資源簡(jiǎn)介

Unit 4單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)（共五課時(shí)）
單元主題：What’s your hobby （你的興趣愛(ài)好是什么？）
本單元的主題是hobby，屬于“人與自我”范疇，涉及“在業(yè)余時(shí)間喜歡做某事，從中得到成長(zhǎng)和快樂(lè)”。
一、單元整體分析
本單元是由歌曲、對(duì)話、閱讀、語(yǔ)音、活動(dòng)等部分組成。主要圍繞“hobby”這一話題展開(kāi)，要求學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用英語(yǔ)介紹自己和他人的興趣愛(ài)好。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能在具體的生活情境中，談?wù)撆d趣愛(ài)好，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)豐富多彩的課余生活，健康快樂(lè)的身心。
二、內(nèi)容分析
本單元學(xué)習(xí)的主題是興趣愛(ài)好，圍繞單元任務(wù)“What’s your hobby ”展開(kāi)，涉及六個(gè)語(yǔ)篇，包括一節(jié)詞匯對(duì)話融合課、一節(jié)詞匯句型鞏固課、一節(jié)圖文閱讀課、一節(jié)語(yǔ)音練習(xí)課和一節(jié)活動(dòng)拓展課。這些內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相聯(lián)，學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，易于掌握。
語(yǔ)篇一、二是一節(jié)詞匯對(duì)話融合課。Get ready 通過(guò)一首有關(guān)在業(yè)余時(shí)間喜歡做什么的英文歌曲引入表示興趣愛(ài)好的詞匯學(xué)習(xí)，Start up圍繞話題“What do you like doing ”而展開(kāi)，通過(guò)玲玲到大明家做客，看到墻上的照片，他們談?wù)撈鸫竺饕患胰说呐d趣愛(ài)好的情景對(duì)話，學(xué)習(xí)如何談?wù)撆d趣愛(ài)好的句型。
語(yǔ)篇二的In focus部分是一節(jié)詞匯句型鞏固課。通過(guò)大明的陳述學(xué)習(xí)如何介紹自己和他人的興趣愛(ài)好，并通過(guò)兩個(gè)小題來(lái)練習(xí)如何表達(dá)和談?wù)撟约汉退说呐d趣愛(ài)好，練習(xí)和鞏固了有關(guān)興趣愛(ài)好的詞匯和句型。
語(yǔ)篇三是一節(jié)圖文閱讀課，Speed up圍繞法國(guó)作家法布爾從小喜歡研究昆蟲(chóng)，長(zhǎng)大后寫(xiě)了很多關(guān)于昆蟲(chóng)的書(shū)的故事，通過(guò)理解圖文內(nèi)容，學(xué)習(xí)介紹某人的興趣愛(ài)好，擴(kuò)大學(xué)生的語(yǔ)言的輸入，并能朗讀短文和復(fù)述短文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀能力。
語(yǔ)篇四是一節(jié)語(yǔ)音練習(xí)課，F(xiàn)uel up通過(guò)學(xué)習(xí)英文歌曲Hobbies around the world(世界上的興趣愛(ài)好)學(xué)習(xí)世界各地人們的興趣愛(ài)好，會(huì)讀字母Ss和Rr的發(fā)音及發(fā)音單詞；通過(guò)聽(tīng)說(shuō)兩種方式練習(xí)本課有關(guān)興趣愛(ài)好的語(yǔ)言知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
語(yǔ)篇五、六是一節(jié)活動(dòng)拓展課，Hit it big通過(guò)在班級(jí)內(nèi)做有關(guān)興趣愛(ài)好的調(diào)查進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何談?wù)撆d趣愛(ài)好；Wrap up通過(guò)游戲總結(jié)復(fù)習(xí)本單元的語(yǔ)言要點(diǎn)，通過(guò)社會(huì)調(diào)研“中國(guó)人的興趣愛(ài)好”拓展學(xué)習(xí)中國(guó)人獨(dú)具特色的興趣愛(ài)好，教育學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，從中找到適合自己的興趣愛(ài)好，擁有健康快樂(lè)的生活。
三、單元主題內(nèi)容框架圖
四、重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí)
單元主題：Fun with numbers
語(yǔ)篇 核心詞匯 核心句式 技能與策略 學(xué)習(xí)要點(diǎn)
Get ready 認(rèn)識(shí)詞匯：hobby, free, after, swim, a lot What do you like doing in your free time after school There is so much to do. We have a lot of fun ﹡在語(yǔ)境中，根據(jù)單詞的音、形、義學(xué)習(xí)詞匯。
Start up 認(rèn)識(shí)詞匯：these, tai chi, his He likes running. She likes writing. They like doing tai chi. What do you like doing I like taking photos! ﹡借助語(yǔ)言輸出框架，學(xué)習(xí)如何談?wù)撆d趣愛(ài)好。
Speed up 認(rèn)識(shí)單詞：insect, man, learn, plant, when, question, watch, study, mantis, stay, interesting, grow, grow up He likes learning about animals and plants. He likes asking questions. He likes watching insects. People like reading them. ﹡能根據(jù)圖片和短文理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)介紹某人的興趣愛(ài)好，并能朗讀短文和復(fù)述短文內(nèi)容。
Fuel up 認(rèn)識(shí)詞匯：country, robot, kite, skate, ice, ski, garden 會(huì)讀發(fā)音：Ss s Stan so us Sally skating Rr r different Rena from robot Stan likes making robots. Rena likes cooking food. Weiwei likes making kites. Sally likes skating on ice. ﹡通過(guò)學(xué)唱英文歌曲會(huì)讀字母Ss和Rr的發(fā)音及發(fā)音單詞； ﹡通過(guò)聽(tīng)說(shuō)練習(xí)學(xué)會(huì)介紹朋友的興趣愛(ài)好。
Hit it big& Wrap up 認(rèn)識(shí)詞匯：Beijing opera, play ping-pong, fly kites, play weiqi My grandma and her friends like watching and singing Beijing opera. My friends and I like playing ping-pong together. People here like flying kites. I like playing weiqi with my mum. ﹡通過(guò)做興趣愛(ài)好調(diào)查練習(xí)如何談?wù)撆d趣愛(ài)好。 ﹡通過(guò)游戲總結(jié)復(fù)習(xí)本單元的語(yǔ)言要點(diǎn)。 ﹡通過(guò)社會(huì)調(diào)研了解中國(guó)人獨(dú)特的興趣愛(ài)好。
本單元的六個(gè)語(yǔ)篇用不同的方式學(xué)習(xí)了如何談?wù)撆d趣愛(ài)好，詮釋單元主題：熱愛(ài)生活、健康身心的話題。單元內(nèi)各語(yǔ)篇與單元主題之間、各語(yǔ)篇之間相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了單元話題，即“What’s your hobby ”。各課時(shí)圍繞單元主題展開(kāi)，課時(shí)之間既相互獨(dú)立，又緊密關(guān)聯(lián)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)滲透在對(duì)主題意義的探究中，學(xué)習(xí)活動(dòng)由淺入深，理解性技能與表達(dá)性技能協(xié)同發(fā)展，有效幫助學(xué)生形成基于主題的結(jié)構(gòu)化知識(shí)。
五、教學(xué)單元目標(biāo)
單元教學(xué)目標(biāo) 語(yǔ)篇
學(xué)習(xí)Get ready，Start up后，學(xué)生能夠： 1. 在語(yǔ)境中使用句型“What do you like doing I like…”談?wù)撆d趣愛(ài)好。 （一）詞匯對(duì)話融合課 Listen and sing. What do you like doing
學(xué)習(xí)In focus后，學(xué)生能夠： 2. 熟練地介紹自己和他人的興趣愛(ài)好。 （二）句型詞匯鞏固課 Look and write. Talk about hobbies.
學(xué)習(xí)Speed up后，學(xué)生能夠： 3. 通過(guò)圖片和短文理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)介紹某人的興趣愛(ài)好，并能朗讀短文和復(fù)述短文內(nèi)容。 （三）圖文閱讀課 Fabre—“the insect man”
學(xué)習(xí)Fuel up后，學(xué)生能夠： 4. 正確讀出字母Ss和Rr的發(fā)音及發(fā)音單詞；介紹朋友的興趣愛(ài)好。 （四）語(yǔ)音字母課 Hobbies around the world Listen and match. Talk about friends’ hobbies.
學(xué)習(xí)Hit it big&Wrap up后，學(xué)生能夠： 5. 熟練掌握談?wù)撆d趣愛(ài)好的語(yǔ)言知識(shí)，介紹中國(guó)人獨(dú)特的興趣愛(ài)好。 （五）活動(dòng)拓展課 Do a class survey about hobbies Find a hobby Hobbies in China
Unit 4 What’s your hobby
授課名稱(chēng)
Unit 4 What’s your hobby Get ready&Start up
內(nèi)容分析
What 主題意義&主要內(nèi)容 本課屬于歌曲和對(duì)話的融合課，主題情景與英文歌曲的內(nèi)容相關(guān)性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)起來(lái)，會(huì)讓學(xué)生更容易在說(shuō)唱結(jié)合中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本課時(shí)的任務(wù)是：Introduce hobbies。歌曲部分以輕松歡快的旋律和簡(jiǎn)單易懂的歌詞敘述了在課后業(yè)余時(shí)間里同學(xué)們通過(guò)興趣愛(ài)好得到了很多快樂(lè)；對(duì)話部分通過(guò)大明和玲玲看照片時(shí)的情景對(duì)話談?wù)摿舜竺饕患胰烁髯缘呐d趣愛(ài)好。 How 文體結(jié)構(gòu)&語(yǔ)言特點(diǎn) 本節(jié)課通過(guò)英文歌曲和情景對(duì)話學(xué)習(xí)談?wù)撆d趣愛(ài)好的詞匯和句型。重點(diǎn)詞匯包括hobby, free, swim, a lot, these, tai chi等，句型為“What do you like doing I like… …like/likes doing…”等，簡(jiǎn)單明確，易于三年級(jí)學(xué)生理解和掌握。 Why 語(yǔ)篇意圖&語(yǔ)篇價(jià)值 本課內(nèi)容主要幫助學(xué)生積累基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和句型，為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)豐富的興趣愛(ài)好，擁有愉快的課余生活。
學(xué)情分析
三年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。這個(gè)年齡段的孩子注意力集中時(shí)間較短，形象思維占主導(dǎo)，更傾向于通過(guò)直觀、有趣的方式來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。這些孩子處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起步階段，對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握較為有限，在詞匯記憶和句型結(jié)構(gòu)的掌握方面，能力還比較薄弱，需要更多的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。
教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)生能夠在聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀的活動(dòng)中，掌握核心詞匯的詞形和意義，并能正確發(fā)音；理解對(duì)話大意，掌握重點(diǎn)句型的結(jié)構(gòu)和意義。（學(xué)習(xí)理解） 2. 學(xué)生能夠模仿對(duì)話中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，準(zhǔn)確地朗讀對(duì)話；學(xué)生能夠在模擬的情境中，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。（應(yīng)用實(shí)踐） 3. 學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地改編對(duì)話，拓展交流的內(nèi)容。學(xué)生能夠在實(shí)際生活中，主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行有效的交流。（遷移創(chuàng)新）
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解對(duì)話大意，掌握重點(diǎn)句型的結(jié)構(gòu)和意義。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠在實(shí)際生活中，主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行有效的交流。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)活動(dòng) 效果評(píng)價(jià)
1. 學(xué)生能夠在聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀的活動(dòng)中，掌握核心詞匯的詞形和意義，并能正確發(fā)音；理解對(duì)話大意，掌握重點(diǎn)句型的結(jié)構(gòu)和意義。（學(xué)習(xí)理解） 1. 教師拿出畫(huà)畫(huà)的圖片展示給學(xué)生并領(lǐng)讀：paint He likes painting. （領(lǐng)讀兩到三遍）同理教授reading, singing, dancing, running和swimming T: They are hobbies. We like doing hobbies in our free time. We have a lot of fun. What’s your hobby 找一些學(xué)生回答，引導(dǎo)他/她說(shuō)：I like…(doing sth.) 2. 教師讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)看Get ready部分第1小題，給學(xué)生播放歌曲，學(xué)生邊聽(tīng)歌邊理解歌詞大意，然后教師帶著學(xué)生朗讀歌詞，同時(shí)講解歌詞大意，最后教師和學(xué)生一起跟著錄音學(xué)唱歌曲（跟唱三遍）。 3. 教師帶領(lǐng)學(xué)生完成第2小題：看圖片，如果是Amy的愛(ài)好，就在單詞后的橫線上寫(xiě)“A”，如果是Sam的愛(ài)好，就在單詞后的橫線上寫(xiě)“S”。先給學(xué)生一些時(shí)間自己完成，然后找一些學(xué)生說(shuō)答案，每個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)。 4. 教師讓學(xué)生看Start up部分第1小題，給學(xué)生播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)錄音，并結(jié)合圖片理解對(duì)話大意。然后，教師提問(wèn)：What is Daming’s hobby 找學(xué)生回答：He likes taking photos. 教師：What do Daming’s family like doing 帶著學(xué)生完成第2小題，找學(xué)生依次說(shuō)出答案，大家做連線。 5. 教師領(lǐng)讀對(duì)話，同時(shí)講解對(duì)話中的語(yǔ)言要點(diǎn)，最后給學(xué)生播放兩遍對(duì)話，學(xué)生一起跟讀模仿。 6. 教師讓男生(Sam)、女生(Amy)分角色朗讀對(duì)話，然后再交換角色朗讀。 教師注意強(qiáng)調(diào)“l(fā)ike+動(dòng)詞-ing”表示喜歡做某事，教授學(xué)生“動(dòng)詞+-ing”的變化方法。 教師注意及時(shí)給予學(xué)生表?yè)P(yáng)或指正。 教師注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的句子，如Sam and Amy like reading. 教師注意給予回答正確的學(xué)生表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)；適當(dāng)糾正學(xué)生出現(xiàn)的語(yǔ)言錯(cuò)誤。
設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生在語(yǔ)境中理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)核心詞匯和句型。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下模仿教材內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練，在跟讀模仿中模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，內(nèi)化語(yǔ)言，為語(yǔ)言輸出奠定基礎(chǔ)。
2. 學(xué)生能夠模仿對(duì)話中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，準(zhǔn)確地朗讀對(duì)話；學(xué)生能夠在模擬的情境中，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。（應(yīng)用實(shí)踐） 7. 教師讓學(xué)生兩人一組，分角色練習(xí)朗讀對(duì)話。 8. 教師讓幾組學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。在此過(guò)程中，教師注意適當(dāng)糾正學(xué)生的發(fā)音，同時(shí)也要及時(shí)運(yùn)用肯定的評(píng)價(jià)語(yǔ)“Super!/ Great!/ Good!/ Wonderful!”表?yè)P(yáng)學(xué)生。 教師注意傾聽(tīng)學(xué)生的朗讀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提供幫助。 教師注意多找?guī)捉M學(xué)生分角色朗讀對(duì)話，以達(dá)到充分練習(xí)的目的。
設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)話實(shí)踐中鞏固知識(shí)。特別是重點(diǎn)語(yǔ)句，在活躍的氣氛中不知不覺(jué)完成知識(shí)的學(xué)習(xí)。
3. 學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地改編對(duì)話，拓展交流的內(nèi)容。學(xué)生能夠在實(shí)際生活中，主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行有效的交流。（遷移創(chuàng)新） 9. 教師將學(xué)生分成若干個(gè)小組，編對(duì)話介紹自己和家人的興趣愛(ài)好。教師先給學(xué)生一些時(shí)間構(gòu)思演練，稍后，請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話。 教師注意觀察學(xué)生在小組的交流，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。 每組學(xué)生表演后，教師注意及時(shí)給予肯定的評(píng)價(jià)和指正。
設(shè)計(jì)意圖：本階段的教學(xué)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生內(nèi)化語(yǔ)言知識(shí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，從學(xué)習(xí)理解過(guò)渡到運(yùn)用實(shí)踐，進(jìn)而能夠遷移創(chuàng)新。
家庭作業(yè)
必做：1. 聽(tīng)英文歌曲和對(duì)話錄音各3遍； 2. 將Start up部分的對(duì)話讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。 選做：1. 將英文歌曲唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。 2. 和家長(zhǎng)交談一下各自的興趣愛(ài)好。
板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit 4 What’s your hobby Get ready paint He likes painting. read They like reading. sing They like singing. dance She likes dancing. run He likes running. swim They like swimming. hobbies(hobby) What’s your hobby What do you like doing in your free time There is so much to do. We have a lot of fun! Start up What are these Photos of my family. Dad likes running. Mum likes writing(write). Grandpa and grandma like doing tai chi. Daming likes taking(take) photos. (What do you like doing, Daming )
教學(xué)反思
在本課時(shí)教學(xué)中，我通過(guò)英文歌曲和情景對(duì)話，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)了如何談?wù)撆d趣愛(ài)好。成功之處在于激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多數(shù)學(xué)生能積極參與。然而，也存在問(wèn)題，部分學(xué)生對(duì)句型結(jié)構(gòu)掌握不夠熟練，今后要加強(qiáng)句型的操練，給予學(xué)生更多練習(xí)的機(jī)會(huì)，提高教學(xué)效果。
授課名稱(chēng)
Unit 4 What’s your hobby In focus
內(nèi)容分析
What主題意義&主要內(nèi)容 本課時(shí)是一節(jié)詞匯句型鞏固課，包含三句話和兩個(gè)課堂練習(xí)，主要練習(xí)談?wù)撆d趣愛(ài)好的詞匯和句型，以達(dá)到練習(xí)鞏固的目的。 How 文體結(jié)構(gòu)&語(yǔ)言特點(diǎn) 對(duì)話部分通過(guò)大明關(guān)于家人興趣愛(ài)好的介紹學(xué)習(xí)談?wù)撆d趣愛(ài)好的核心句型：…（主語(yǔ)）like(s) doing…。 課堂練習(xí)1通過(guò)“看一看，寫(xiě)一寫(xiě)”的形式練習(xí)書(shū)寫(xiě)介紹興趣愛(ài)好的句子。 課堂練習(xí)2通過(guò)小組練習(xí)談?wù)摳髯缘呐d趣愛(ài)好練習(xí)本課的核心句型。 本課通過(guò)看圖寫(xiě)話和口語(yǔ)訓(xùn)練習(xí)談?wù)撆d趣愛(ài)好的語(yǔ)言知識(shí)，簡(jiǎn)單明了，便于三年級(jí)學(xué)生鞏固語(yǔ)言知識(shí)和提高語(yǔ)言表達(dá)能力。 Why 語(yǔ)篇意圖&語(yǔ)篇價(jià)值 本課內(nèi)容主要幫助學(xué)生練習(xí)基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和句型，為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)豐富多彩的興趣愛(ài)好，健康快樂(lè)的生活。
學(xué)情分析
三年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。這個(gè)年齡段的孩子形象思維占主導(dǎo)，喜歡通過(guò)直觀、有趣的方式來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。對(duì)于抽象的內(nèi)容，理解起來(lái)有一定困難，在詞匯記憶和句型運(yùn)用方面，需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)生能夠掌握核心詞匯的音、形、義，掌握句型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能準(zhǔn)確地朗讀。（學(xué)習(xí)理解） 2. 學(xué)生能夠在課堂練習(xí)中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型完成課堂任務(wù)。（應(yīng)用實(shí)踐） 3. 學(xué)生能夠在課堂實(shí)踐中熟練運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行有效的交流。（遷移創(chuàng)新）
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能掌握核心詞匯的音、形、義和核心句型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能準(zhǔn)確地朗讀。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠在課堂實(shí)踐中熟練運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行有效的交流。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)活動(dòng) 效果評(píng)價(jià)
1. 學(xué)生能夠掌握核心詞匯的音、形、義，掌握句型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能準(zhǔn)確地朗讀。（學(xué)習(xí)理解） 1. 教師帶領(lǐng)學(xué)生演唱上節(jié)課所學(xué)的英文歌曲進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)活躍課堂氛圍。 2. 教師讓學(xué)生朗讀In focus中的句子。 3. 教師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的家人的興趣愛(ài)好（T:What do your family like doing / What are your family’s hobbies ）。 教師注意及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤。 教師注意多讓一些學(xué)生分享家人的興趣愛(ài)好，以達(dá)到充分練習(xí)的目的，學(xué)生說(shuō)完后注意及時(shí)給予表?yè)P(yáng)或適當(dāng)糾正錯(cuò)誤。
設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在幫學(xué)生練習(xí)核心詞匯和句型。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行詞匯和對(duì)話訓(xùn)練，掌握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等，內(nèi)化語(yǔ)言，為下一步的語(yǔ)言輸出奠定基礎(chǔ)。
2. 學(xué)生能夠在課堂練習(xí)中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型完成課堂任務(wù)。（應(yīng)用實(shí)踐） 4. 教師帶領(lǐng)學(xué)生完成第3小題：看圖片，寫(xiě)句子。先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，然后參照例子寫(xiě)句子，注意使用“動(dòng)詞+-ing”的形式，寫(xiě)完后大家一起訂正答案。 教師注意教授學(xué)生書(shū)寫(xiě)的方法（單詞間空一格，字母的占格規(guī)則），表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)工整、正確的學(xué)生。
設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在課堂練習(xí)中鞏固詞匯和句型知識(shí)，在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中達(dá)到熟練掌握語(yǔ)言知識(shí)的目的。
3. 學(xué)生能夠在課堂實(shí)踐中熟練運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行有效的交流。（遷移創(chuàng)新） 5. 教師讓學(xué)生兩人一組，如練習(xí)4中互相問(wèn)答各自的興趣愛(ài)好。教師先讓學(xué)生自由問(wèn)答，稍后請(qǐng)幾組學(xué)生跟大家分享。 教師注意傾聽(tīng)學(xué)生在小組內(nèi)的交流，及時(shí)給予幫助。 每組學(xué)生分享后，教師注意及時(shí)給予肯定的評(píng)價(jià)或指正。
設(shè)計(jì)意圖：本階段的教學(xué)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生內(nèi)化語(yǔ)言知識(shí)，從學(xué)習(xí)理解過(guò)渡到熟練運(yùn)用，進(jìn)而能夠遷移創(chuàng)新。
家庭作業(yè)
必做：將In focus部分的句子抄寫(xiě)兩遍。 選做：寫(xiě)三到四句話介紹自己家人的興趣愛(ài)好。
板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit 4 What’s your hobby In focus Daming likes taking photos of his friends. Amy and Sam like swimming. Lingling likes reading. Tom likes painting. What is your hobby or What do you like doing I like…
教學(xué)反思
在本課時(shí)教學(xué)中，我通過(guò)看圖寫(xiě)話和口語(yǔ)訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠正確熟練地談?wù)撆d趣愛(ài)好。成功之處在于采用了多種訓(xùn)練形式，學(xué)生能積極地參與，提高了他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力。然而，也存在問(wèn)題，部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范，字跡比較潦草，今后要加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，給予學(xué)生更多的練習(xí)機(jī)會(huì)與指導(dǎo)，更好地提高教學(xué)效果。
授課名稱(chēng)
Unit 4 What’s your hobby Speed up
內(nèi)容分析
What 主題意義&主要內(nèi)容 本課是一節(jié)圖文閱讀課，通過(guò)圖片和短文講述了法國(guó)作家法布爾從小喜歡研究昆蟲(chóng)，長(zhǎng)大后寫(xiě)了很多關(guān)于昆蟲(chóng)的書(shū)的故事。通過(guò)理解圖文內(nèi)容，學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹某人的興趣愛(ài)好，提高閱讀能力。 How 文體結(jié)構(gòu)&語(yǔ)言特點(diǎn) 這是一篇配圖故事，通過(guò)圖片和短文展開(kāi)對(duì)本節(jié)課的詞匯和句型的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)詞匯包括：insect, man, learn, plant, when, question, watch, study, mantis, stay, interesting, grow, grow up等；重點(diǎn)句型為：He likes doing…。繼續(xù)學(xué)習(xí)談?wù)撆d趣愛(ài)好的語(yǔ)言知識(shí)，因此也是一節(jié)鞏固提高課，易于三年級(jí)學(xué)生理解和掌握。 Why 語(yǔ)篇意圖&語(yǔ)篇價(jià)值 本課內(nèi)容主要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和句型，為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生向法布爾學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，持之以恒。
學(xué)情分析
三年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。喜歡看圖片、講故事，善于模仿。由于處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起步階段，對(duì)于英語(yǔ)詞匯的理解與記憶方面，能力還比較薄弱，需要更多地學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生能夠根據(jù)圖片和短文理解故事內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)，并能模仿短文中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，準(zhǔn)確地朗讀。（學(xué)習(xí)理解） 2.學(xué)生能夠在模擬的情境中，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。（應(yīng)用實(shí)踐） 3.學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地改編短文，拓展交流的內(nèi)容。（遷移創(chuàng)新）
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)，并能準(zhǔn)確地朗讀短文。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地改編對(duì)話，拓展交流的內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)活動(dòng) 效果評(píng)價(jià)
1.學(xué)生能夠根據(jù)圖片和短文理解故事內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)，并能模仿短文中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，準(zhǔn)確地朗讀。（學(xué)習(xí)理解） 1. 教師和學(xué)生以問(wèn)答的形式復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。教師拿一些描述興趣愛(ài)好的圖片提問(wèn)，請(qǐng)學(xué)生回答。（T: What’s his/her/their hobby / What does he/she / do they like doing Does he/she / Do they like… S: He/She/ likes / They like… Yes, … / No, …） 2. T: OK. Let’s listen to a story about a great French writer. His name is Fabre. Who knows him What book did he write 教師引導(dǎo)學(xué)生回答：He wrote a great book about insects. 教師拿出昆蟲(chóng)的圖片教授學(xué)生單詞insect（領(lǐng)讀三遍，注意重音在第一個(gè)音節(jié)）。T: Let’s listen to Fabre’s story. 教師讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)看speed up部分，給學(xué)生播放錄音，學(xué)生一邊聽(tīng)錄音，一邊看圖，理解故事大意。 3. 教師向?qū)W生提問(wèn)：What is Fabre’s hobby 找學(xué)生回答（He likes learning about animals and plants. He likes asking questions. He likes watching insects.）。 4. 教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀短文，同時(shí)講解其中的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)及其他語(yǔ)言要點(diǎn)。 5. 教師播放短文錄音兩遍，帶領(lǐng)學(xué)生邊跟讀邊模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 教師注意多找一些學(xué)生回答問(wèn)題，以達(dá)到充分練習(xí)的目的。 學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，教師可以給予適當(dāng)引導(dǎo)；學(xué)生回答后，教師注意及時(shí)給予表?yè)P(yáng)或指正。 學(xué)生回答時(shí)，教師可以給予適當(dāng)引導(dǎo)；學(xué)生回答后，教師注意及時(shí)給予反饋。 教師注意結(jié)合例句講解特殊疑問(wèn)詞。
設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生在語(yǔ)境中理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)新詞匯和語(yǔ)句。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下模仿教材內(nèi)容進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，在跟讀模仿中模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，內(nèi)化語(yǔ)言，為語(yǔ)言輸出奠定基礎(chǔ)。
2.學(xué)生能夠在模擬的情境中，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。（應(yīng)用實(shí)踐） 6. 教師讓學(xué)生先自己朗讀短文，稍后找一些學(xué)生單獨(dú)朗讀（可以每個(gè)學(xué)生朗讀兩到三段）。 7. 教師帶領(lǐng)學(xué)生完成第2小題：判斷句子是否正確。教師先讓學(xué)生自己根據(jù)短文做判斷，稍后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)答案，每個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)，判斷為F的學(xué)生同時(shí)改正。 學(xué)生自由朗讀時(shí)，教師注意傾聽(tīng)，及時(shí)給予指導(dǎo)；學(xué)生單獨(dú)朗讀時(shí)，教師注意適當(dāng)糾正學(xué)生不正確的發(fā)音，對(duì)朗讀正確流暢的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。 教師注意及時(shí)表?yè)P(yáng)判斷正確的學(xué)生，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。
設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中鞏固知識(shí)，在大量的語(yǔ)言操練中達(dá)到熟練掌握核心詞匯和句型的目的。
3.學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地改編短文，拓展交流的內(nèi)容。（遷移創(chuàng)新） 8. 教師帶領(lǐng)學(xué)生完成第3小題：根據(jù)短文內(nèi)容補(bǔ)全句子。教師先讓學(xué)生自己補(bǔ)全句子，稍后請(qǐng)學(xué)生讀完整的句子，每個(gè)學(xué)生讀一個(gè)。 教師注意表?yè)P(yáng)補(bǔ)全句子正確，發(fā)音準(zhǔn)確且書(shū)寫(xiě)工整的學(xué)生。
設(shè)計(jì)意圖：本階段的教學(xué)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，在實(shí)踐中內(nèi)化語(yǔ)言知識(shí)，從學(xué)習(xí)理解過(guò)渡到應(yīng)用實(shí)踐，進(jìn)而遷移創(chuàng)新。
家庭作業(yè)
必做：1. 聽(tīng)短文錄音兩遍； 2. 給家長(zhǎng)朗讀短文，講法布爾的故事。 選做：請(qǐng)家長(zhǎng)給一個(gè)其他名人的興趣愛(ài)好故事。
板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit 4 What’s your hobby Speed up Fabre—“the insect man” What is Fabre’s hobby He likes learning about animals and plants. He likes asking questions. Why When What Where How How many … He likes watching insects. goes up a tree to study a mantis stays there and watches for a long time so interesting grows up He writes many books about insects. People like reading them.
教學(xué)反思
在本課時(shí)教學(xué)中，我通過(guò)閱讀訓(xùn)練和課堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠更好地掌握核心詞匯，熟練使用核心句型，提高英語(yǔ)閱讀能力。然而，也存在問(wèn)題，部分學(xué)生對(duì)某些詞匯掌握得不夠熟練，閱讀理解水平還有待提高，今后要加強(qiáng)詞匯和閱讀練習(xí)，提高教學(xué)效果。
授課名稱(chēng)
Unit 4 What’s your hobby Fuel up
內(nèi)容分析
What 主題意義&主要內(nèi)容 本課時(shí)是一節(jié)語(yǔ)音練習(xí)課，包括一首英文歌曲Hobbies around the world(世界上的興趣愛(ài)好)、一道聽(tīng)力練習(xí)題和一道口語(yǔ)練習(xí)題。 How 文體結(jié)構(gòu)&語(yǔ)言特點(diǎn) 英文歌曲部分通過(guò)學(xué)唱英文歌曲，學(xué)生學(xué)說(shuō)世界各國(guó)人的興趣愛(ài)好，學(xué)習(xí)字母Ss和Rr的發(fā)音及發(fā)音單詞。 聽(tīng)力練習(xí)題通過(guò)聽(tīng)音連線的形式，學(xué)生結(jié)合圖片學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好的詞匯，練習(xí)表達(dá)興趣愛(ài)好的句型。 口語(yǔ)練習(xí)題通過(guò)小組內(nèi)交流的形式，學(xué)生練習(xí)介紹朋友的興趣愛(ài)好。 Why 語(yǔ)篇意圖&語(yǔ)篇價(jià)值 本課內(nèi)容主要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)音知識(shí)，練習(xí)鞏固本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展豐富多彩的興趣愛(ài)好，擁有快樂(lè)充實(shí)的生活。
學(xué)情分析
三年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，喜歡通過(guò)歌曲、圖畫(huà)、交談等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。由于處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起步階段，對(duì)于英語(yǔ)詞匯和句型的實(shí)際運(yùn)用方面，能力還比較薄弱，需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生學(xué)會(huì)唱英文歌曲，理解歌詞大意，掌握核心詞匯的音、形、義，會(huì)讀字母Ss和Rr的發(fā)音及發(fā)音單詞。（學(xué)習(xí)理解） 2.學(xué)生能夠在課堂練習(xí)中，運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)解決一般的問(wèn)題。（應(yīng)用實(shí)踐） 3.學(xué)生能夠在課堂實(shí)踐中，主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行有效的交流。（遷移創(chuàng)新）
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生會(huì)讀字母Ss和Rr的發(fā)音及發(fā)音單詞，掌握核心詞匯的音、形、義。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠在課堂實(shí)踐中，主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行有效的交流。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)活動(dòng) 效果評(píng)價(jià)
1.學(xué)生學(xué)會(huì)唱英文歌曲，理解歌詞大意，掌握核心詞匯的音、形、義，會(huì)讀字母Ss和Rr的發(fā)音及發(fā)音單詞。（學(xué)習(xí)理解） 1. 教師讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)，看Fuel up部分第1小題歌詞周?chē)膱D片，教師給學(xué)生介紹：Look at the pictures around. The children from different countries. This boy is Stan. He likes making robots. This girl is Rena. She likes cooking food. This girl is Weiwei. She likes making kites. This girl is Sally. She likes skating on ice. 并領(lǐng)讀重點(diǎn)詞組。 2. （T: Next, we’ll learn a song about them—Hobbies around the world）教師給學(xué)生播放歌曲，學(xué)生邊聽(tīng)歌，邊看圖和文字，理解歌詞大意。 3. 教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞，同時(shí)講解歌詞中字母Ss和Rr的發(fā)音及發(fā)音單詞，語(yǔ)言要點(diǎn)和歌詞大意。 4. 教師給學(xué)生播放兩到三遍歌曲錄音，帶著學(xué)生跟唱學(xué)習(xí)。 5. 教師讓學(xué)生一起朗讀一遍歌詞，然后用不同顏色的筆分別圈出含有s音和r音的單詞，完成第2小題。 6. 教師帶領(lǐng)學(xué)生訂正答案。每個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)單詞，每組全部找完后，教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀一遍字母、發(fā)音及發(fā)音單詞（T: Ss s Stan so us Sally skating Rr r different Rena from robot） 7. 教師請(qǐng)一些學(xué)生朗讀字母、發(fā)音及發(fā)音單詞。 教師可以引導(dǎo)學(xué)生和自己一起說(shuō)出小朋友的愛(ài)好。 教師可以先讀一句歌詞，然后講解其中的要點(diǎn)，再領(lǐng)讀若干遍要點(diǎn)，最后完整地領(lǐng)讀一遍這句歌詞。 教師注意及時(shí)糾正學(xué)生不正確的發(fā)音，表?yè)P(yáng)圈對(duì)讀音正確的學(xué)生。 教師注意多找一些學(xué)生朗讀，及時(shí)表?yè)P(yáng)發(fā)音正確的學(xué)生，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)音。
設(shè)計(jì)意圖：本階段教學(xué)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生通過(guò)學(xué)唱歌曲習(xí)得語(yǔ)音和詞匯知識(shí)，為今后的英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.學(xué)生能夠在課堂練習(xí)中，運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)解決一般的問(wèn)題。（應(yīng)用實(shí)踐） 8. 教師帶領(lǐng)學(xué)生完成練習(xí)3：聽(tīng)錄音，連接人物和其興趣愛(ài)好。教師先給學(xué)生介紹：There are three children. They are Charlie, Lanlan and Kelly. What are their hobbies Look at the pictures. a. singing and dancing. b. skiing c. gardening OK. Listen and match. 教師給學(xué)生播放錄音兩遍，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容連線人物和興趣愛(ài)好，最后教師找學(xué)生說(shuō)答案，每人說(shuō)一個(gè)，大家一起訂正答案。 教師注意教授新單詞ski和garden。 教師注意提示學(xué)生說(shuō)完整的句子。如Charlie likes skiing.
設(shè)計(jì)意圖：本階段教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在課堂練習(xí)中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)加以鞏固強(qiáng)化，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。
3.學(xué)生能夠在課堂實(shí)踐中，主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行有效的交流。（遷移創(chuàng)新） 9. 教師帶領(lǐng)學(xué)生完成練習(xí)4：小組交流，談?wù)勁笥训呐d趣愛(ài)好。教師將學(xué)生分成若干個(gè)小組，先讓學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的朋友的興趣愛(ài)好，然后請(qǐng)一些學(xué)生跟大家說(shuō)說(shuō)他/她的朋友的興趣愛(ài)好。 教師注意傾聽(tīng)學(xué)生在小組內(nèi)的交流，及時(shí)提供幫助。 教師注意表?yè)P(yáng)語(yǔ)言正確流利的學(xué)生；適當(dāng)糾正學(xué)生的語(yǔ)言錯(cuò)誤。
設(shè)計(jì)意圖：本階段的教學(xué)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到課堂實(shí)踐中，在應(yīng)用實(shí)踐中融會(huì)貫通，達(dá)到遷移創(chuàng)新的目的。
家庭作業(yè)
必做：1. 聽(tīng)英文歌曲Hobbies around the world兩遍； 2. 寫(xiě)三到五句話介紹自己朋友的興趣愛(ài)好。 選做：把英文歌曲Hobbies around the world唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit 4 What’s your hobby Fuel up Hobbies around the world Stan likes making robots. Rena likes cooking food. Weiwei likes making kites. Sally likes skating on ice. From country to country different hobbies so much fun makes us happy Ss s Stan so us Sally skating Rr r different Rena from robot skiing gardening(garden n./v.) My friend…likes…
教學(xué)反思
在本課時(shí)教學(xué)中，我通過(guò)英文歌曲、課堂練習(xí)、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練等，讓學(xué)生能夠較好地掌握了本課的語(yǔ)音和詞匯知識(shí)，熟練地使用核心句型。成功之處在于鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂練習(xí)活動(dòng)，充分運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。然而，也存在問(wèn)題，部分學(xué)生發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，詞匯掌握不夠熟練，今后要加強(qiáng)語(yǔ)音和詞匯訓(xùn)練，提高教學(xué)效果。
授課名稱(chēng)
Unit 4 What’s your hobby Hit it big&Wrap up
內(nèi)容分析
What 主題意義&主要內(nèi)容 本課是一節(jié)活動(dòng)拓展課，包括在班級(jí)內(nèi)做有關(guān)興趣愛(ài)好的調(diào)查活動(dòng)，語(yǔ)言知識(shí)趣味游戲和社會(huì)調(diào)研“中國(guó)人的興趣愛(ài)好”。它們都圍繞“興趣愛(ài)好”這個(gè)主題展開(kāi)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)強(qiáng)化本單元的核心詞匯和句型，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力和知識(shí)水平。 語(yǔ)篇五、六是一節(jié)活動(dòng)拓展課，Hit it big通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何談?wù)撆d趣愛(ài)好；Wrap up通過(guò)游戲，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)中國(guó)人獨(dú)具特色的興趣愛(ài)好，教育學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，從中找到適合自己的興趣愛(ài)好，擁有健康快樂(lè)的生活。 How 文體結(jié)構(gòu)&語(yǔ)言特點(diǎn) 通過(guò)在班級(jí)內(nèi)做有關(guān)興趣愛(ài)好的調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生談?wù)撏瑢W(xué)們的興趣愛(ài)好種類(lèi)和喜歡程度；通過(guò)做語(yǔ)言知識(shí)趣味游戲，學(xué)生總結(jié)復(fù)習(xí)本單元有關(guān)興趣愛(ài)好的語(yǔ)言要點(diǎn)；通過(guò)社會(huì)調(diào)研“中國(guó)人的興趣愛(ài)好”，學(xué)生拓展學(xué)習(xí)中國(guó)人獨(dú)特的興趣愛(ài)好。內(nèi)容豐富，形式多樣，容易引起三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。 Why 語(yǔ)篇意圖&語(yǔ)篇價(jià)值 本課內(nèi)容主要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)強(qiáng)化本單元的核心詞匯和句型，為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展豐富多彩的興趣愛(ài)好，獲得健康快樂(lè)的生活。
學(xué)情分析
三年級(jí)的學(xué)生思維活躍，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。喜歡參加活動(dòng)、做游戲、探索知識(shí)等。由于處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起步階段，對(duì)于英語(yǔ)詞匯和句型的靈活運(yùn)用方面，能力還比較薄弱，需要更多的引導(dǎo)和訓(xùn)練。
教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)生能夠通過(guò)課堂活動(dòng)熟練掌握本單元的核心詞匯和句型。（學(xué)習(xí)理解） 2. 學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型知識(shí)完成課堂任務(wù)。（應(yīng)用實(shí)踐） 3. 學(xué)生能夠簡(jiǎn)單介紹中國(guó)人的興趣愛(ài)好，靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)參與討論。（遷移創(chuàng)新）
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練掌握本單元的核心詞匯和句型。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)參與討論。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)活動(dòng) 效果評(píng)價(jià)
1. 學(xué)生能夠通過(guò)課堂活動(dòng)熟練掌握本單元的核心詞匯和句型。（學(xué)習(xí)理解） 1. 教師和學(xué)生一起演唱英文歌曲Hobbies around the world復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)，活躍課堂氛圍。 2. 教師向?qū)W生提問(wèn)，請(qǐng)學(xué)生回答（T: What’s your hobby / What do you like doing in your free time S: I like…）。學(xué)生每說(shuō)一種興趣愛(ài)好，教師就寫(xiě)在黑板上，如果有重復(fù)就在下面記數(shù)。最后，大家一起總結(jié)從事每種興趣愛(ài)好各有多少人。 3. 教師讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)，看Hit it big部分第1小題的統(tǒng)計(jì)圖，先觀察橫軸，找學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從左到右依次是什么興趣愛(ài)好（T: What do they like doing S: They like…），然后再觀察縱軸，看一看從事每種興趣愛(ài)好各有多少人，接著完成下面的填空，最后，找學(xué)生說(shuō)一說(shuō)答案，每個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)，大家一起訂正答案。 教師注意多找一些學(xué)生回答問(wèn)題。 教師注意提示學(xué)生說(shuō)完整句子，最后注意做簡(jiǎn)短總結(jié)。
設(shè)計(jì)意圖：本階段教學(xué)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生通過(guò)課堂活動(dòng)復(fù)習(xí)本單元的核心詞匯和句型。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)口語(yǔ)訓(xùn)練熟練掌握語(yǔ)言知識(shí)，提高語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。
2. 學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，靈活運(yùn)用有關(guān)數(shù)字的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行有效的交流。（應(yīng)用實(shí)踐） 4. 教師將學(xué)生分成四個(gè)小組，每個(gè)小組選一名組長(zhǎng)，在小組內(nèi)提問(wèn)（What do you like doing ），其他組員回答（I like…），做興趣愛(ài)好的調(diào)查，最后各小組長(zhǎng)向大家匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。 5. 教師帶領(lǐng)學(xué)生玩Wrap up中“Find a hobby”游戲，綜合復(fù)習(xí)本單元的語(yǔ)言要點(diǎn)。 每組匯報(bào)后，教師注意做簡(jiǎn)短總結(jié)，并表?yè)P(yáng)匯報(bào)語(yǔ)言正確流暢的學(xué)生。
設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)實(shí)踐中鞏固知識(shí)。特別是重點(diǎn)詞匯和句型，在緊張愉快的氛圍中不知不覺(jué)地得到了鞏固和提高。
3. 學(xué)生了解大自然中一些數(shù)字知識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)解決問(wèn)題。（遷移創(chuàng)新） 6. 教師讓學(xué)生完成Let’s explore中第1小題，先觀察圖片，然后將相應(yīng)的描述序號(hào)寫(xiě)在圖片序號(hào)后的空格中，最后教師找學(xué)生按順序說(shuō)答案，每個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)。 7. 教師分別領(lǐng)讀興趣愛(ài)好的描述，并講解描述中的語(yǔ)言要點(diǎn)。 8. 教師將學(xué)生分成若干個(gè)小組，讓學(xué)生先在小組內(nèi)互相討論一下中國(guó)人的其他興趣愛(ài)好，然后每組選一名代表跟大家分享。 教師注意提示學(xué)生讀描述內(nèi)容，對(duì)于朗讀正確流暢的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，適當(dāng)糾正學(xué)生出現(xiàn)的語(yǔ)言錯(cuò)誤。 教師注意傾聽(tīng)學(xué)生在小組內(nèi)的交流，及時(shí)提供幫助。每個(gè)學(xué)生分享后，教師注意及時(shí)給予表?yè)P(yáng)或指正。
設(shè)計(jì)意圖：本階段的教學(xué)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生在課堂實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交流討論，在應(yīng)用實(shí)踐中拓展知識(shí)，達(dá)到遷移創(chuàng)新的目的。
家庭作業(yè)
必做：復(fù)習(xí)本單元全部語(yǔ)言要點(diǎn)。 選做：跟家長(zhǎng)交流一下中國(guó)人都有哪些興趣愛(ài)好。
板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit 4 What’s your hobby Hit it big Do a survey about hobbies What do you like doing I like… Wrap up Find a hobby Hobbies in China My grandma and her friends like watching and singing Beijing opera. My friends and I like playing ping-pong together. People here like flying kites. I like playing weiqi with my mum. playing erhu playing xiangqi writing with brush …
教學(xué)反思
在本課時(shí)教學(xué)中，我通過(guò)調(diào)研活動(dòng)、趣味游戲、閱讀討論等，讓學(xué)生能夠較好地掌握了本課的語(yǔ)言知識(shí)。成功之處在于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，充分運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。然而，也存在問(wèn)題，部分學(xué)生對(duì)詞匯的運(yùn)用不夠熟練，今后要采用多種形式加強(qiáng)詞匯訓(xùn)練，提高教學(xué)效果。

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