資源簡介

(共24張PPT)
第二單元 煥發青春活力
人須有自尊
第三課 人貴自尊
道德與法治統編版（2024）七年級下冊
新課導入
名人故事：徐悲鴻的豪言壯語
20世紀初，徐悲鴻在歐洲留學時，曾碰到一個洋人的尋釁。那個洋人說：“中國人愚昧無知，生就當亡國奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鴻義憤填膺地回答：“那好，我代表我的祖國，你代表你的國家，等學習結業時，看到底誰是人才，誰是蠢材！”一年之后，徐悲鴻的油畫就受到法國藝術家的好評，此后數次競賽，他都得了第一，他的個人畫展，轟動了整個巴黎美術界。這樣令人驚嘆的成就，是那個洋人遠遠不能及的。
你從徐悲鴻先生身上感受到怎樣的精神品質？
自尊是一種良好的心理狀態，是一個人的德行的具體表現。
探究新知
生活觀察
課堂上老師說我的回答有新意，同學們為我鼓掌，我感到驕傲。
我平時會非常注意衣服是否整潔，不然我會感到不自在。
公交車上我給老人讓座，周圍人贊許的目光讓我覺得自己很棒。
你有過類似的經歷嗎？結合經歷談談你的感受。
步入青春，我們越來越注重自己的儀容儀表和言談舉止，考慮自己行為的影響，希望贏得他人的認可，這些都是自尊的表現。
探究新知
感受自尊
1.你學習上勤奮刻苦，父母喜歡你，老師欣賞你，你有何感受？
2.你生活中孝親敬長，父母親戚都夸贊你，你有何感受？
3.是班級小干部，管理能力強，同學們都很信服你，威信很高，你有何感受？
4.你在運動會上跑步落后，同學們為你鼓勵加油，聽到同學們的吶喊助威，你有何感受？
5.……
你希望自己的努力與付出得到別人的肯定嗎？為什么？
自尊初識
馬斯洛需求層次
探究新知
你如何理解尊重的需要？
自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。每個人都有自尊的需要，當這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂。
（1）含義：自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。
（2）表現：注重自己的儀容儀表和言談舉止，考慮自己行為的影響，希望贏得他人的認可，這些都是自尊的表現
認識自尊
知識小課堂
小蕾的故事（一）
小蕾總是認為自己沒什么優點。在學習上，最近進步明顯，老師找她談話，鼓勵她樹立大學夢，將來考上心儀的大學，她明明很心動，但仍覺得：“我腦子笨，我才不做白日夢……”；班級有活動時，她多才多藝，辦事認真，但覺得班級里比自己厲害的能人輩出，不愿意表現。
自尊的澄清
探究新知
（1）你覺得小蕾是一個自尊的人嗎？為什么？
（2）有什么好的建議，幫助小蕾發現更好的自己呢？
每個人都有自尊的需要，那自尊的人是什么樣的呢？我們一起來看七年級小蕾的故事：
在同學們的幫助下，小蕾漸漸發生了一些變化。在一節主題為“發現自己的價值”的班會課上，同學們把許多具體做法寫下來貼在黑板上，下課后小蕾認真閱讀：
自尊才能贏得他尊；
每個人都有可愛之處，關鍵在于發現；
人無完人，都有各自的優點與長處；
即使喜歡自己的人不多，也要堅信自己的獨特；
積極參加班級活動，融入班集體大家庭，和大家一起成長；
……
探究新知
閱讀了同學們的建議，你有何啟示？
人生的舞臺中，沒有人天生高貴，也沒有人生來平庸，每個人都是人生的主角。你有你的輝煌，我也有我的亮點，我們要學會認可、接納自己，尊重自己。
探究與分享
探究新知
參考下列內容，寫三句關于自己的話，表達對自己的肯定和喜愛。
我關心他人，愿意幫助他人，有很多好朋友。
我熱愛運動，身體很健康。
我 。
我 。
我 。
為了更好地認識自己的優點請同學們完成上面的探究與分享。
（1）自尊的人能認可自己。
什么是自尊的人
知識小課堂
自尊的人能認可自己。自尊的人能夠看到自己的缺點和不足，也了解自己的優點和長處，能肯定自己的價值；能夠積極地表現自己，獲得他人的良好評價，認識到自己是有價值的、為人所需要的。
探究新知
小蕾的故事（二）
周一輪到小蕾打掃衛生，結果她忘記整理講臺桌，教室衛生被扣分，班級因此丟了衛生流動紅旗。面對這一結果，她很內疚。第二天放學后，她主動留下來參與值日，打掃衛生更認真了。
你如何看待小蕾的行為？
自尊的人是有羞恥心的，會對自己不恰當的行為、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥。明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。
相關鏈接
探究新知
“行已有恥”出自《論語》，是指對自己不善的動機和行為有羞恥心，能以羞恥心約束自己的行為，凡自己認為可恥的事就不去做。南宋思想家朱熹認為:“知恥是由內心以生，聞過是得之于外。人須知恥，方能過而改，故恥為重?！甭勥^即改，知恥而后勇，都是優秀的品質。
故事分享
探究新知
同學們，請結合你的生活事跡分享一個有關行己有恥的故事，或者自己知錯就改的案例。
并結合分享的故事談一談自己的內心感悟。小組討論，各組代表輪流發言。
一個真正自尊的人敢于正視自己的錯誤，犯錯后勇于積極改正。
（2）自尊的人知廉恥、明是非。
什么是自尊的人
知識小課堂
自尊的人有羞恥心，能做到行己有恥；明白是非對錯，犯錯后積極改正。
探究新知
小蕾的故事（三）
班級有同學穿了一款好看的運動鞋上體育課，同學們都夸贊好看。小蕾很羨慕，回家后纏著媽媽：“媽媽，我也要買一雙和同學一樣的運動鞋。”媽媽說：“哎呀，家里還有好幾雙新運動鞋沒穿，沒必要再買新運動鞋啦?！毙±儆悬c生氣，因此和媽媽鬧矛盾……
你如何看待小蕾的言行？
探究新知
虛榮心與自尊心的區別在于，自尊心是基于個體對自己內在價值和能力的認可和尊重，而虛榮心則是基于外界對個體表面形象的評價和認可。虛榮心的存在，會使得個體過分關注外界的評價和認可，從而忽略了自己內在的需求和感受，容易導致心理上的不平衡和焦慮。
（3）自尊的人不愛慕虛榮。
什么是自尊的人
知識小課堂
自尊的人不愛慕虛榮。自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠真誠面對自我，正確看待他人對自己的評價。
自尊的人的表現
認識自尊
自尊的含義
自尊的人能認可自己
自尊的人知廉恥、明是非
人須有自尊
自尊的表現
自尊的人不愛慕虛榮
自尊是一種良好的心理狀態，是一個人德行的具體表現。自尊的青春有光彩。
課堂小結
1.校運會上，身材瘦小的小蕾報名參加了男子1500米長跑并堅持跑完全程，同學們對他報以熱烈的掌聲。小蕾以自己的行動贏得他人肯定的行為是( )
隨堂練習
A.自尊的表現
B.不自量力的行為
C.不知羞恥的表現
D.虛榮心重的表現
A
隨堂練習
A．因為有羞恥心，人才會節制自己，不做庸俗卑賤的事情，有尊嚴地生活。
B．自尊心和羞恥心沒有聯系。
C．人要沒有任何廉恥心，才能自立。
D．沒有了羞恥心，就不能立足于社會。
D
2.中國古話說：人無恥，無以立。這句話是說（ ）
3.自尊就要 （ ）
隨堂練習
①能認可自己
②愛慕虛榮
③知廉恥、明是非
④注重自己的儀容儀表和言談舉止，考慮自己行為的影響，希望贏得他人的認可。
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
B
4.在“今天，我們要做怎樣的青年”主題班會上，老師提出的問題讓你陷入沉思：為什么許多青年有了一點成績便自高自大，遇到一點困難又習慣性躺平？如何才能擺脫糾結，奮力前行？
結合自尊的相關知識，自選角度，自擬標題寫一段發言稿。
隨堂練習
示例：
遇困局更需自尊，受挫而不短志，自強不息。遇困難之時，“我”字應當先，意識到人性應有的尊嚴，并堅定不移維護之。君可見，中國航天人曾遭技術封鎖，但仍自強不息，勇于探索超越，以“神舟”“天問”維護中國的尊嚴；君可見，王勃遭眾人排擠，然自尊自立，“不墜青云之志”，終成詩文大家。（事例敘述簡潔）由此觀之，困局當前，當識“我”的價值，莫因一時的困境而失去自尊，當意識到底線的尊嚴，“法天行健，自強不息”。
布置作業
1.向榜樣學習，結合所學及查找資料，搜集有關自尊的名人故事，下節課分享。
2.推薦閱讀圖書《恰如其分的自尊》。
謝謝觀看

展開更多......

收起↑