)誤的過程中，你們能夠及時(shí)反思，能夠積極改正，收獲更多的成長養(yǎng)分，真好！老師要為你們鼓掌！
新知探究
　　活動(dòng)三：挑戰(zhàn)“成長操練營”
　　課前準(zhǔn)備　　　　　　　　　　　　
新知探究
　　課前準(zhǔn)備　　　　　　　　　　　　
　　哪里沒做好？
我可以做些什么？
課堂總結(jié)
上課鈴聲響，
快快進(jìn)課堂，
書本文具放桌角，
抬頭挺胸看前方，
身坐正，腳放平，
比比看，誰最棒！
課堂總結(jié)
　　知錯(cuò)就改是我們面對錯(cuò)誤的態(tài)度，知錯(cuò)能改是我們面對錯(cuò)誤的決心，讓我們在改錯(cuò)中不斷成長，成就更優(yōu)秀的自己！
課后活動(dòng)
自主閱讀知錯(cuò)就改的故事。

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