資源簡介

(共40張PPT)
Unit 2
My favourite season
PA Let's spell
人教PEP 六年級下冊
授課人：***
時間：XX.XX.XX
Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.
人教pep五年級下冊
行業PPT模板http://www./hangye/
核
心
素
養
目
標
學習字母組合br, gr輔音連綴的正確發音, 能正確拼讀認讀代表單詞能根據發音規則拼讀單詞等。
學習能力
語言知識
能正確拼讀代表單詞brown, umbrella, brother, library, grow, green, grandpa, grapes并能根據發音規則拼讀出更多單詞等等。
思維能力
了解英語的發音規律，能掌握字母組合br, gr輔音連綴的正確發音。培養學生根據英語發音習慣， 見詞能讀， 聽音會寫的能力。
文化品格
通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力并體會不同的語言魅力，促進心智發展。
Step 1
Lead in
Let's spell
clever
class
clock
clean
cl
play
please
eggplant
plate
pl
Magic phonic!
Step 2
Presentation
Let's spell
Tom and Tim are ________.
brothers
They’re going to the ________.
library
They both have ______ hair.
brown
But it is raining now.
They need an ________.
umbrella
br
br
br
br
brother
brown
library
umbrella
What can you find out
/br/
brown
library
brother
umbrella
/br/
Listen and read.
發音要點：一不加音，二不停頓。前面的輔音/b/要讀輕點，并迅速向后面的輔音/r/滑動，后面的輔音要讀得重一點.
br —/br/
br —/br/
br
o
ther
brother
br
ow
n
brown
li
br
ary
library
um
lla
br
e
umbrella
Listen and spell.
聽音拼出單詞
1
2
3
brown
library
brother
4
umbrella
_______ has a big garden.
Grandpa
There are many _____ _____.
green
grapes
The grapes ______, ______, _______.
grow
grow
grow
Gr
gr
gr
gr
gr
gr
What can you find out
grow
grandpa
grapes
green
/gr/
green
grapes
grandpa
grow
/gr/
Listen and read.
發音要點：一不加音，二不停頓。前面的輔音/g/要讀輕點，并迅速向后面的輔音/r/滑動，后面的輔音要讀得重一點
gr —/gr/
gr —/gr/
gr
ee
green
n
gr
ape
s
grapes
gr
and
pa
grandpa
gr
ow
grow
Listen and spell.
聽音拼出單詞
1
2
3
green
grow
grapes
4
grandpa
pl —/pl/
pl
ay
play
pl
a
te
plate
pl
ea
se
please
egg
t
pl
an
eggplant
brown
grandpa
grapes
library
brother
grow
umbrella
green
Step 3
Practice
Let's spell
Green grapes grow,
Green grapes grow,
Grandpa and my brother
Watch green grapes grow.
br —/br/
gr —/gr/
Brown bread bakes,
Brown bread bakes,
Grandma and my brother
Watch brown bread bake.
br —/br/
gr —/gr/
Role-play
0
小組合作朗讀
小組合作表演
整齊流利地表演
br
ick
br
ush
br
ide
br
oom
br
oom
br
ain
ass
gr
ade
gr
eat
gr
ain
gr
aph
gr
Read and group
________________
________________
gr
________________
________________
br
brown
green
library
breakfast
brother
grow
grandma
grass
grapes
great
green brown grow grandma breakfast
brother grass grapes library great
Choose, write and say.
Grandpa
Grandma
grows
green
yellow
brown
purple
grapes.
potatoes.
grass.
apples.
1. _____________________________
2. _____________________________
Grandpa grows green grapes.
Grandma grows yellow potatoes.
Step 4
Summary
Let's spell
字母 發音要領 例詞
一不加音，二不停頓。前面的輔音/b/要讀輕點，并迅速向后面的輔音/r/滑動，后面的輔音要讀得重一點.
一不加音，二不停頓。前面的輔音/g/要讀輕點，并迅速向后面的輔音/r/滑動，后面的輔音要讀得重一點.
brother
brown
grass
grow
發音要領
Summary
學習詞匯：學習字母組合br, gr
學習字母組合br, gr的助記單詞：
br /br/：brown, umbrella, brother, library
gr /gr/：green, grow, grandpa, grapes
學習Let’s chant： 在節奏中鞏固發音規律。
1. 聽錄音跟讀let's spell 部分單詞和句子。
2. 抄寫本節課8個單詞,每個一行。
3. 嘗試寫出更多br,gr結構的單詞。
4. 教你的家人說chant
5. 完成配套練習
Homework
Thank you!
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【本套同步練習包含口語練習和筆試練習兩部分， 學習英語，英語口語的位置十分重要， 包括現在的很多重要考試都開始重視英語的聽說能力， 大膽開口說英語， 告別啞巴英語】
Unit 2 My favourite season PA Let's spell同步練習
口語訓練
快速指讀單詞。
有節奏的朗讀下文。
br, /br/ /br/,/br/, /br/ library, library 圖書館
br, /br/ /br/,/br/, /br/ brother，brother哥哥或弟弟
br, /br/ /br/,/br/, /br/ umbrella，umbrella雨傘
br, /br/ /br/,/br/, /br/ brown， brown 棕色
gr, /gr/ /gr/,/gr/, /gr/ grow， grow 生長
gr, /gr/ /gr/,/gr/, /gr/ green， green 綠色
gr, /gr/ /gr/,/gr/, /gr/ grapes，grapes 葡萄
gr, /gr/ /gr/,/gr/, /gr/ grandpa，grandpa爺爺，外公
筆試訓練
選擇正確的單詞寫在四線格上。
2. 3.
4. 5. 6.
8.
你能根據發音寫出單詞嗎？
/gre ps/ 2./ɡri:n/
3. / la br ri/ 4. /ɡr /
5. / br (r)/ 6./ ɡr npɑ:/
7. /bra n/ 8. / m brel /
根據圖片,句意 或首字母， 補全句子。
-Who’s that boy -He’s my ________.
-What colour is my ________ -It’s ______.
Do you like ______
My father has a ______ sweater.
Go to the l________. Read a book.
What do you want to be when you g____ up
判讀下列劃線部分讀音是否相同.
（ ）1. A. class B. grass
（ ）2. A. brush B. brother
（ ）3. A. green B. group
（ ）4. A. plate B. great
（ ）5. A. brown B. ground
補全小詩，注意大小寫哦。
Green 1______ grow.
Green grapes 2_____.
3_________and my 4_______.
Watch 5_____ grapes grow.
Brown 6______ bakes.
Brown 7_____bakes.
8_________and my 9_______.
Watch 10______ bread bakes.
參考答案
1. brother, 2. grandpa, 3. brown, 4. grapes 5. green, 6. library, 7. grow, 8. umbrella,
1. library, 2. green, 3. grapes 4. grow, 5.brother, 6. grandpa, 7. brown, 8. umbrella,
1. brother 2. umbrella , green 3. grapes 4. brown 5. library 6. grow
×√√××.
1.grapes 2. grow 3. Grandpa 4. brother 5. green 6. bread 7. bread 8.Grandpa 9. brother 10. brown
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人教PEP五年級下冊Unit 2 My Favourite season單元整體設計
新課標 第一部分 單元教學設計總思路
學情分析
本本單元是人教版英語(三年級起點)五年級下冊第二單元，本單元學習的主題是“My Favourite season”。本單元重點學習有關季節的表達詞語以及有關討論在各個季節的各類活動的句型，旨在引導學生學習四季的單詞和描述季節的基本句型，同時培養學生熱愛大自然和保護環境的情感。教學內容貼近學生生活，易于引發學生的共鳴和興趣。五年級學生已經具備了一定的英語基礎，能夠運用簡單的英語進行日常交流。在此基礎上，學生對于季節的概念和特征有一定的了解和感知。然而，由于學生英語水平的差異，部分學生在表達上可能存在困難。因此，在教學過程中，教師應注重因材施教，采取多樣化的教學方法和手段，以滿足不同學生的需求。五年級的學生已經學過大量的活動類詞語、溫度天氣類詞語。學習一些關于季節的活動短語，比如go on a picnic，go swimming等， 掌握like ... best because ...來表達最喜歡的季節。他們樂于感知并積極嘗試用英語對話，但不善于用英語進行合作表演，缺乏閱讀技巧和思維能力的培養。因此他們需要各種閱讀任務來培養和掌握閱讀技巧，最后在真實的情境中運用語言寫作，提高他們綜合運用語言的能力。學生通過語言學習、情景探究等任務，了解大自然中四季的現象及其相應的話動，感知和體驗大自然的豐富多彩，培養學生親近自然、熱愛自然、保護自然的意識。
二、單元整體設計思路
圍繞單元主題，深挖各課時話題。本單元要學習的核心詞匯season, spring , summer, autumn, winter, go on a picnic,go swimming, pick apples, make a snowman等 。在單元主題意義的引領下，以“My Favourite season” 為主題，教師創設貼近學生學習生活的真實情境，設計層層深入的教學活動，談論日常生活并養成合理安排作息時間的好習慣。語篇核心詞匯核心句型學習內容學習時長學習目標A talkwhich, best, snowWhich season do you like best 在情境中， 學會表達自己喜歡的季節和原因1課時理解對話，在語境中運用所學詞匯和句型， A learnseason, spring , summer, autumn, winterWhich season do you like best？學習季節單詞， 談論最喜歡的季節1課時學習核心詞匯的音形義， 會用所學詞匯和句型問答最喜歡的季節A spellbrown, umbrella, brother, library,green, grow, grandpa, grapeschant學習字母組合br, gr輔音連綴的正確發音1課時學習字母組合br, gr輔音連綴的正確發音，并能根據發音規律自主拼讀B talkgood job, why, because, summer vacation1.Which season do you like best 2. -Why -Because I like summer vacation!談論自己喜歡的季節和原因1課時理解對話，在語境中運用所學詞匯和句型。B learngo on a picnic,go swimming, pick apples, make a snowmanWhich season do you like best？談論自己喜歡的季節及可以進行的活動1課時學習核心詞匯的音形義， 會用所學詞匯和句型談論喜歡的季節和活動等B Read and write C story timeall, pink, lovely, leaf, fall, paint1. I like spring because there are... 2. I like summer, but I can't swim. 3. What lovely colours!讀課文，會根據描述完成相應的練習，補全書信， 完成聽力任務，學習story time 。 2課時能夠根據描述完成相應的練習，補全書信，學習聽力題型和聽力技巧， story time等
三、單元整體學習目標
知識與能力目標 能夠聽說讀寫句型Which season do you like best Winter. Why Because I like summer vacation!能夠在情境中運用句型，詢問并回答對季節的喜好，并簡單陳述喜歡某個季節的理由。能夠在圖片的幫助下理解描寫四季的短文：能夠按照正確的語音、語調、意群朗讀短文，并運用句型I like …best because…書面表達自己最喜歡的季節以及原因。能夠聽說讀寫五個關于季節的單詞：spring, summer, autumn, winter, season.以及四個詞組：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman能夠在教師的引導下總結、歸納why和because的用法。能夠掌握字母組合br/gr的發音規則。能完成抄寫句子的活動，做到書寫規范。
情感態度、文化意識、學習策略目標 通過本單元的學習，讓學生有興趣用英語表達自己所喜愛的季節，并陳述理由。能引導學生注重小組合作學習，培養溝通和交流能力。能夠讓學生了解有關全球氣候差異的常識。
新課標 第二部分 分課時教學設計【A spell】
語篇研讀（附圖）
本節課是語音篇， 主要學習字母組合br, gr輔音連綴的正確發音。 通過觀察、分析、發現br, gr的發音規律，然后拓展其他相應單詞的發音、并通過形式多樣化的教學活動鞏固強化記憶er的發音規則，如：聽音、看視頻、玩游戲、書寫、讀繪本、表演。進行發現式的學習，觀察、感知、體驗并自己總結歸納出字母組合br, gr輔音連綴的正確發音的規則。本階段活動旨在幫助學生旨在幫助學生在語篇中通過感知核心語言到運用自然拼讀自然習得核心詞匯。學生在教師的指導下進行聽音匹配、圖文匹配、啟發拼讀，從大意到細節逐步理解篇章內容，由義及形，由形及音逐步習得新詞，同時分析、推理等語言思維也得到有效發展。學生通過自主研讀語篇到自主拼讀單詞、跟讀進一步理解、內化核心語言，為下一步語言輸出奠定基礎。
教學過程
核心素養教學目標 學習能力目標： 能聽說認讀和正確書寫助記單詞brown, umbrella, brother, library,green, grow, grandpa, grapes，能根據發音規則拼讀出更多此類單詞。說唱let’s chant部分的小詩并根據所學發音規律完成課堂練習有意識地運用所學字、詞、句，培養“能聽會說英語”的能力語言知識目標:能在圖片和文本語境的幫助下，學習字母組合br, gr輔音連綴的正確發音， 能根據發音規則認讀助記單詞brown, umbrella, brother, library,green, grow, grandpa, grapes。（二）思維能力目標： 1. 能在教師引導下，學習字母組合br, gr輔音連綴的正確發音及助記單詞brown, umbrella, brother, library,green, grow, grandpa, grapes等單詞，2. 能完成Read and group,Choose, write and say部分課本練習， 鞏固所學語音知識等（四）文化品格目標：1.通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力了解英語的語言表達，體會不同的語言魅力，促進心智發展。2.激發學生對語音、拼寫的興趣，從而喜歡學英語。
重點 能夠圖片和音頻的幫助下，聽懂、會說、會認字母組合br, gr輔音連綴的正確發音及助記單詞brown, umbrella, brother, library,green, grow, grandpa, grapes等單詞的正確書寫和發音。
難點 能熟練br, gr輔音連綴的正確發音規則拼讀出更多此類單詞等并唱出chant，能養成良好的書寫習慣。
教學環節 教師活動 設計意圖
Warm-up 播放Phonic song. 由聽唱活動引入學習話題。
Presentation and practice Let’s review：復習上單元所學語音知識， cl, pl 發音及其助記單詞。Let’s chant!播放chant， 看一看， 聽一聽， 我們今天會學習什么語音知識呢？導入課文!Lead in! Magic phonic!！What we will learn today 看一看， 讀一讀， 找出含br, gr的單詞， Presentation： enjoy a story導入故事， 找出故事中發音含br的單詞， Presentation：分別展示br的四個助記單詞， 觀察并發現本節課學習的語音知識有什么特點呢？----都有字母組合brPresentation： 呈現含br的單詞， What can you find 你發現了嗎， 他們是怎么發音的？ Presentation：再次呈現圖片和單詞， 總結發音規律，Presentation：展示發音視頻， 學習字母組合br輔音連綴的正確發音的發音規則Presentation：然后跟著節奏一起chant， 鞏固發音。 學生模仿跟讀， 熟悉發音。Listen and spell.聽音拼出單詞Presentation：類似方法展示講解輔音連綴gr， 通過故事情節講解， 引出單詞， 觀察總結特點， 發音方法， 拓展視頻， 學習更多此類單詞， 游戲鞏固發音和單詞等Let’s chant: 節奏拼讀Listen and spell.聽音拼出單詞Presentation：播放spell部分動畫， 跟讀。Game time：打地鼠：快速認讀Let's chant：播放課文配套動畫。學生先感知并跟讀。Let’s chant分句講解， 講解小詩中生詞， 學生嘗試大聲朗讀。Read and chant： chant together。Show time：1. 四人一組.大聲朗讀 2. 小組比賽. 整齊，正確 3.聲音響亮.語音語調標準Read and group! 讀一讀， 并進行分組歸類Choose, write and say：呈現單詞， 大聲朗讀表格里的單詞， 然后模仿例句， 選擇適當的詞匯進行造句。Enjoy a story： 在故事篇章中找出含br, gr的單詞， 并根據發音規則嘗試讀出單詞。I can say：要點回顧： 鼓勵學生大膽說說自己今天所學， 學習要點是什么， 學生在回顧中加深記憶， 鞏固所學 話題導入Free talk在教師和同伴的幫助下，通過小組探討對語篇中的語言、行為以及同伴的表現進行多元評價，并能提出自己的看法和建議音視頻幫助學生理解課文課文精讀， 語言點學習和運用引導學生積極參與互動和交流，學生能主動分享個人對該主題已有的知識、經驗，教師根據需要調整提問教師觀察學生完成任務的積極性和準確性，并及時予以指導和反饋，以評估此活動的有效度。小組合作教師創設情境，觀察學生對此情境的興趣和參與度。更好的掌握新授內容對話練習， 鞏固單詞和句型Play部分角色扮演要點回顧課堂練習
Summary and Homework Summary學習詞匯：學習字母組合br, gr學習字母組合br, gr的助記單詞：br /br/：brown, umbrella, brother, librarygr /gr/：green, grow, grandpa, grapes學習Let’s chant： 在節奏中鞏固發音規律。Homework1. 聽錄音跟讀let's spell 部分單詞和句子。 2. 抄寫本節課8個單詞,每個一行。3. 嘗試寫出更多br, gr結構的單詞。4. 教你的家人說chant5. 完成配套練習 課堂總結對學習成果的鞏固。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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