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《木蘭詩》知識清單
木蘭詩《漢樂府詩集》
唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼（zhù）聲，唯聞女嘆息。
問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖（tiě），可汗（kè hán）大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍（ān）馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉（jiān），南市買轡（pèi）頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺（jiān）濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾（jiū）啾。
萬里赴戎機，關山度若飛。朔（shuò）氣傳金柝（tuò），寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉（zhuǎn），賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉。
爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝（zhuāng）；小弟聞姊來，磨刀霍（huò）霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著（zhuó）我舊時裳。當窗理云鬢（bìn），對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
【譯文】
嘆息聲一聲又一聲，木蘭對著門織布。（不知怎的）聽不到織布機發出的聲音，只聽到木蘭的嘆息聲。
問木蘭想的是什么，問木蘭思念的是什么。木蘭也沒想什么，也沒有思念什么。昨夜看到軍中的文告，可汗大規模地征兵，征兵的名冊很多卷，每卷都有父親的名字。父親沒有大兒子，木蘭沒有大哥，（木蘭）愿意為（此）去買鞍馬，從此代替父親出征。
（木蘭）到各處集市買了駿馬，買了馬鞍和坐墊，買了駕馭戰馬用的嚼子和韁繩，還買了長鞭。早晨告別爹娘離開，夜晚宿營在黃河邊，聽不到爹娘呼喚女兒的聲音，只聽到黃河流水發出的聲響。早上離開黃河繼續前進，晚上到了黑山頭，聽不到爹娘呼喚女兒的聲音，只聽到燕山胡人的戰馬的嘶叫聲。
遠行萬里，投身戰事，像飛一樣地越過一道道關塞山嶺。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光照著鎧甲。將士們身經百戰，有的戰死了，有的轉戰數載（勝利）歸來。
（木蘭）歸來拜見可汗，可汗坐在朝堂上。（給木蘭）記很大的功，賞賜很多的財物?？珊箚枺咎m）想要什么，木蘭（說）不愿做尚書省的官，希望騎上千里馬，送我回家鄉。
父母聽說女兒回來，互相扶持著來到外城迎接；姐姐聽說妹妹回來，對著門梳洗打扮；小弟聽說姐姐回來，霍霍地磨刀殺豬宰羊。打開我各間屋子的門，坐在我的床上。脫掉我作戰時的戰袍，穿上我往日的衣裙。對著窗戶和鏡子，梳理好看的頭發，在臉上貼花黃。（木蘭）出門去看軍中的同伴，同伴們都很驚詫：一起作戰十幾年，（竟）不知木蘭是姑娘。
（據說，提著兔子的耳朵懸在半空時，）雄兔兩只前腳時時動彈，雌兔兩只眼睛時常瞇著（，所以容易辨認）；雄雌兩兔貼近地面跑，怎能辨別哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
【文學常識】
一、作品背景
五六世紀時，我國北方少數民族鮮卑族與柔然族在黑山、燕山地區進行過長期的戰爭。這與詩里所寫的木蘭出征路線正相吻合。這可能就是《木蘭詩》的歷史背景。
二、文體知識
樂府，本是漢武帝設立的音樂機構，其職責有訓練樂工，制定樂譜，采集歌詞等。魏晉南北朝時將樂府收集編錄的詩稱為“樂府詩”，樂府詩以五言為主，兼有七言及雜言。
三、相關資料
《木蘭詩》是南北朝時北方的一首樂府民歌，在中國文學史上它與南朝的《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”。木蘭，中國古代女英雄，忠孝節義，以替父從軍擊敗入侵民族聞名天下，唐代皇帝追封她為“孝烈將軍”，設祠紀念。木蘭一直是受中國人尊敬的一位女性。其事跡被多種文藝作品所表現。
【文言積累】
(一)通假字對鏡帖花黃(帖：同“貼”，貼上)
(二)古今異義
1.軍書十二卷　古義：表示多數，不是確指；今義：數詞，十二。
2.從此替爺征　古義：父親；今義：爺爺。
3.出郭相扶將　古義：外城；今義：姓氏。
4.雙兔傍地走　古義：跑；今義：人或鳥獸的腳交互向前移動。
5.賞賜百千強　古義：有余；今義：力量大。
(三)一詞多義
1.帖：昨夜見軍帖(文告)對鏡帖花黃(同“貼”，貼上)
2.市：愿為市鞍馬(買)東市買駿馬(集市)
3.愿：愿為市鞍馬(愿意)愿馳千里足(希望)
(四)詞類活用
1.策勛十二轉 (名詞用作動詞，記錄)
2.愿為市鞍馬 (名詞用作為動詞，買)
(五)文言句式省略句
愿為市鞍馬點撥：“為”后省略“之”，指代父從軍這件事。倒裝句問女何所思點撥：賓語前置句，應為“問女所思何”。
(六)成語積累
1.磨刀霍霍：本形容磨刀聲響亮。后常用來形容準備動手殺人或發動戰爭。　
例句：該國當局已經磨刀霍霍，很多居民擔心他們可能采取報復行動。
2.撲朔迷離：形容事物錯綜復雜，難于辨別。
例句：這一切似乎相當合理，又飽含希望，然而，今年的變化卻更加撲朔迷離。
(七)名句積累
1.東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
2.萬里赴戎機，關山度若飛。
3.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。4.將軍百戰死，壯士十年歸。5.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
【課文結構】
第一部分(①-③)：寫木蘭決定替父從軍，并做好準備，踏上征途。
第二部分(④)：概括寫木蘭多年艱苦的征戰生活。
第三部分(⑤、⑥)：敘述木蘭還朝辭官，回鄉與親人團聚。
第四部分(⑦)以妙趣橫生的比喻，對木蘭女扮男裝、替父從軍多年未被發現的謹慎、機敏做了謳歌和贊美。
【問題導學】
1.文章開頭有什么作用？
故事以一個富有生活氣息的特寫鏡頭設置懸念，引起讀者的閱讀興趣，同時引出下文的問答。
2.“東市買……北市買長鞭。”這句話運用了什么修辭？有什么作用？
這四句運用了排比、互文的修辭手法，將木蘭連赴東西南北四市匆忙購置戰馬鞍具等的情景具體生動地描繪了出來。不但表現了木蘭準備出征時的緊張急切、井然有序，也渲染出戰事的緊急。
3.分析“旦辭爺娘去……”“旦辭黃河去……”這兩句話的表達效果。
這兩組句子表現出木蘭行軍的神速，軍情的緊急，心情的迫切，渲染了緊張的戰爭氛圍。以“不聞”開頭的兩個句子，間隔反復，緊相呼應，揭示出木蘭乍離家鄉，思念親人，離鄉愈遠，思親愈切的心情；“不聞”和“但聞”形成對比，將征程之緊和思鄉之切淋漓盡致地表現了出來。
4.寫木蘭思鄉，對其英雄形象有沒有影響？為什么？
沒有影響。因為從軍之急和思鄉之深，看似矛盾，實際上這樣的描述使得木蘭的形象有血有肉，令人信服，且更能表現木蘭舍家衛國的高尚品格。
5.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”這兩句話運用了什么描寫？有什么作用？
這兩句自然環境描寫，運用了對偶的修辭手法，描繪木蘭在邊塞軍營的艱苦生活，烘托出木蘭的勇敢堅強。
6.“將軍百戰死，壯士十年歸”，這兩句話運用什么修辭？有什么表達效果？
這兩句運用了互文的修辭手法，概括了戰爭的頻繁持久、戰斗的激烈殘酷。
7.“策勛十二轉，賞賜百千強”這兩句話運用了什么修辭方法？有什么作用？
本題運用側面描寫作用分析法。側面描寫。寫木蘭功勞之大，天子賞賜之多，從側面寫出了木蘭英勇善戰，立下了赫赫戰功。
8.“爺娘聞女來……向豬羊”這段文字有什么作用？
這幾句運用排比的修辭手法，通過父母姐弟各自符合年齡、身份特征的舉止，長幼有序地描寫了家人迎接木蘭的情景。一家人忙忙碌碌，洋溢著一片喜慶氣氛。
9.木蘭歸家，一系列的動作描寫有什么作用？
一連串的動詞表現了木蘭回家后舒暢的心情，同時寫出了她柔情的一面，對女兒妝的喜愛，對美的追求。
【課后練習】
一、《木蘭詩》是一首敘事詩，敘述了一個傳奇的故事。梳理課文的故事情節，看哪些地方敘述得詳細，哪些地方簡略。這樣處理好在哪里？
詳寫：“木蘭當戶織”時的心事重重，木蘭準備行裝時的活動，木蘭奔赴戰場時的心態，木蘭回家后家人的歡樂，木蘭穿著“女兒裝”時的欣喜等內容。略寫：戰斗過程，十余年征戰生活。好處:①內容上，渲染了木蘭凱旋的快樂氛圍，突出木蘭的女兒情懷，豐富人物性格，使人物形象更真實具體。②情感上，隱含了作者對美好生活的向往和祝福，對戰爭的冷淡和疏遠心理。
二、《木蘭詩》富有北方民歌特色，風格剛健質樸。如詩中多以口語化的問答刻畫人物心理，以鋪陳排比描述行為情態，最后以風趣的比喻收束全詩。從課文中找出一二例，說說你的感受，并有感情地朗讀這首詩，注意體會其韻律、節奏。
【示例一】“問女何所思，問女何所憶?！边@一句運用復沓的修辭手法，起到突出思想、加重感情、加強節奏和提醒讀者的效果。一問一答，節奏明快，親切自然。
【示例二】“開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。”這六句寫木蘭重入閨房，再著“女兒裝”的情景，表現了木蘭回家后的喜悅和恢復女兒裝后的激動，淋漓盡致地展現了木蘭美麗可愛的女兒情態。采用鋪排的方式敘述，起著渲染氣氛、烘托人物形象的作用，使這首詩的人物刻畫、感情意蘊、音韻節奏等都具有濃郁的民歌情味，增強了藝術感染力。
三、千百年來，木蘭的形象一直深受人們喜愛。讀完課文后，你認為原因是什么？木蘭的哪些品格最讓你感動？
原因在于木蘭這一人物形象既富有傳奇色彩，又真切動人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民女子。她勤勞善良又勇敢剛毅，淳厚質樸又機敏活潑，熱愛親人且熱愛祖國，不慕名利又熱愛和平。這樣的一位巾幗英雄怎能不讓人喜愛？木蘭“代父從軍”的孝順品格最讓人感動。孝順善良是中華民族從古至今傳承的美德，木蘭不畏艱險，代父從軍，她這種至孝的品格正是值得我們學習的。
四、理解下列詩句，注意上下句的意思是相互交錯、補充的。
1.東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
2.將軍百戰死，壯士十年歸。
3.開我東閣門，坐我西閣床。
4.當窗理云鬢，對鏡帖花黃。
1.到東邊集市去買駿馬，到西邊集市去買馬鞍和坐墊，到南邊集市去買馬嚼子和韁繩，到北邊集市去買馬鞭。這四句的意思是到各處街市備辦鞍馬等戰具，不是一處地方買一樣東西。
2.將士們身經百戰，有的不幸戰死了，有的轉戰數載（勝利）歸來。這兩句的意思是將士們征戰多年，經歷很多戰斗，許多將士戰死沙場，木蘭等幸存者勝利歸來。
3.打開我東屋的門，坐在我西屋的床上。這兩句的意思是每間房子都要開了門進去看看，不是開了東屋的門而不進去，然后轉到西屋的床上去坐著。
4.對著窗戶梳理美麗的頭發，對著鏡子貼上好看的花黃。這兩句的意思是當著窗戶，對著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。
五、背誦這首詩。
點撥:背誦時按照“代父從軍→出征準備→出征路上→征戰沙場→辭官還鄉→喜歸故里→贊美機智”的順序記憶，要求準確、流利、有感情。

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