資源簡介 (共27張PPT)第一單元蜀相 杜甫學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 了解詩歌的創(chuàng)作背景。疏通詩意,理解內(nèi)容。2. 反復(fù)吟誦,理解作者的思想感情。3. 賞析本詩手法,體味作品意蘊(yùn)。4.掌握詩歌中煉字題的答題技巧。知人論世壹杜甫(712—770) 字______,自稱__________。他創(chuàng)作的許多詩歌,顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程,被稱為“_____”,是我國古代詩歌的 高峰。杜甫也被譽(yù)為“______”。在藝術(shù)上,他善于運(yùn)用各種詩歌形式,風(fēng)格__________;語言精練,具有高度的表達(dá)能力。著有《________ 》。子美少陵野老詩史詩圣杜工部集沉郁頓挫現(xiàn)實(shí)主義“沉郁頓挫”沉郁:情感深沉;頓挫:語言剛勁、鏗鏘有力、章法多變。主要作品:“律詩中登峰造極之作”“杜集七言律第一”詩史 “三吏”“三別”《秋興八首》《登高》《石壕吏》《新安吏》《潼關(guān)吏》《新婚別》《無家別》《垂老別》在藝術(shù)上,他善于運(yùn)用各種詩歌形式,風(fēng)格沉郁頓挫,語言精練,具有高度的表達(dá)能力。寫作背景貳《蜀相》作于唐肅宗上元元年(760年)的春天。759年,杜甫結(jié)束了在甘肅天水一帶顛沛流離的生活,暫時(shí)落腳在成都浣花溪畔的茅屋里。個(gè)人生活的艱難困苦自不必說,政治上那種“致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳”的理想更是完全破滅。此時(shí)“安史之亂”已經(jīng)“亂”了五年,百姓涂炭,田園荒蕪,唐王朝處于風(fēng)雨飄搖中。唐肅宗寵信宦官,猜忌如杜甫這樣真正憂國憂民的文人。詩人流落蜀地,寄人籬下,困厄窮途,家事、國事均憂心忡忡,苦悶彷徨。目睹國勢艱危,生民涂炭,而自身又請纓無路,報(bào)國無門,因此詩人對開創(chuàng)基業(yè)、挽救時(shí)局的諸葛亮,無限仰慕,備加敬重。這段時(shí)間,他創(chuàng)作了一系列贊揚(yáng)諸葛亮的詩篇,《蜀相》為其中最著名的一首。杜甫草堂詩歌鑒賞叁蜀相杜甫丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟。(1)暗示了詩歌題材:詠史懷古詩 (2)暗示了吟詠的人物政治身份,傳達(dá)了仰慕之情。看標(biāo)題蜀相,蜀漢丞相,指諸葛亮,封為武鄉(xiāng)侯。題目不僅引出寫作對象,更能突出諸葛亮在詩人心中獨(dú)一無二的位置。詩人借祠寫人,旨在歌頌諸葛亮的才智和功業(yè),表達(dá)自己的敬仰和惋惜之情。詩人在諸葛祠吊古,但題為《蜀相》而非《諸葛祠》,寫祠也是為寫人,“諸葛祠”比較冷靜客觀,而“蜀相”帶有深沉的敬佩之情與真誠的緬懷之意。更有溫度,更易拉近詩人與蜀相的時(shí)空距離。理思路蜀 相(杜甫)丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟。所 見所 聞所 感所 思臨古地↓思古人↓懷古事↓抒今情寫 景懷 古抒 情武侯祠諸葛亮英 雄首聯(lián):丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。思考:“尋”這一字體現(xiàn)了詩人怎樣的感情?“柏森森”描繪了怎樣的意境?尋——有目的的專程來訪,不是漫不經(jīng)心地信步由之。對諸葛亮的強(qiáng)烈景仰和緬懷,顯示訪廟吊古心思的急切。柏森森——柏樹象征正氣、高尚、長壽、不朽。“森森”,是形容柏樹的高大而茂密。一寫出武侯祠的歷史悠久和寂寞荒涼;二是營造了莊嚴(yán)肅穆的氛圍,象征堅(jiān)貞、挺拔、堅(jiān)韌的柏樹,襯托諸葛亮的形象,表達(dá)了詩人對諸葛亮的崇敬之情。0201設(shè)問(一)臨古地——武侯祠頷聯(lián):映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。第一步:釋詞義;第二步:述句意。將關(guān)鍵字放入原句中展開聯(lián)想或想象,并結(jié)合全詩的意境情感分析字句、描摹圖景,以品味煉字的精妙;第三步:點(diǎn)手法;第四步:析感情。思考:王國維說:“‘紅杏枝頭春意鬧。’著一‘鬧’字而境界全出。”參考此說,說說“映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音”一聯(lián)里哪兩個(gè)字跟境界的關(guān)系最為密切。為什么?碧草:草色碧綠,映綠了臺(tái)階,也從側(cè)面說明了少有人來此。黃鸝:聲音婉轉(zhuǎn)清脆。“隔葉”既說明了柏樹的枝繁葉茂,照應(yīng)了前面的柏森森。也從側(cè)面說明無人打攪。煉字題①自:獨(dú)自,空:白白的,徒勞的。(釋詞義)②青草翠綠映照臺(tái)階,卻無人光顧;隔葉的黃鸝叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽,卻無人傾聽。(述句意)③詩人運(yùn)用了寓情于景和以樂景寫哀情(點(diǎn)手法)④渲染了冷清寂寥的氛圍,表達(dá)了詩人對英雄長逝遺跡荒蕪的傷感和惋惜,為下文感嘆諸葛亮的壯志未酬作鋪墊。(析感情)春行即興宜陽城下草萋萋,澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落,春山一路鳥空啼。【注】此詩寫于安史之亂平息后不久。詩人因在安祿山陷長安時(shí)受偽職,被貶為杭州司戶參軍。宜陽:古縣名,今河南洛陽市宜陽縣。在唐代是個(gè)重要的游覽去處,著名的連昌宮就建在這里。芳樹、春山:這兩句互文見義,即春山之芳樹。課堂練習(xí):讀下面一首唐詩,賞析第三、四哪兩個(gè)字寫得好?并簡要分析。①“自”“空”二字用得好。自:獨(dú)自,空:白白的,徒有。(釋詞義)②芳香的花樹無人欣賞,自開自落;鳥鳴悠揚(yáng),春山空寂,卻也是自鳴自啼。(述句意)③詩人運(yùn)用了寓情于景和以樂景寫哀情(點(diǎn)手法)④渲染了冷清寂寥的氛圍,表達(dá)了作者面對城破人稀的情景而產(chǎn)生的感世傷懷之情。(析感情)頸聯(lián):三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心尾聯(lián):出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟——三顧茅廬。諸葛亮精辟地分析了天下形勢,提出了統(tǒng)一天下應(yīng)走鼎足三分,聯(lián)吳抗曹的道路。突出諸葛亮的雄才大略。——蜀先主劉備和后主劉禪兩代。幫助劉備開創(chuàng)基業(yè),輔佐劉禪匡濟(jì)艱危 。突出諸葛亮的赤膽忠心。——六出祁山,討使曹魏,功敗垂成。第一次因馬謖戰(zhàn)敗而退兵,后五次因供給不繼等原因不果。實(shí)際上,諸葛亮率軍出祁山僅兩次。因積勞成疾,病死軍中,葬于定軍山。突出諸葛亮的壯志未酬。此聯(lián)突出了諸葛亮的哪些特點(diǎn)?(二)思古人、憶其事收二川,排八陣,六出七擒,五丈原前,點(diǎn)四十九盞明燈,一心只為酬三顧;取西蜀,定南蠻,東和北拒,中軍帳里,變金木土爻神卦,水面偏能用火攻。收二川:指劉備打敗劉璋奪得西川,擊退曹操奪得東川。排八陣:指諸葛亮在劉備伐吳敗退后,在魚腹浦布下石陣擊退東吳的陸遜追兵。五丈原前,點(diǎn)四十九盞明燈:指諸葛亮北伐曹魏,在五丈原病重,在帳中布陣, 點(diǎn)燃七七四十九盞油燈借壽。東和北拒:指諸葛亮一生的戰(zhàn)略,東面跟孫吳講和,北面與曹魏對抗 。中軍帳里,變金木土爻神卦:指諸葛亮運(yùn)籌帷幄,精通術(shù)數(shù),有神機(jī)妙算之能 。諸葛亮杜甫時(shí)代才情理想付出結(jié)果兩表酬三顧,一對足千秋世上瘡痍,詩中圣哲;民間疾苦,筆底波瀾。匡扶漢室,一統(tǒng)天下致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳鞠躬盡瘁,死而后已顛沛流離,矢志不移統(tǒng)一大業(yè)未成內(nèi)心壯志未酬漢末三國 動(dòng)蕩不安戰(zhàn)爭不斷 安史之亂不同 仕途坎坷終遭貶謫志向未就壯志未酬肅宗親小遠(yuǎn)賢,有志難騁君臣關(guān)系融洽,魚水相得(二)思古人、憶其事仕途坎坷終遭貶謫志向未就壯志未酬(三)抒己志比較表格:共同之處:有志之士,功業(yè)未成。——惋惜之淚不同之處:幸逢明主—昏庸猜忌。——悲憤之淚情感:對賢相諸葛亮的贊嘆、仰慕、嘆惋之情;對自身壯志難酬的悲憤苦痛之情。英雄指哪些人?包括作者自己在內(nèi)的千百年來所有為國為民赴湯蹈火而壯志難酬之人。格律詩寫作方法:起承轉(zhuǎn)合首聯(lián):起,即起事,或自然描述,或交代事情的起因、時(shí)間、地點(diǎn)等,引出下文。頷聯(lián):承,是起句的延伸,承接開頭,或?qū)懢埃蚴闱椋Z氣和緩,與上句自然銜接。頸聯(lián):轉(zhuǎn),是詩意的轉(zhuǎn)折變換,往往體現(xiàn)為由物及人、由景及情、由事及理的思路上的轉(zhuǎn)換。“轉(zhuǎn)筆”的作用是陡生波瀾,有起有伏,避兔平鋪直敘。形式有:進(jìn)一層轉(zhuǎn),推開一層轉(zhuǎn),反轉(zhuǎn)。尾聯(lián):合,即合筆,是結(jié)句,是前面詩意的最后合成。合句是詩人思想感情抒發(fā)的凝結(jié)點(diǎn),常常有點(diǎn)明題旨、收束全詩的作用。丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟。自問自答 點(diǎn)明地點(diǎn) 起寓情于景 以樂襯哀 承稱贊業(yè)績 表達(dá)仰慕 轉(zhuǎn)壯志未酬 痛苦傷感 合手法主題歸納這首詩借游覽武侯祠,稱頌諸葛亮輔佐兩朝的豐功績,惋惜他的壯志未酬,抒發(fā)詩人功業(yè)未就的深沉感慨。21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com) 中小學(xué)教育資源網(wǎng)站有大把高質(zhì)量資料?一線教師?一線教研員?歡迎加入21世紀(jì)教育網(wǎng)教師合作團(tuán)隊(duì)!!月薪過萬不是夢!!詳情請看:Thanks! 展開更多...... 收起↑ 資源列表 中國通史:公元234年諸葛亮最后一次北伐,出師未捷身先死.mp4 杜甫《蜀相》視頻朗誦.mp4 蜀相.pptx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫