資源簡介

(共14張PPT)
第二單元　音樂的獨特魅力
學習項目三　音樂是自由想象的藝術（二）
導入
　　請為課前聆聽的小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》的四個段落選擇
合適的標題，并根據所列出的聯覺因素，在表格中填寫你認為合適的等
級，以及你的聯覺與聯想。與同學交流聯覺因素對作品表現的作用。
選段一
選段二
選段三
選段四
導入
新知探究
　　請閉上雙眼，全神貫注地聆聽音樂。
新知探究
　　請分享自己對這段音樂的感受和聯想到的畫面。
新知探究
　　請跟著老師的講述聆聽這段音樂。
新知探究
　　聆聽音樂，你們在音樂中聽到了什么？
　　這首作品的標題會是什么呢？
新知探究
　　請跟著解說詞聆聽音樂，并思考：解說詞中的內容是否與你對音樂的感受一致？哪些內容在解說詞中完全無法感受到？
新知探究
　　分組討論：既然我們從解說詞中無法感受到與音樂對應的表現內容，
那解說詞又有什么意義呢？
新知探究
　　分組為《一個美國人在巴黎》撰寫解說詞，并由組長匯報。
新知探究
　　分組討論：當我們無法理解一首作品的表現內容，或一首作品不能
讓我們產生視覺性的聯想時，我們該如何欣賞？
新知探究
　　分組討論：欣賞音樂需要解說詞嗎？為什么？
　　請閉上雙眼，自由想象，你“聽”到了一幅怎樣的畫面呢？
拓展提升
課堂小結
　　“樂”的意義是音樂本身，我們在欣賞時應該首先關注音樂的音
響，讓自己的情緒隨著音樂的起伏而變化，自由展開聯想。

展開更多......

收起↑