資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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課題 Unit 2 Wash, brush, clean! Fun time
教學目標
1．能夠在教師的提示下，借助插圖或動畫聽懂故事，理解養(yǎng)成個人衛(wèi)生習慣的重要性。 2．能夠運用“I wash ... ”“I brush ...”“I clean ...”描述個人衛(wèi)生行為。 3．能夠聽錄音，模仿跟讀故事；學有余力的學生能在教師的指導下，小組合作表演故事。
教學內容
教學重點 學習運用“I wash ... ”“I brush ...”“I clean ...”描述個人衛(wèi)生行為。
教學過程
教學項目 主要師生活動
Fun time 利用開篇頁歌曲導入故事教學 Listen and sing. 教師播放開篇頁“Listen and sing.”歌曲的動畫，學生模仿跟唱，引導學生關注歌曲中提到的描述個人衛(wèi)生行為的常用語，自然導入“Fun time”的教學內容。
1．整體感知故事 (1) Look and say. 教師利用課件呈現(xiàn)Fun time的插圖，提問“Who are they Where are they What are they doing ”，引導學生回答。 (2) Watch and answer. 教師提問 “How do they keep clean ”，然后播放Fun time的動畫。學生帶著問題觀看。教師繼續(xù)提問：“How does Chen Jie keep clean How does her cat keep clean ”并引導學生扮演陳杰回答，如：“I wash my face. I brush my teeth. I clean my body.”，幫助學生理解故事大意。 (3) Let’s read. 對于故事中出現(xiàn)的body這個新詞，教師通過帶讀和講解幫助學生熟悉發(fā)音并理解詞義。對于故事的最后一句話“We’re both clean now!”，教師可以適當解釋，幫助學生進一步理解clean的意思。 2．精讀理解故事 (1) Read and match. 教師利用課件呈現(xiàn)打亂順序的文字和故事配圖，學生分小組進行圖文匹配。 (2) Read and order. 教師引導學生進行小組合作“Read and order.”，通過小組合作讀故事，將兩個主人公保持清潔的圖片進行排序。 (3) Role-play. 教師扮演陳杰，邊說邊做動作，學生扮演小貓邊說邊做動作，然后雙方交換角色繼續(xù)表演故事。
1．模仿跟讀故事 Listen and imitate. 教師再次播放故事動畫，學生觀看并模仿跟讀。 2．故事配音 Role-play. 學生結對給故事配音。教師巡視指導，提醒學生注意模仿錄音的語音語調。然后請幾對學生進行展示。 3．故事表演與創(chuàng)編 (1) Let’s act. 教師提問“How do you keep clean How does your cat or dog keep clean ”，引導學生試著用所學語言回答。然后，教師拿出課前準備的人物和寵物的頭飾，請幾組學生戴上頭飾表演故事。 (2) Let’s assess. 教師帶領學生一起從參與程度、語言表達、創(chuàng)意創(chuàng)編等方面進行評價。
Let’s summarize. 教師通過課件帶領學生回顧故事中的重點語句“I wash my face. I brush my teeth. I clean my body.”，適時總結并講解保持個人衛(wèi)生的重要性：“We brush our teeth. We wash our hands. We are clean. We are healthy.”。
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
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