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(共40張PPT)
見面請問好
1.邀請3名女生（站一排），3名男生（站一排），面對面
2.與對面一名同學，微笑說“你好”
4.與對面一名同學，微笑并擁抱說“你好”
3.與對面一名同學，微笑并握手說“你好”
你發現，臺上的同學們有什么表現？
幼兒園時，你和異性小朋友拉過手、擁抱過嗎？
現在你和異性同學拉手、擁抱的時候和之前的感覺一樣嗎？你知道是為什么嗎？
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第一課 青春正當時
男生女生
學習目標
1.男生女生的性別差異表現在哪些方面？
2.如何正確對待男生女生的性別差異？
4.與異性交往的積極作用？
5.如何與異性交往？
8.什么是真正的愛情？
6.如何正確認識異性朦朧情感？
3.如何認識青春期心理萌動？
7.如何正確對待異性朦朧情感？
校園心靈樹洞
最近，我校的校園心靈樹洞收到了不少來信，關于學習煩惱、朋友矛盾、家庭小糾紛等等，但其中有好幾封信都表達了進入青春期之后，男女生關系的微妙變化，還有個人的一些情感困惑……
+
-
明男女之別
難
題
一
新學期伊始，班主任重新調整了座位，小周的同桌之前是一位女生，她們倆共同話題比較多，性格也很相似，是一對形影不離的好朋友，然而，調整座位以后，小周的同桌成了一個男生，她難以接受，于是找到班主任想申請把之前的同桌換回來,“老師，我和新同桌有太多不同，和他做同桌，我感覺很不習慣”。
想一想：你認為小周和新同桌之間有哪些不同？
生理性別
思維方式
性格特征
興趣愛好
換同桌風波
如果你是班主任，你對小周和新同桌相處有什么建議呢？
請以班主任的角度組織好語言并向大家分享。
小周，老師想對你說：
角色扮演
①男生女生各具特點，各有優勢。男生女生的生理性別特征是與生俱來的。進入青春期，男生女生的生理差異更加明顯。
②在社會文化、家庭環境等的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面會表現出各自的特點。
1.男生女生的性別差異表現在哪些方面？P6
2.如何正確對待男生女生的性別差異？P6
①男生女生雖有不同，但各有優勢。
②我們要相互學習相互欣賞、取長補短，讓自己變得更加優秀
+
-
析異性交往
難
題
二
最近，小李發現青春期的自己“變”了。她很苦惱，她這是怎么了？這正常嗎？為什么？
在意形象
越來越喜歡打扮，注意發型和服裝，想得到別人的關注
變得害羞
有異性在的場合，會比平時更為羞怯，在意自己的言行
談論異性
很渴望得到某個異性的關注，私下經常和朋友談論異性
想要和異性成為朋友，喜歡在異性面前表現自己
自我表現
我怎么了？
3.如何認識青春期心理萌動？P7
在異性面前，我們有表現自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到對方的肯定和贊賞。這是正常的青春期心理現象。了解并接納這一心理現象，有助于我們學會與異性交往。
課堂筆記
微型辯論會
支持本類校規校紀
正方
反對本類校規校紀
反方
VS
“夸夸”開火車
1.老師隨機抽取一個同學，這位同學就近選擇一位異性同學，說出他/她的3個優點。
2.被選擇的同學，則要繼續就近選擇另一位異性同學，說出他/她的3個優點，以此類推。
3.本次火車開動時間為3分鐘。
他們的故事，給我們什么啟示？
4.與異性交往的作用？P7
①與異性交往對我們的成長有積極作用。與異性交往，可以增進對異性的了解，消除神秘感；
②可以擴大交往范圍，提高交往能力。
③與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團結和睦的集體中共同成長。
課堂筆記
男生向心儀的女生表白
課后在公園單獨交流
男生女生“友好”往來
同桌之間互幫互助
朋友一起課外活動
共同分享學習心得
辨一辨
①與異性交往要把握好尺度。我們應注意交往的方式、場合、時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。
+
②我們要學會恰當地與異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。
+
5.如何與異性交往？P8
課堂筆記
+
-
解朦朧情感
難
題
三
一天，小張跟好朋友說：“我好像有喜歡的人了，班上小劉成績好，性格開朗，籃球也打得很好，我總是忍不住看他，甚至上課時，也在偷偷關注他。下課和他說上幾句話，開幾句玩笑，我感覺一整天都是開心的，我甚至忍不住想念他，你說，這是不是愛情呢？我想給他寫一封情書！”
愛情來了嗎？
朦朧情感≠愛情
在與異性交往中，我們可能會萌發對異性的朦朧情感，會因為對異性的欣賞、對未來的向往而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往當作愛情。
課堂筆記
6.如何正確認識異性朦朧情感？P8
能承擔相應責任嗎？
經濟獨立嗎？
父母態度？
影響學業嗎？
時間充足嗎？
老師態度？
足夠成熟嗎？
同學態度？
她的感情可以進一步發展嗎？
如果小張遞出了情書，小劉會做出怎樣的選擇呢？
同 意
拒 絕
所做的選擇又會產生什么后果呢？
家長老師無情打擊
爭吵、分手、心煩意亂、嚴重影響學習
為愛瘋狂、一時失足、悔恨終身
同 意
可能會有哪些后果？
拒 絕
該用什么方式拒絕呢？
寫信，態度堅定，立場鮮明，回信時注意場合
必要時，尋求老師、家長的幫助
不要無休止的發短信、寫信、打電話、見面
拒絕時不傷害對方的自尊心
類型 原因 建議
誤解型 只是對異性有好感，而自認為或被認為是戀愛
尋求替代滿足型 得不到父母、同學的理解，家的溫暖，尋求補償與安慰
尋求地位型 為了炫耀或者盲目效仿
沖動或報復型 誤解后出于報復或一時沖動
青春期常見的戀愛類型
學會區分好感與愛情
主動與父母溝通
充實生活
提高自我修養
理智與責任
7.如何正確對待異性朦朧情感？P8
慎重對待，理智處理。
課堂筆記
+
-
悟愛情真諦
難
題
四
什么是真正的愛情？
談愛情
任務：“愛情的特質”研究報告
討論規則：
1.組長組織、人人參加，3分鐘內完成討論。
2.討論時1人書面記錄結論要點，1人準備代表發言。
3.小組代表發言完畢后,其他組員可以補充。
幼稚
純潔
多變
沖動
青澀
成熟
責任
專一
理智
穩定
輕率
尊重
能力
欣賞
青春萌動的情感
真正的愛情
好感、愛慕
≠
早戀、愛情
青春小貼士
真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責任、能力和擔當。
課堂筆記
8.什么是真正的愛情？P8
真誠的愛情，并不等于娓娓動聽的甜言蜜語，慷慨陳詞的海誓山盟，如膠似漆的接吻擁抱。
愛情是一種高尚、美麗、純真的感情，應當以忠實誠懇取代虛偽欺詐，以互尊互敬取代利己自私，以道德文明取代輕率行動。
教師寄語
+
-
課堂小結
環
節
五
男生女生
性別差異
異性交往
表現
優勢互補
心理萌動
作用
做法
朦朧情感
正確認識
做法
真正的愛情
課堂小結
+
-
隨堂小練
環
節
六
1.青春有格。青春的校園里,男女同學交往要做到( )
①自我保護　
②親密無間　
③自重自愛　
④把握分寸
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
2.男生和女生在心理發展方面存在著差異，男女同學的交往( )
①與異性交往，可以增進對異性的了解，消除神秘感
②可以擴大交往范圍，提高交往能力
③與異性友好坦然地合作，有助于完善自身
④可以消除雙方的性格差異
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
A
3.青春的美麗既印在相紙上，也印在我們的心坎上。在我們心靈的相冊里，有男生也有女生。以下說法不正確的是（ ）
A. 男生女生各具特點，個性方面存在差異
B. 男生女生各有偏好，相互學習共同成長
C. 男生女生相互交往，優勢互補益處多多
D. 異性交往麻煩很多，容易招致閑言碎語
D
4.一位作家告訴自己上中學的孩子：“世間萬物皆有時節，過早地成熟，就會過早地凋謝。你和班上的那位女同學，既然是在春天，就不要去做秋天的事。”這段話告訴我們（ ）
C
A.男女生交往應心里坦蕩蕩，行為落落大方
B.男女生交往，對異性最好敬而遠之
C.男女生之間的情感需要慎重對待，理智處理
D.男女生交往的最好時節是春天，而不是秋天

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