資源簡介

23 “蛟龍”探海
【教學目標】
1.熟讀課文，把握課文內容，積累字詞句。
2.查閱相關資料，更加全面而深入地認識有關“蛟龍”探海的內容，了解我國在深海探測方面所取得的成就。
3.探討課文體現(xiàn)的科學精神，理解體會這些科學精神的內涵。
重點：1.熟讀課文，把握課文內容，積累字詞句。
2.查閱相關資料，更加全面而深入地認識有關“蛟龍”探海的內容，了解我國在深海探測方面所取得的成就。
難點：探討課文體現(xiàn)的科學精神，理解體會這些科學精神的內涵。
【教學過程】
一、新課導入
“可上九天攬月，可下五洋捉鱉。”如今，隨著中國的科技綜合實力和核心競爭力日益增強，“上天入海”早已成為現(xiàn)實。今天，讓我們一起來回顧一下2012年那次“蛟龍”入海“神舟”上天的動人場景吧！
二、作者簡介
許晨，1955年生，山東德州人。代表作《第四極一中國“蛟龍?zhí)枴碧魬?zhàn)深海》獲第七屆魯迅文學獎報告文學獎。
三、寫作背景
本文節(jié)選自《第四極——中國“蛟龍?zhí)枴碧魬?zhàn)深海》序章《人類的極地探索》（作家出版社、青島出版社2016年版）。有改動。題目為編者所加。本文記述的是“蛟龍?zhí)枴庇?012年6月24日在馬里亞納海溝區(qū)域執(zhí)行的7000米級海試任務。
四、新課講授
（一）整體感知
1.學生自由認知閱讀，要求讀準字音。
蛟龍（jiāo） 矚目（zhǔ）
憧憬（chōnɡ） 宏圖（hónɡ）
蹣跚（pán） 躊躇滿志（chóu）
驀然（mò） 淋漓盡致（lí）
矗立（chù） 波瀾起伏（lán）
2.默讀課文，給文章劃分層次，概括層意。
明確：第一部分（第1—2段）：簡要介紹人類對深海的探索以及20世紀的深海探測現(xiàn)狀。
第二部分（第3—7段）：介紹“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器試驗的海域、當天的天氣以及成功下潛的意義。
第三部分（第8—15段）：介紹“蛟龍?zhí)枴焙Ｔ噲F隊奔赴海試海域并成功坐底7020米的過程。
第四部分（第16—21段）：“神舟”與“蛟龍”通話，奇跡般的海空連線，展現(xiàn)了我國科技發(fā)展的偉大成就。
（二）問題探究
1.第1段中“無不繪聲繪色地展現(xiàn)了那個充滿無窮奧秘的世界，將人類對于深邃海底的興趣和探求欲發(fā)揮得淋漓盡致”在文中有什么作用？
明確：緊承首句，列舉古今中外神奇而美麗的神話傳說，寫人類對海洋的永恒向往和無盡探索，為后文寫“蛟龍”探海營造出富有詩意和歷史感的背景。
2.海試地點距出發(fā)港口萬里之遙，為什么是“親近”的？
明確：“海試地點距出發(fā)港口萬里之遙”是從空間上的距離來說的，而“親近”是從情感上的距離來說的。“蛟龍?zhí)枴焙Ｔ噲F隊渴望快點到達那片遙遠的海域，去實現(xiàn)“蛟龍?zhí)枴睕_擊深潛7000米的入海奇跡，所以對于距出發(fā)港口萬里之遙的海試地點，在情感上他們是親近的。
3.第14段中作者是怎樣表現(xiàn)“緊張有序”的。
明確：抓住“向陽紅09號”試驗母船上現(xiàn)場指揮部的情況來表現(xiàn)“緊張有序”。“監(jiān)控屏幕上不斷顯示著水下各種數(shù)據(jù)”從視覺上來寫，“揚聲器中不時響起‘蛟龍?zhí)枴瘽摵絾T和水面控制人員之間沉著冷靜的通話聲”從聽覺上來寫，說明水下任務在有條不紊地進行著。
4.文中最后一段中的“好啊”，有什么樣的獨特效果？
明確：“好啊”，既是感嘆“神舟”與“蛟龍”奇跡般的海空連線，互致祝福；又是感嘆我們中國在一天之內誕生了“神舟”上天、“蛟龍”入海兩項奇跡，表現(xiàn)出華夏兒女深深的驕傲和自豪。
5.中國載人深潛雖然起步較晚，但發(fā)展速度快。你覺得中國“蛟龍?zhí)枴蹦軐崿F(xiàn)成功坐底7020米的因素有哪些？
明確：①技術上的創(chuàng)新。②有專業(yè)、自信的海試團隊。
（三）品析語言
選擇自己喜歡的句子反復誦讀，并進行簡單的賞析。
1.于是，當歷史老人腳步蹣跚地走到了20世紀，深達1000米、3000米、6000米的大洋深海中，相繼出現(xiàn)了美國人、俄羅斯人、法國人、日本人的身影。
明確：用具體數(shù)字和國家，交代20世紀人類在探索海洋方面的成就，引出下文對我國深海探測成果的介紹。
2.她那寬闊而堅實的甲板上，高高矗立著一臺類似龍門吊的設備，伸出兩只長長的手臂，懷抱著紅白相間的小鯨魚一樣的機器。
明確：“懷抱”一詞準確生動且富于感情，運用擬人的修辭手法寫出了海試團隊對“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器的珍視。“小鯨魚一樣”運用比喻的修辭手法，生動形象地突出了機器的外形特點。
3.公元2012年6月24日清晨，沒有晴朗的海天，沒有壯觀的日出。大海如同一個情緒善變的孩子，時而風雨交加，時而電閃雷鳴。
明確：運用比喻的修辭手法，將“大海”比作“一個情緒善變的孩子”，生動形象地寫出了大海上天氣變化莫測的特點。
4.“太好了！這太有意義了！我們已經作好了充分準備，保證完成任務！”
明確：本段是對“蛟龍?zhí)枴焙Ｔ噲F隊的語言描寫，表現(xiàn)了他們接到同日沖擊深潛7000米任務時的欣喜，以及為任務作好了充分準備的自信。
（四）寫作特點
1.抓住瞬間，選材巧妙。
文章沒有按照我國載人深潛事業(yè)的發(fā)展脈絡進行敘述，而是選取了至關重要的7000米深潛試驗來展開，抓住重要歷史時刻，突出重大成就，顯得非常有震撼力，也能更強烈地表達作者的驕傲與自豪。
2.真實記錄，清晰準確。
本文是報告文學，文章用了大量具體的數(shù)據(jù)、細致的描寫和客觀的記述，讓讀者如身臨其境，感受真切。
五、課堂小結
本文詳細介紹了中國“蛟龍?zhí)枴痹隈R里亞納海溝海域成功下潛，創(chuàng)造了7020米中國載人深潛新紀錄，并與當天實施手控交會對接任務的“神舟九號”海空連線，熱情贊美了中國載人深潛精神，展現(xiàn)了我國科技事業(yè)的偉大成就。
六、課后作業(yè)
1.課后查閱資料，了解其他深潛器的閃亮名片——“深海勇士號”“奮斗者號”等，體會中國載人深潛技術實現(xiàn)從弱到強、從個體到譜系的突破。
2.預習《帶上她的眼睛》。
七、板書設計

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