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(共20張PPT)
專題二 靜力學
考向二 受力分析 力的合成和分解
2025年高考物理專題復習資料
考點切片
考點1 受力分析
題組1 單物體受力分析
1.（2023河北邢臺模擬）石頭在傾斜的斜坡上，僅從物理角度分析這幅畫，下列說法正
確的是( )
B
A.人對石頭的力大于石頭的重力 B.石頭可能只受3個作用力
C.斜坡對石頭一定沒有靜摩擦力 D.如果人不推石頭，石頭一定滾下來
【解析】 石頭在斜坡上可能只受到重力和支持力以及摩擦力，不受人的作用力；
還有可能受到重力、斜坡的支持力、摩擦力以及人的作用力,所以人對石頭的力與石頭
的重力的大小關(guān)系無法確定。
石頭可能受到3個作用力，還有可能受到4個作用力。
當人對石頭沒有作用力時，石頭處于靜止狀態(tài)，一定受到斜坡的支持力和靜摩擦
力作用。
當石頭只受重力、斜坡對石頭的支持力和靜摩擦力處于平衡狀態(tài)時，即使人不推
石頭，石頭也不會滾下來。
2.（2024遼寧沈陽期末）有一個趣味游戲是用乒乓球拍托著乒乓球跑，
從起點到終點運動時間短者獲勝。如圖所示，某人拿著乒乓球拍托著乒
乓球做勻速運動，乒乓球拍與水平面成一定角度，運動過程中乒乓球始
終相對球拍靜止，則下列說法正確的是( )
C
A.乒乓球一定只受重力和支持力 B.乒乓球一定只受重力、支持力和摩擦力
C.乒乓球可能不受摩擦力 D.乒乓球一定受4個力作用
【解析】 乒乓球本身比較輕，空氣的作用力不能忽略，乒乓
球受力情況可能如圖所示，若空氣對球作用力沿球拍方向的分力與
球重力沿球拍方向的分力相等，則摩擦力為0，此時球受3個力作用。
3.（2024重慶巴蜀中學模擬）小黃是徒手爬樓高手，在網(wǎng)上擁有許多粉絲，被稱為現(xiàn)實
中的“蜘蛛俠”。如圖為他徒手利用相互垂直的兩面墻靠摩擦爬上墻壁的圖片。若他雙腳
離開直角墻面，僅用雙手將自己穩(wěn)定在空中，此時關(guān)于他的受力分析可能正確的是
( )
D
A. B. C. D.
【解析】 依題意，當人雙腳離開直角墻面，僅用雙手將自己穩(wěn)定在空中時，每面
墻壁給人每只手的彈力均垂直墻壁指向外面，根據(jù)對稱性可知墻面對人每只手的彈力大
小相等，且兩彈力相互垂直，根據(jù)平行四邊形定則可知兩彈力的合力垂直墻角豎直線指
向外，所以人所受彈力與重力的合力向外傾斜，由平衡條件可得，人手所受兩面直角墻
壁的摩擦力的合力應向內(nèi)傾斜。
題組2 多物體受力分析
解題覺醒
1.題型特征：多個物體組合放在一起，進行受力分析。
2.解題技巧
（1）根據(jù)研究的具體問題選取研究對象，按照已知力、重力、彈力、摩擦力的順序依
次進行分析；
（2）分析彈力、摩擦力時優(yōu)先考慮是否能用整體法。
4.（2024安徽亳州月考）如圖所示，光滑的斜面 固定在水平地面上，上表
面粗糙的物塊通過光滑的定滑輪用輕繩與物塊 相連，共同靜止在斜面
上，的質(zhì)量大于的質(zhì)量，則物塊 的受力個數(shù)為( )
A
A.5 B.4 C.3 D.6
【解析】 由于的質(zhì)量大于的質(zhì)量，所以物塊有沿 向上運動的趨勢（【點撥】
設斜面傾角為 ，假設、間沒有摩擦力，因 ，故、 間要發(fā)
生滑動，假設不成立。），故、之間有靜摩擦力，所以物塊受的力為重力、斜面
的支持力、物塊 的壓力、繩子的拉力、靜摩擦力，共5個力。
. .
5.（2025湖北新八校協(xié)作體聯(lián)考）如圖所示，水平書桌上放置一簡易書架，書架中斜放
著四本相同的字典，書架和字典均處于靜止狀態(tài)。下列說法正確的是( )
C
A.桌面對書架有向左的摩擦力
B.若、之間光滑， 不可能靜止
C.所有字典受到書架對它們的合力豎直向上
D.書架左壁對的彈力是對 的彈力的4倍
【解析】 將書架和書看成整體，則只受到重力和支持力，所以桌面對書架沒有摩
擦力。
與書架間有摩擦，即使、之間光滑， 仍可能靜止。
將所有字典看成整體，所有字典受到書架對它們的合力與重力等大反向，方向豎直
向上。
字典之間的力未知，不能求解。若字典間光滑，則書架左壁對的彈力是對 的
彈力水平分力的4倍（【點撥】若字典間光滑，則對彈力的水平分力與書架對 的摩
擦力平衡，由題可知書架對每本字典的摩擦力相等，對四本字典整體分析可知書架左壁
對的彈力是對 的彈力水平分力的4倍。）。
. .
. .
跳跳學長 傳妙招
整體法
當幾個物體組成的系統(tǒng)具有相同的運動狀態(tài)，且在只涉及研究系統(tǒng)與外界的相互作用而
不涉及系統(tǒng)內(nèi)部物體之間的力與運動時，一般采用整體法。
6.［多選］（2024安徽淮南期末）如圖所示，物塊放在直角三角形斜面體
上面，放在彈簧上面并緊挨著豎直墻壁，初始時、靜止。現(xiàn)用力 沿著
斜面向上推，但、 均未運動，下列說法正確的是( )
AD
A.、之間的摩擦力可能大小不變 B.、 之間的摩擦力一定變小
C. 與墻之間可能沒有摩擦力 D.彈簧彈力一定不變
【解析】 初始時以為研究對象，設斜面的傾角為 ，則 ，
，當施加力后，物塊仍保持靜止，此時 （【點撥】
此處假設受到摩擦力的方向沿斜面向下.若 ， 沿斜面向上，若
，沿斜面向下，若 ，。）， ，施
加力前后對的壓力不變，即、間的最大靜摩擦力不變，當 ，摩
擦力大小 。
. .
求與墻之間是否有摩擦力，施加力前后、 均未發(fā)生相對滑
動，則可將、作為整體進行分析。初始時，對、 整體，由于水平
方向受力平衡，則與墻面間沒有彈力作用，所以摩擦力為零，則 、
整體在豎直方向上受彈力和重力的作用，即 ，施
彈簧形變量不變，則彈簧彈力保持不變。
加后，、均未發(fā)生運動，說明彈簧形變量不變，豎直方向仍然受力平衡，對、
整體受力分析，如圖所示。豎直方向上有，則 與墻面
之間有摩擦力，其大小為 ，方向向下。
考點2 力的合成和分解
7.（2024廣東部分學校聯(lián)考）如圖所示俯視圖，當汽車陷入泥潭時，需要救援車輛將受
困車輛拖拽駛離。救援人員發(fā)現(xiàn)在受困車輛的前方有一堅固的樹樁可以利用，根據(jù)你所
學過的知識判斷，下列情況中，救援車輛用同樣的力拖拽，受困車輛受到的拉力最大的
方案為( )
B
A. B. C. D.
【解析】 圖中，根據(jù)受力分析可知，受困車輛所受拉力為救援車輛拖拽力的2倍。
B圖中，根據(jù)受力分析可知，救援車輛的拉力為纜繩兩側(cè)拖拽拉力的合力，因初始時刻
兩分力夾角接近 ，合力遠小于兩分力，即受困車輛所受拉力大于救援車輛拖拽力
的2倍。C圖中，纜繩與樹樁構(gòu)成定滑輪系統(tǒng)，僅改變力的方向，未改變力的大小。D圖
中，根據(jù)受力分析可知，受困車輛所受拉力為救援車輛拖拽力的一半。綜上所述可知救
援車輛用同樣的力拖拽，受困車輛受到的拉力最大的方案為B圖。
跳跳學長 有話說
（1）力的合成的實質(zhì)是找一個力去替代作用在物體上的幾個已知的力，而不改變作用
效果。
（2）兩個確定的力的合成是唯一的，不可能有兩種合成的結(jié)果。
（3）只有同一物體所受的力才能合成。
8.（2024廣東深圳外國語學校模擬）豎直墻上為一堅實的固定圓環(huán)，同一高度的 為
一鐵釘，之間連著細鐵絲，以下選項A中，有一力 沿圖中水平方向拉著鐵釘，B、
C、D選項中同一大小的力 在鐵絲中點沿圖中方向拉鐵絲，四種情況下，鐵釘受到拉力
最大的是( )
B
A. B. C. D.
【解析】 選項A中鐵釘受到拉力。選項B、C、D中鐵絲中點的力 的分解
示意圖如圖所示，根據(jù)幾何關(guān)系（【點撥】當合力與兩個分力不共線時，根據(jù)三角形定
則知，合力與兩分力構(gòu)成一個封閉三角形。）有 ，解得鐵釘受到的拉力為
，根據(jù)選項B、C、D中 角度不變，力不變， 角度減小，可知鐵釘受到
的拉力也逐漸減小，又選項B中 ，此時 ，因此選項B中鐵釘受到的拉力
最大。
9.設問創(chuàng)新（2024安徽安慶一中模擬）尖劈可用來卡緊物體，新石器時代的石斧、石矛
都說明尖劈是人類最早發(fā)明并廣泛使用的一種簡單的工具。如圖所示為頂角很小的木質(zhì)
尖劈，將它嵌入木頭縫中，可起到卡緊物體的目的。已知木質(zhì)尖劈與木頭間的動摩擦因
數(shù)為 ，為了使木質(zhì)尖劈起到卡緊物體的作用，則木質(zhì)尖劈的頂角最大約為
( )
A
A. B. C. D.
【解析】 由于尖劈具有對稱性，則分析尖劈一側(cè)受
力即可，將分解為豎直分力和水平分力 ，設頂角一
半為 ，如圖1所示。將摩擦力分解如圖2所示。當
時，尖劈可起到卡緊物體的作用，即 ，
得 ，即 ， (【點撥】看到
，求 ，聯(lián)系數(shù)學三角函數(shù)公式
，可知當、分別取、
時，，則。),所以木質(zhì)尖劈的頂角最大約為 。
. .

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