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新課導入
中秋節(jié) 農歷八月十五，以月之圓兆人之團圓，為寄托思念故鄉(xiāng)、思念親人之情。始于唐朝初年，自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習俗，流傳至今。
賞月
吃月餅
飲桂花酒
同學們，每到中秋，是家人團聚的日子，你們是如何過中秋的呢？那唐朝詩人王建又是如何過中秋的呢？今天這節(jié)課我們就一起學習他的《十五夜望月》。
十五夜望月
唐 王建
生字學習
棲
棲息
棲身
鴉
烏鴉
鴉片
qī
yā
王建 （約767—831后），字仲初，潁川（今河南許昌）人，唐代詩人，王建出身寒微，了解人民疾苦，寫出大量優(yōu)秀的樂府詩。他的樂府詩與張籍齊名，世稱“張王樂府”。有《王建集》八卷，《宮詞》一卷。
作者簡介
寫作背景
此詩是詩人在中秋佳節(jié)與朋友相聚時所作。在《全唐詩》中名為《十五夜望月寄杜郎中》，可見是寄友人杜元穎的。以寫景起，以抒情結，韻味無窮。原詩詩題下注云：“時會琴客”，說明佳節(jié)良友相聚，并非獨吟。
初讀古詩
自由讀詩，把字音讀準，把詩句讀通順、流利，讀出節(jié)奏。
③〔地白〕地面因月光照射而呈現(xiàn)銀白色。
解詩題
十五夜望月
點明時間：農歷八月十五中秋節(jié)的夜晚。
點明事件
本詩在《全唐詩》中名為《十五夜望月寄杜郎中》。杜郎中是詩人的朋友，具體名字、生辰不詳，從詩的原題來看，應該是詩人思念朋友所作。
明詩意
中庭地白樹棲鴉，
冷露無聲濕桂花。
①中庭：即庭中，庭院中。
②地白：地面因月光照射而呈現(xiàn)銀白色。
詩意：庭院地面銀白，樹上棲息著鵲鴉，秋露點點無聲，打濕了院中桂花。
體會詩情
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
看到：清冷的月光
聽到：鵲鴉的聲音
感到：絲絲的寒意
聞到：淡淡的花香
寫景
前兩句詩雖無“月”字出現(xiàn)，卻處處可見月夜之清幽、冷寂。“中庭地白樹棲鴉”借景抒情，明寫賞月環(huán)境，暗寫人物情態(tài)。“冷露無聲濕桂花”緊承上句，“桂花”不僅是中秋時節(jié)的象征，還能讓人聯(lián)想到月中的桂樹，這樣一來本句就是暗寫詩人望月，不僅點了題，而且想象的意境也顯得更加悠遠，耐人尋味。
想象畫面
《十五夜望月》的前兩句描繪了怎樣的畫面？
庭院中的地面映著皎潔的月光，一片銀白，院中高高的樹上棲息著鵲鴉，對著明亮的月光發(fā)出驚鳴，空氣中傳來一陣若有若無的桂花的幽香，詩人走到桂樹跟前，發(fā)現(xiàn)微冷的秋露凝結，沾濕了朵朵桂花。
明詩意
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
詩意：今天晚上人們都在仰望當空的明月，不知道這秋思之情落在了誰家。
體會詩情
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
“人盡望”三個字，寫詩人因自己望月而想到天下人皆望月，因自己的孤獨想到天下人的孤獨，因自己的懷人之情想到天下人的懷人之情。
用委婉的語氣發(fā)出疑問
抒情
思念友人
不知秋思落誰家
“落”
“在”
不能改。“落”字更有表現(xiàn)力,使這份情思有了動態(tài)之美，給人以形象的動感，新穎妥帖,仿佛那秋思隨著銀月的清輝,一起灑向人間似的。“在”字只表明了結果和狀態(tài)，少了那種意境美。雖一字之差，但詩人的情思美，就在這煉字錘句中展現(xiàn)出來了。
用一種委婉的語氣發(fā)出疑問，將全詩感情推向高潮。明明是自己在思念友人，卻偏偏說“落誰家”，將詩人望月懷遠的情思表達得含蓄蘊藉。
詩中有畫
畫中有情
看到：清冷的月光
聽到：鵲鴉的聲音
感到：絲絲的寒意
聞到：淡淡的花香
寫景
抒情
讀一讀
朗讀時，“冷露無聲濕桂花”可以讀得輕柔一些，讀出其中的靜寂、幽美之意，“人盡望”可以適當加重語氣，“不知秋思落誰家”要讀得悠遠、綿長一些。
十五夜望月
[唐] 王建
中庭地白樹棲鴉，
冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，
不知秋思落誰家。
總結
《十五夜望月》是一首望月詠懷之作，展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋月夜圖，表達了詩人對友人的思念之情。
結構梳理
寫景：
十五夜望月
思念友人
抒情：
白地
鵲鴉
冷露
桂花
秋思
拓展
含有思念之情的古詩
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。—杜甫《月夜憶舍弟》
春風又綠江南岸，明月何時照我還。
—王安石《泊船瓜洲》
明月有情應識我，年年相見在他鄉(xiāng)。
—袁枚《隨園詩話》
課后練習
這三首古詩分別與哪些傳統(tǒng)節(jié)日有關？還有一些古詩也寫到了傳統(tǒng)節(jié)日和習俗，查找資料了解一下。
課后讀一讀牛郎織女的故事，還有哪些詩是寫他們的呢？

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