資源簡介

(共20張PPT)
3.1 人須有自尊
2024-2025學年秋季七年級《道德與法治》下冊
核心素養目標
道德修養：培養學生的品行端正，具有健康向上的價值觀念。
健全人格：自尊、自愛，不做有損人格的事。
責任意識：養成自尊自信、樂觀向上、意志堅強的人生態度。
教學重點 自尊的內涵和表現；
教學難點 自尊的人知廉恥、明是非。
導入新課
俄國著名作家屠格涅夫一次在街上散步時遇見了一個乞丐，那個人走過來向他乞討。屠格涅夫摸了摸口袋，里面空空如也。他很抱歉地對那個人說道：“兄弟，對不起，實在對不起，我的錢包放在家里了，也沒帶什么吃的東西。”
那人突然拉著他的手連聲說：“謝謝，謝謝你！”屠格涅夫很慚愧也很不解。那人接著對他說道：“我原本打算討一點吃的后就去自殺，沒想到你居然稱呼我'兄弟'，這使我很感動，你給了我活下去的勇氣！”
1.自尊的內涵以及表現：
2.為什么人需要有自尊？（原因/特點/自尊的重要性）
3.如何理解自尊的人能認可自己？
4.如何理解自尊的人知廉恥、明是非？
5.如何理解自尊的人不愛慕虛榮？
自主學習
自學指導：請大家仔細閱讀課本P26-28內容，完成下面的目標思考題，要求大字慢看，小字快讀，并且用鉛筆圈點勾畫重難點知識，時間5分鐘。
1.什么是自尊？
收集有關自尊的名人名言，你還知道哪些？
1.士可殺，不可辱。——《禮記》
2.沒有自尊心的人，即近于自卑。
——(英)莎士比亞
3.人如果出賣了自己的尊嚴，他將永遠失去尊嚴。——(英)湯因比
探究與分享
①嗟來之食，漢語成語，出自《禮記·檀弓下》，意思是指帶有侮辱性的施舍。嗟來之食告訴了我們這樣一個道理：做人一定要靠自己，要做一個有骨氣、有尊嚴的人。
②對于別人善意的幫助，是可以接受的；但是，面對傲慢者的“嗟來之食”，也要像那位有骨氣的饑民的一樣學會拒絕，不管遇到什么樣的困境，人都要保持自尊，這是作為人最可貴的品質。
③人窮志不短，面對侮辱性的施舍或幫助，應該坦然拒絕，維護個人尊嚴與氣節。
自尊的第一層含義：自我尊重
新春佳節，人民子弟兵仍然堅守在大洋之上、雪域高原，守衛著祖國的安全。所以，哪有什么歲月靜好，不過是有人替我們負重前行！是他們捍衛著14億中國人民的尊嚴，也贏得了人民的尊重，致敬最可愛的人！
自尊的第二層含義：贏得他人的尊重
自尊的含義：自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。
2.自尊的作用
馬斯洛需求層次理論
自尊不僅是人基本的精神需求，也是維持心理健康、促進個人成長和發展的重要因素。
每個人都有自尊的需要，當這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂。
3.青春期自尊的表現
你有過類似的經歷嗎，結合經歷說說你的感受。
我平時非常注意衣著是否整潔，不然我會感到不自在。
課堂上，老師說我的回答有新意，同學們為我鼓掌，我感到驕傲。
公交車上我給老人讓座，周圍人贊許的目光讓我覺得自己很棒。
步入青春，我們越來越注重自己的儀容儀表和言談舉止，考慮自己行為的影響，希望贏得他人的認可，這些都是自尊的表現。
4.什么樣的人是自尊的人？
不為五斗米折腰
陶淵明曾任彭澤縣令，他為人正直清高，不愿與官場中的粗俗傲慢之人同流合污。有一天，郡里的督郵到彭澤縣視察，督郵是個粗俗傲慢的人，他一到彭澤縣，就要求陶淵明去拜見他。陶淵明對此十分不滿，他認為自己不能為了五斗米的俸祿去向這種小人彎腰行禮，于是長嘆一聲，說出了“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉里小人邪！”的豪言壯語。說完，他就取出官印，把它封好，并且寫了一封辭職信，離開了彭澤縣，從此再也沒有做過官。
陶淵明為什么要掛印而去？
20世紀初，徐悲鴻在歐洲留學時，一個洋人曾當眾對他說：“中國人愚昧無知，天生就是當亡國奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了人才。”徐悲鴻義憤填膺地說： “那好，我代表我的祖國，你代表你的國家，等學習結業時，看到底誰是人才，誰是蠢才！”從此，他學習更勤奮了。他到巴黎各大博物館去臨摹世界名畫的時候，常常是一塊面包一壺水，一去就是一整天，不到閉館時間不出來。一年后，徐悲鴻的油畫受到法國藝術家好評，此后的數次競賽，他都得第一。他的個人畫展轟動了整個巴黎美術界。這樣令人驚嘆的成就，使那個洋人不得不承認自己不是中國人的對手。
名人軼事
思考：徐悲鴻勤奮學習的動力來自哪里？他的成功說明了什么道理？
情境探究
情景1：小美考試成績不理想，家長不問緣由就責罵她“你是豬腦子啊，這么簡單都不會。”、“丟人現眼”。
情景2：小芳與異性同學交往密切，家長誤以為她早戀，嚴厲批評她，并限制她的社交活動。
情景3：小強喜歡畫畫，但家長認為這是“不務正業”，強迫他放棄愛好，專心學習。
思考：假如你是小美小芳小強，該如何與家長溝通，表達自己的真實想法？
情景4：體育課上，小明因為運動能力較差，在接力賽中摔倒，導致班級輸了比賽。課后，幾個同學圍著他，模仿他摔倒的樣子，并嘲笑他“笨手笨腳”。
情景5：小麗家境普通，穿著樸素。班上幾個女生經常炫耀自己的名牌衣服和包包，并嘲笑小麗“土里土氣”。
情景6：小剛性格內向，不善于表達。在班級討論中，他鼓起勇氣發言，卻因為緊張而表達不清，引來同學們的哄堂大笑。
思考： 小明小麗小剛該如何看待別人的嘲笑？其他同學應該如何尊重他人的差異？
校園論壇會上有人曬出自己的做的一個活動，很多網友紛紛參與其中。
參考下列內容，寫三句關于自己的話，表達對自己的肯定和喜愛。
我關心他人，愿意幫助他人，有很多好朋友。
我熱愛運動，身體很健康
1.我關心他人，愿意幫助他人，有很多好朋友。
2.我熱愛運動，身體很健康。
3.我
4.我
5.我
（1）自尊的人能認可自己。
故
事
鏈
接
材料一：馬克·吐溫作為作家和演說家取得了巨大成功，但在商業領域卻遭遇了失敗。他投資開發打字機，最終損失了5萬美元。盡管在商業上失敗了，馬克·吐溫并沒有因此失去自尊，而是從失敗中吸取教訓，繼續在其他領域取得成就。
材料二：拳王阿里，他自尊且自信。他在比賽前總是積極表現自己，用充滿激情的話語向對手宣戰，向觀眾展示自己的實力和必勝的決心。他那句“我是最偉大的”成為了經典。他不畏懼與強大的對手競爭，憑借著高超的拳擊技術和強大的自尊心所帶來的氣勢，一次次在拳擊賽場上戰勝對手，成為了體育界的傳奇人物。他的積極表現自己不僅體現在言語上，更體現在他每一次在賽場上的拼搏。
我們要堅定地走自己的路，心懷信念，勇往直前。人生的意義在于內心的堅持和追求，而非他人的評價和認可。每一步，都是自己的選擇，每一次前行，都是對自我的肯定。在這條路上，或許孤獨，或許艱難，但那正是我們與眾不同的標志。勇敢前行，讓鬼火在身后暗淡，我們的道路，才是最真實的光明。于是黑夜為強大的白晝所迫，重回黑夜的孤獨。一一史鐵生《病隙碎筆》
①自尊的人能夠看到自己的缺點和不足，也了解自己的優點和長處，能肯定自己的價值。
“追光者”董麗娜從小患有眼病，10歲時徹底失明，但她身殘志堅，勇敢追逐播音夢想，克服重重困難，由一位盲人按摩師努力成長為中央人民廣播電臺主持人，她用口述為視障群體的文化需求發聲。
網友評價：受限的身體，無限的靈魂。用明亮的聲音，走向生命的樂章。
②能夠積極地表現自己，獲得他人的良好評價體驗到自己是有價值的、為人所需要的。
情境探究
周一輪到小明打掃衛生，結果他忘記整理講臺桌，教室衛生被扣分，班級因此丟了衛生流動紅旗。面對這一結果，他很內疚。第二天放學后，他主動留下來參與值日，打掃衛生更認真了。
你如何看待小明的行為？
提示：①一個人只有對自己的行為時刻有羞恥心，才能保持頭腦清醒，自覺地反省自己的錯誤，檢點自己的行為，積極主動地調整自己行為中的失范之處。
②我們要有知恥之心，懂得“行已有恥”的道理，懂得一些基本規則不能違反，一些基本界限不能逾越。
③真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。知恥是自尊的重要表現。唯有知恥，才能自尊。
一個人行事，凡是認為可恥的就不去做。
行己有恥。
人只有知道什么是可恥的，才知道什么事不能做。
人有恥，則能有所不為。
知廉恥 懂榮辱 有所為 有所不為
南宋民族英雄文天祥，兵敗被俘，坐了三年土牢，多次嚴辭拒絕了敵人的勸降。一天，元世祖忽必烈親自來勸降，許以丞相之職，他毫不動搖，反而斬釘截鐵地說："唯有以死報國，我一無所求。"臨刑前，監斬官湊近說："文丞相，你現在改變主意，不但可免一死，還依然可當丞相。"文天祥怒喝道："死便死，還說什么鬼話！"文天祥面向南方慷概就義了，給世人留下一首撼人心弦的《正氣歌》。
從自尊的角度，談談文天祥的故事給我們哪些啟示？
名人軼事
在生活中，我們遇到哪些
你認為“行己有恥”的行為和現象？
①羞恥心，是一個人最大的底線，它讓我們明白何為錯，何為對，讓我們在生活中時刻保持警醒。
②有了羞恥心，我們才能時刻保持謙遜，不斷進步。
③羞恥心是道德的基石。我們應該珍惜并培養自己的羞恥心，時刻提醒自己要做一個有道德、有責任感的人。
（2）自尊的人知廉恥、明是非。
自尊的人是有羞恥心的人，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥；明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。
居里夫人在發現鐳元素之后，成為了舉世聞名的科學家。她的科學成就為她帶來了無數的榮譽，包括諾貝爾獎等。然而，居里夫人并沒有被這些榮譽沖昏頭腦，她依然保持著自己低調、樸實的作風。她將獲得的獎牌給女兒當玩具，她認為榮譽只是對過去工作的一種認可，而不是用來炫耀的資本。她專注于自己的科學研究，繼續探索鐳的更多奧秘以及進行其他放射性物質的研究。
居里夫人自尊體現在哪？你得到什么啟發？
提示：她的自尊體現在科學探索，而不是外界給予的榮譽和虛榮的光環。我們也應該不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠真誠面對自我，正確看待他人對自己的評價。
（3）自尊的人不愛慕虛榮。
自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠真誠面對自我，正確看待他人對自己的評價。
生活中的你，有這樣的現象存在么？
筆記整理
課堂筆記：
【筆記】什么樣的人是自尊的人？
（1）自尊的人能認可自己。自尊的人能夠看到自己的缺點和不足，也了解自己的優點和長處，能肯定自己的價值;能夠積極地表現自己，獲得他人的良好評價，體驗到自己是有價值的、為人所需要的。
（2）自尊的人知廉恥、明是非。自尊的人是有羞恥心的人，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情,做到行己有恥；明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。
（3）自尊的人不愛慕虛榮。自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠真誠面對自我，正確看待他人對自己的評價。
自尊的含義及作用
自尊的人的表現
人須有自尊
作用：每個人都有自尊的需要，當這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂
含義：自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重
自尊的人能認可自己
自尊的人不愛慕虛榮
自尊的人知廉恥、明是非
課堂小結

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