資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
課題 Unit 2 Wash, brush, clean! Listen, point and repeat. Listen and do.
教學(xué)目標(biāo)
1．能夠在聽、看、說(shuō)活動(dòng)中，根據(jù)聽到的語(yǔ)句識(shí)別并指認(rèn)有關(guān)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的圖片，如：“I wash my face.”“I brush my teeth.”“I wash my hands.”，并能夠模仿錄音跟讀句子。 2．能夠聽懂有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的指令，如：“Wash your face.”并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn) 能根據(jù)聽到的語(yǔ)句識(shí)別指認(rèn)有關(guān)個(gè)人習(xí)慣的圖片，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 主要師生活動(dòng)
導(dǎo)入 利用開篇頁(yè)歌謠導(dǎo)入詞匯教學(xué) (1) Listen and chant. 教師播放開篇頁(yè)“Listen and chant.” 歌謠的動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌謠中提到的有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的表達(dá)。 (2) Look and say. 教師利用課件呈現(xiàn)主題圖，布置“小小衛(wèi)生宣講員”的單元任務(wù)并提出單元問題“How do we keep clean ”，自然導(dǎo)入“Listen, point and repeat.”的教學(xué)內(nèi)容。
呈現(xiàn)與 操練 1．利用“Listen, point and repeat.”的情境開展詞匯教學(xué) (1) Look and say. 教師利用課件呈現(xiàn)“Listen, point and repeat.”的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖并思考問題“Who is she What is she doing ”，允許學(xué)生使用中文回答。 (2) Look and guess. 教師引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)Sarah在說(shuō)什么。 (3) Watch and check. 教師播放“Listen, point and repeat.”的配套動(dòng)畫，學(xué)生驗(yàn)證自己的猜測(cè)。教師展示“wash my hands”“brush my teeth”“wash my face”的詞卡并帶讀。 2．跟讀錄音，觀看動(dòng)畫，模仿說(shuō)單詞和句子 (1) Listen, point and repeat. 學(xué)生邊指認(rèn)圖片邊跟讀錄音。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽模仿錄音跟讀句子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地指導(dǎo)。教師再次提問“How do we keep clean ”，引導(dǎo)學(xué)生嘗試回答。 (2) Watch and act. 教師播放該部分的動(dòng)畫，鼓勵(lì)學(xué)生再次模仿跟讀的同時(shí)做出相應(yīng)的動(dòng)作。 3．玩游戲，操練語(yǔ)塊 Let’s play. 教師利用課件呈現(xiàn)牙刷等與個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣相關(guān)的物品，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的動(dòng)詞短語(yǔ)。如果學(xué)生表達(dá)準(zhǔn)確，教師及時(shí)給予肯定，如：“You’re clean!”。如果表達(dá)有誤，教師及時(shí)引導(dǎo)并示范。學(xué)生結(jié)對(duì)做游戲，然后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生進(jìn)行展示。
鞏固與 拓展 1．完成TPR活動(dòng)，操練單詞的音和義 Listen and do. 教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生走到臺(tái)前站成一排，然后按照學(xué)生用書呈現(xiàn)的圖文順序發(fā)指令，如：“Wash your face.”，引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。 教師播放“Listen and do”的視頻，學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。學(xué)生熟悉指令后，教師打亂順序發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。然后教師請(qǐng)掌握程度好的學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生做動(dòng)作。最后，學(xué)生結(jié)對(duì)練習(xí)：一人發(fā)指令，另一人做動(dòng)作。 吟唱開篇頁(yè)歌謠，鞏固新學(xué)詞匯 Listen and chant. 教師播放開篇頁(yè)“Listen and chant.”的歌謠，學(xué)生模仿跟唱。
總結(jié) Let’s summarize. 教師提出問題“How do you keep clean ”，引導(dǎo)學(xué)生借助課件回答并總結(jié)：“I wash my face, brush my teeth and wash my hands. That’s how I keep clean.”。
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