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(共24張PPT)
第十一章 簡單機(jī)械
第1節(jié) 探究：杠桿的平衡條件 課時2
生活中的桿秤就是一個杠桿，是怎樣使用的？
觀察思考
新知導(dǎo)入
1.能完成“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，能猜想杠桿平衡條件，并能通過
實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證猜想。
2.能分析生產(chǎn)生活中不同類別的杠桿，并能根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的杠桿。
3.體會我國古代在杠桿使用方面的智慧。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知點(diǎn)
什么是杠桿的平衡？
當(dāng)杠桿在動力和阻力的作用下靜止時或勻速轉(zhuǎn)動時，我們就說此時杠桿處于平衡狀態(tài)。
一、實(shí)驗(yàn)：探究杠桿的平衡條件
新知學(xué)習(xí)
杠桿的平衡條件：
杠桿平衡 杠桿在動力和阻力作用下靜止時，我們就說杠桿平衡。
【猜想】杠桿在滿足什么條件下會保持平衡？
探究杠桿平衡的條件
【實(shí)驗(yàn)器材】
帶有刻度的杠桿、鉤碼、彈簧測力計(jì)、鐵架臺。
【實(shí)驗(yàn)過程】
1.調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿水平平衡。
思考：為什么要調(diào)節(jié)在水平位置平衡？
保證力臂沿杠桿，便于測量力臂
2.杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿水平平衡。將動力F1、阻力F2、動力臂l1、阻力臂l2記錄在表格中。
3.改變阻力和阻力臂的大小，相應(yīng)調(diào)節(jié)動力和動力臂的大小，再做幾次實(shí)驗(yàn)，并把數(shù)值記錄在表中。
次數(shù) 動力F1 （鉤碼）/個 阻力F2 （鉤碼）/個 動力臂l1/格 阻力臂l2/格
1
2
3
4
3
4
4
3
6
4
2
3
4
2
2
4
2
2
2
2
【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄】
杠桿的平衡條件：
動力×動力臂＝阻力×阻力臂
F1l1＝F2l2
舂米
汲水
我國古代對杠桿的應(yīng)用
二、杠桿的應(yīng)用
我們身邊有很多杠桿。例如，瓶蓋起子、羊角錘、釣魚竿等，觀察這些杠桿，它們的動力臂和阻力臂有什么關(guān)系？
觀察思考
羊角錘
瓶蓋起子
釣魚竿
1.省力杠桿
(1)示意圖：如圖所示
(2)特點(diǎn)：動力臂______阻力臂，平衡時動力______阻力。用較小的動力就可以克服較大的阻力。（L1>L2， F1大于
小于
(3)常見的省力杠桿：瓶蓋起子、羊角錘起釘子、獨(dú)輪車、鉗子等。
省力杠桿的實(shí)例分析
F1
F2
o
o
F2
F1
剪刀相當(dāng)于兩個杠桿組合在一起
l2
l1
生活中的一些省力杠桿：
2.費(fèi)力杠桿
(1)示意圖：如圖所示
(2)特點(diǎn)：動力臂______阻力臂，平衡時動力______阻力。動力作用點(diǎn)移動較小的距離就可以使阻力作用點(diǎn)移動較大的距離。（L1F2）
大于
小于
(3)常見的費(fèi)力杠桿：鑷子、縫紉機(jī)腳踏板、釣魚竿、筷子夾菜、皮劃艇的槳、掃帚掃地等。
費(fèi)力杠桿的實(shí)例分析
o
F1
F2
F2
l1
l2
l2
l1
筷子相當(dāng)于兩個杠桿組合在一起。
人的右手與釣魚竿接觸處為支點(diǎn)。
o
F1
生活中的一些費(fèi)力杠桿：
掃把
鑷子
船槳
3.等臂杠桿
(1)示意圖：如圖所示
(2)特點(diǎn)：動力臂______阻力臂，平衡時動力______阻力。這樣的杠桿既不省力也不費(fèi)力。（L1=L2， F1=F2）
等于
等于
(3)常見的等臂杠桿：天平、定滑輪。
生活中的等臂杠桿：
托盤天平
蹺蹺板
杠桿的平衡條件
省力杠桿
費(fèi)力杠桿
等臂杠桿
杠桿的平衡條件
F1l1=F2l2
杠桿的應(yīng)用
課堂總結(jié)
1．下列工具中，屬于省力杠桿的是( )
A．夾郵票用的鑷子
B．理發(fā)師修剪頭發(fā)用的剪刀
C．剪鐵絲用的鋼絲鉗
D．釣魚用的魚竿
C
課堂練習(xí)
2．如圖所示，ＡＢ為一根質(zhì)量不計(jì)的細(xì)棒，用繩在Ｏ處吊起，當(dāng)Ａ、Ｂ兩端分別掛兩個重物甲、乙時恰好平衡．若ＯＡ=0.8m，ＯＢ=0.4m，甲的重力為10N，則乙的重力為 N．
20
3.某實(shí)驗(yàn)小組在“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：
實(shí)驗(yàn) 次數(shù) 動力 F1/N 動力臂 l1/cm 阻力 F2/N 阻力臂
l2/cm
1 2 5 1 10
2 3 10 2 15
3 2 30 3 20
（1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿右端的平衡螺母向 　左　 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；使杠桿在水平位置平衡的目的是 　便于測量力臂　 。
左
便于測量力臂
（2）實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)前將杠桿中點(diǎn)置于支架上，明明同學(xué)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后，通過加掛不同數(shù)量的鉤碼分別改變力的大小，仍使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示。多次實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如表所示。分析表中數(shù)據(jù)可得出杠桿平衡的條件是 　F1l1＝F2l2　 （用字母表示）。
F1l1＝F2l2
（3）本實(shí)驗(yàn)中多次測量的目的是　得到普遍結(jié)論　 。
得到普遍結(jié)論

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