資源簡介

六年級下冊課外閱讀教學計劃
學情分析:
六年級學生處于小學高年級學段，閱讀理解力顯著提高，也該學會并運用批注、預(yù)測、推論等策略提高閱讀效果。
上個學期任教教六年級3個班的閱讀課，發(fā)現(xiàn)大部分學生對閱讀的認識不足，也不重視課后自覺閱讀, 閱讀量也只有一學期一兩本書。經(jīng)過一學期的引導和共讀指導, 三分之二的學生能制定簡單的閱讀計劃并利用空閑時間每天。閱讀十多頁書，少部分能力強的學生學會并養(yǎng)成了邊閱讀邊批注的習慣。
但每個班有至少五六個學生不愿意閱讀，即使導讀單的輔助、老師的引導也讀不完一本書。
所以，本學期除了教授更多閱讀方法策略外，更要利用課堂時間一對一督促每個班的這些閱讀困難學生。
閱讀目標:
一、借助閱讀目標計劃范式指導學生制定可行的學期、月日閱讀目標規(guī)劃，并轉(zhuǎn)規(guī)劃開展閱讀。
二、利用導讀單對作品內(nèi)容、結(jié)構(gòu)作簡要梳理，并能在閱讀分享課上就有趣的故事進行概述，創(chuàng)造性講述。
三、感受作品中人物豐富的精神世界與積極、樂觀、勇敢的人格力量，在閱讀中對人物想法、行動作個性化批注，與同學分享交流閱讀體驗、由作品引發(fā)的思考。
四、教授信息確認，強測推論，提問，建立聯(lián)結(jié)的閱讀策略，有針對性引領(lǐng)學生練習閱讀策略.以達到較熟練適用。
五、利用課堂督促、反饋，激勵閱讀不自覺、困難學生持續(xù)閱讀。
閱讀重難點：
重點
1.利用閱讀單指引，開展閱讀過程的信息整理、確認來梳理作品的故事結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，對人物進行個性化評價。
2.掌握、預(yù)測性推論、提問、建立聯(lián)結(jié)的操作方法，并在真實閱讀中運用這些策略。
難點
在真實的閱過程中，使用預(yù)測與推論、提問、建立聯(lián)結(jié)策略來提高閱讀理解力。
主要閱讀內(nèi)容：
一、本學期主要教授學生閱讀“快樂讀書吧”中推薦的書目:《魯濱遜漂流記》、《湯交母索亞歷險記》、《尼爾斯騎鵝旅行》、《愛麗絲夢游奇境》，了解這四部作品中展現(xiàn)的冒險故事情節(jié)，感受魯濱遜、湯姆索亞、尼爾斯、愛麗絲這四個人物身上的冒險精神，勇敢與樂觀的精神品格。
通過四部作品的閱讀，帶領(lǐng)學生拓寬視野，豐富他學生的精神世界，提升他們文化素養(yǎng)。
二、在閱讀實踐中，指導學生學習運用閱讀策備，熟悉預(yù)測與推論、提問、建立聯(lián)結(jié)的操作方法和步驟，并在每天的閱讀中刻意練習些閱讀方法，來形式自己會用的閱讀策略。
三、利用課堂時間就閱力弱的學生進行閱讀進度跟蹤,對他們的閱讀量、理解效果，書面閱讀成果作反饋指導，監(jiān)促他們逐步加大的閱讀量，提高閱讀速度和效果。
閱讀措施：
一、制定合理的學期、月日的閱讀目標規(guī)劃，指導導學生利用目標計劃鞭策自己每天自覺閱讀來擴大讀量，完成“快樂讀和吧”推薦的四部名著。
二、設(shè)計有趣、多樣的閱讀單幫助學生學習信息確認，來梳理所讀作品結(jié)構(gòu)內(nèi)容,每月展示優(yōu)秀、有進步學生的閱讀單來的激發(fā)閱讀熱情，提升閱讀力。
三、當堂追蹤閱讀不自覺學生的進度、閱讀單完成情況，并作即使反饋，引領(lǐng)他們跟上班級共節(jié)奏。
四、利用積分卡制度調(diào)動被動閱讀學生的積極性，強引他們參與閱讀。
五、開展閱讀交流會，為學生創(chuàng)造故事情節(jié)講述、交流閱讀感悟機會，來獲取閱讀樂趣，體驗閱讀的價值感。
閱讀進度安排：
周次 起止時間 單元或草 教學內(nèi)容
1 2.17-2.21 開學閱讀規(guī)劃 制定合理的閱讀目標計劃
2 2.24-2.28 《魯濱遜漂流記》 共讀1-16章，完成第一份的項單
3 3.3-3.7 《魯濱遜漂流記》 共讀17-1章，完成第二份閱讀單
4 3.10-3.14 《魯深處漂流記》 第二遍閱讀全書，閱讀交流會.
5 3.17-3.21 《湯姆索亞歷險記》 共讀1-18章、完成第一份閱讀單
6 3.24-3.28 《湯姆索亞歷險記》 共讀19-36章，完成第二份閱讀單
7 4.1-4.4 《湯姆索亞歷險記》 閱讀交流會準備，共讀交流
8 4.7-4.11 《愛麗絲夢游奇境》 共讀1-120頁，完成第一份閱讀單
9 4.14-4.18 《愛麗絲夢游奇境》 共讀121-242頁，完成第二份閱讀單
10 4.21-4.30 《愛麗絲漫游奇境》 閱讀交流會專項閱讀，共讀交流
11 5.6-5.16 《尼爾斯騎鵝旅行記》 閱讀上冊、完成第一份閱讀單
12 5.19-5:30 《尼爾斯騎鵝旅行記》 閱讀中冊，完成第二份閱讀單
13 6.2-6.13 《尼爾斯騎鵝旅行記》 閱讀下冊，完成第三份閱讀單
14 6.16-6.26 《尼爾斯騎鵝旅行記》 專項閱讀，閱讀交流會

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