資源簡介

人教版九年級英語 Unit 2 Section A 1a-1c 教案
一、教學目標
（一）語言能力目標
學生能夠識別并掌握與節日相關的重點詞匯，如 mooncake、lantern、stranger、relative 等，以及常用短語，如 put on、lay out 等，并能正確發音和拼寫。
學會運用目標句型來表達對不同節日的感受和描述節日活動，如 “I think that mooncakes are delicious.” “What do you like most about the Dragon Boat Festival ” ，并能在實際情境中進行簡單的交流。
通過聽力訓練，提高學生捕捉關鍵信息的能力，能夠準確理解聽力材料中關于不同節日的討論內容，如節日的時間、慶祝方式等。
（二）文化意識目標
深入了解中國傳統節日中秋節、端午節、春節等的文化內涵和傳統習俗，增強對本土文化的認同感和自豪感，培養文化傳承意識。
對比中西方節日的差異，如西方的圣誕節與中國春節在慶祝方式、節日意義等方面的不同，拓寬文化視野，提升跨文化交際意識。
（三）思維品質目標
通過對不同節日特點的分析和討論，培養學生的邏輯思維能力，學會歸納和總結信息，如對比不同節日的相同點和不同點。
鼓勵學生在討論節日時發表自己獨特的見解，如對傳統節日慶祝方式創新的想法，激發學生的批判性思維和創新思維。
（四）學習能力目標
引導學生掌握有效的聽力技巧，如預測聽力內容、抓住關鍵詞等，提高自主學習能力，使其能夠在課后自主進行聽力練習。
組織學生參與小組合作活動，如小組討論不同節日的慶祝方式、制作節日宣傳海報等，培養學生的合作學習能力和團隊協作精神。
二、教學重難點
（一）教學重點
掌握與節日相關的重點詞匯和短語，以及目標句型的用法。
提高學生的聽力理解能力，能夠準確獲取聽力材料中關于節日的關鍵信息。
培養學生運用英語表達對節日的看法和描述節日活動的能力。
（二）教學難點
理解聽力材料中的連讀、弱讀等語音現象，準確把握聽力細節。
運用所學知識，進行有條理、有深度的口語表達，如在討論節日意義時能夠清晰闡述自己的觀點。
三、教學過程
教學環節 時長 教師活動 學生活動
導入（Lead - in） 5 分鐘 展示一些不同節日的圖片，如中秋節的月餅、端午節的龍舟、春節的紅包等，提問學生：“What festivals do you see Do you like these festivals Why or why not ” 學生觀察圖片，快速說出對應的節日名稱，并簡單回答喜歡或不喜歡的原因。
知識呈現（Presentation） 8 分鐘 1. 教授 1a 中與節日相關的重點詞匯，通過單詞卡片、圖片展示等方式幫助學生理解詞義，并進行單詞的發音和拼寫教學。2. 呈現重點短語，如 put on、lay out 等，通過例句和動作演示幫助學生理解其含義和用法。3. 帶領學生跟讀單詞和短語，糾正發音。 學生認真聽講，觀看圖片和演示，跟隨教師朗讀單詞和短語，掌握發音和拼寫。
聽力前（Pre - listening） 5 分鐘 1. 引導學生觀察 1b 中的圖片，讓學生猜測圖片中人們在做什么，可能是在慶祝什么節日，預測聽力內容。2. 介紹聽力技巧，如聽關鍵詞、注意聽力材料中的時間、地點、人物等關鍵信息。 學生觀察圖片，大膽猜測和預測，認真聆聽教師介紹聽力技巧。
聽力中（While - listening） 12 分鐘 1. 播放第一遍錄音，讓學生完成 1b 的任務，判斷所給句子的正誤，核對答案并講解。2. 播放第二遍錄音，讓學生記錄關鍵信息，如節日名稱、慶祝方式、人物感受等。 學生認真聽錄音，完成任務，記錄關鍵信息。
聽力后（Post - listening） 10 分鐘 1. 組織學生兩人一組，根據 1b 的內容進行對話練習，交流關于不同節日的信息。2. 提出問題，如 “What are the similarities and differences between the festivals in the listening material ” 引導學生進行小組討論，每個小組推選一名代表發言。 學生進行對話練習，積極參與小組討論，分享自己的觀點，小組代表發言。
課堂總結（Summary） 5 分鐘 1. 引導學生回顧本節課所學的重點詞匯、短語、句型以及聽力內容。2. 強調了解和傳承中國傳統文化的重要性，鼓勵學生在課后用英語向家人或朋友介紹所學的節日。 學生跟隨教師回顧知識，認真聆聽教師總結。
四、教學反思
在本次教學中，多種教學方法的運用激發了學生的學習興趣，學生積極參與課堂活動，對節日相關的英語知識掌握較好。然而，在聽力教學環節，部分學生對一些發音相似的詞匯區分不清，影響了聽力理解；小組討論時，個別學生存在發言不積極的情況。后續教學中，我會加強語音訓練，設計更多針對性的聽力練習；優化小組活動組織，鼓勵每個學生都充分參與，提升課堂教學效果，讓學生更好地掌握知識，提高英語綜合能力。

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