資源簡介

(共21張PPT)
第一單元 完善自我 健康成長
3.1 第3課《學會反思》
第1課時——學會反思
01
教學目標
02
新知導入
03
新知講解
04
課堂練習
05
課堂小結
06
板書設計
01
教學目標
政治認同：理解并認同反思在個人成長和社會進步中的重要作用，增強自我提升的意識。
道德素養：培養自我反思的道德品質，學會從自身找原因，勇于承認錯誤并改正。
法治觀念：認識到反思與法治的關系，理解反思在遵守法律法規、維護社會秩序中的積極作用。
健全人格：通過反思，培養自尊、自信、自強、自律的健全人格。
責任意識：增強自我責任意識，學會對自己的行為負責，通過反思提升自我。
同學們，你們有沒有遇到過這樣的事情：做了一件事情后，覺得可以做得更好，或者做錯了事情后，想要改正？這時候，我們需要做什么呢？
02
新知導入
同學們，你們有沒有經歷過完成一件事后，卻感覺仍有提升空間，或犯錯后渴望彌補的時刻？這時，我們需要的是反思與行動！審視不足，汲取教訓，勇敢邁出改進的第一步。唯有如此，我們才能不斷進步，成就更加出色的自己！
小學階段你印象最深刻的一件事是什么？
為什么這件事給你留下這么深刻的印象？
六（1）班正在開班會，班主任王老師提出了一個問題。同學們經過思索，
爭先恐后地發言。
第一模板：生活離不開反思
03
新知講解
小學階段，我印象最深刻的一件事是參加學校的科學展覽。那次，我親手制作的火山爆發模型贏得了全校師生的贊嘆。這件事給我留下深刻印象，不僅因為成就感滿滿，更因為它激發了我對科學的濃厚興趣，讓我至今對探索未知充滿熱情。
競選班長落選這件事令我印象最深。雖然當時我很難過，但從中知道了自己的不足。
我印象最深刻的是
五年級暑假參加夏令營。第一次離開父母，生活中的問題都要自己解決，我發現有很多事情自己都不會做。
我印象最深刻的是，去年跳繩比賽前，我練了半個月，成績提高很快。真的是一分耕耘一分收獲。
我……
當你這樣回憶和思考的時候，其實你就是在反思。
小學階段，我印象最深刻的一件事是參加學校的科學展覽。那次，我親手制作的火山爆發模型贏得了全校師生的贊嘆。這件事給我留下深刻印象，不僅因為成就感滿滿，更因為它激發了我對科學的濃厚興趣，讓我至今對探索未知充滿熱情。
反思作為內心活動，是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結過去。如果主動反思，則能更好地把握現在和未來。
小學階段你印象最深刻的一件事是什么？
為什么這件事給你留下這么深刻的印象？
結合自己的親身經歷，說一說你的反思經驗。
昨天，同桌建議我參加演講比賽，但是我害怕失敗，不敢參加。我這么做究竟對不對呢？我要好好想一想……
通過那次項目失敗，我深刻反思到，僅憑一腔熱血遠遠不夠。我意識到團隊合作中溝通的重要性，以及個人能力的局限性。此后，我更加團隊協作與自我提升，這讓我的工作更加高效，成果也更加顯著。
考試的成績實在不理想，讓我來回憶
一下復習的經過，看看問題出在哪里……
你有過這樣的嘗試嗎？你所反思的是什么事情？進行了怎樣的思考？
你有過這樣的嘗試嗎？我曾在項目中獨挑大梁卻遭遇失敗。我所反思的是團隊協作的重要性。我深入思考到，個人的力量雖強，但團隊的合作與智慧才是推動項目成功的關鍵。這次經歷讓我深刻認識到，獨行快，眾行遠。
通過反思，我們可以總結經驗，進一步提升自己；也可以看到自己的缺點和不足，更好地完善自己；還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標的實現……
在這次活動中，你擔任了什么角色？表現如何？如果可以重來一次，你會為活動做些什么？
哪些同學對這次活動的貢獻特別大？你認為他們身上有哪些值得自己學習的地方？
在活動組織和進行的過程中，有哪些環節處理得比較好？有哪些方面需要改進？
在這次活動中，我擔任了核心策劃的角色，表現卓越，成功引領團隊克服重重困難，實現了活動的圓滿成功。若可以重來一次，我會更早啟動籌備工作，細化每個環節，確保活動流程更加順暢，同時加強團隊協作，共創更佳成績。
回憶最近的一次班級活動，如春游、聯歡會、辯論賽、運動會等，思考下面的問題。
在這次活動中，李華和王明兩位同學貢獻特別大。他們不僅積極策劃，還全程參與執行，確保活動順利進行。他們身上的責任心、團隊合作精神以及解決問題的能力都值得我學習，是我今后努力的方向。
在活動組織和進行過程中，環節處理得當之處包括：策劃周密、分工明確、現場布置精美。需改進之處為：時間管理需加強，部分環節超時；溝通機制有待優化，信息同步不夠及時。整體而言，活動成效顯著，但仍需精益求精。
反思可以讓我發現自己做得好的地方，下次繼續努力。
反思可以讓我認清自身不足，明確改進方向。
反思可以讓我學習別人的優點。
反思可以讓我促進個人成長，提升能力水平；增強自我認知。
由這個任務可以看出，反思對我們有什么意義？
過去的事情就讓它過去唄！想來想去也不會有多少改變，還有什么好想的呢，多累啊！
晚上，白天的事情經常在我眼前“過電影”，我總是想到自己的失敗和錯誤。反思這件事一點都不讓人開心。
對前面兩個同學提出的困惑，你有什么想說的嗎？
過去的事情就讓它過去吧！一味沉溺于過往的失敗與錯誤中，只會徒增煩惱與疲憊。生活需要向前看，過多的反思若不能帶來成長，那便是無謂的消耗。學會放下，讓心靈得以釋放，才能輕松迎接每一個嶄新的明天。
反思雖然不能改變已經發生的事情，但是可以改變……
反思的內容不僅有失敗和錯誤，還有……
反思的內容不僅有失敗和錯誤，還有……
通過反思，可以更好地理解和思考自己的生活，將我們的過去、現在和將來聯系在一起，讓自己做得更好。
04
課堂練習
選擇題：
1. 反思的核心目的是什么？
A. 回顧過去，總結經驗
B. 逃避責任，歸咎他人
C. 盲目樂觀，忽視不足
正確答案：A
2. 哪種方法最有助于促進深度反思？
A. 單純記錄事件經過
B. 分析事件原因、影響及改進措施
C. 專注于他人過錯
正確答案：B
04
課堂練習
3. 反思在學習中的作用主要體現在哪些方面？
A. 提高學習效率，優化學習策略
B. 增加學習負擔，降低學習興趣
C. 與學習成績無直接關聯
正確答案：A
判斷題：
1. 反思只是簡單地回顧已發生的事情，不需要深入分析。（錯誤）
2. 反思可以幫助我們識別并改進自己的不足，從而提高自我認知。（正確）
3. 反思通常是在問題出現后進行，問題未出現則無需反思。（錯誤）
06
課堂小結
同學們，讓我們一起回顧本課：“寬容讓生活更美好”。通過今天的學習，你們不僅理解了寬容的意義，還學會了如何在生活中實踐它。希望你們能將這份寬容之心帶回家中、帶到校園，讓我們的生活因寬容而更加和諧美好。你們的成長，就是最美的收獲！
08
板書設計
3.學會反思
回憶過去，進行思考
從中得到經驗教訓
反思作用大
個人成長：總結經驗，提升自我
社會進步：完善機制，促進發展
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 讓教學更有效 高效備課 道德與法治
統編版●x年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
本課是第3課的第一課時，主要圍繞“學會反思”這一主題展開。教材通過生動的案例和討論活動，引導學生理解反思的意義，學會主動反思，并認識到反思對個人成長和社會進步的重要作用。通過本課的學習，學生將初步掌握反思的方法，為今后的道德與法治學習奠定堅實的基礎。
學情分析
六年級學生正處于身心發展的關鍵時期，他們開始形成自己的道德觀念和價值觀，但往往缺乏自我反思的能力。因此，本課需要通過生動的教學活動和案例，幫助學生認識到反思的重要性，學會主動反思，從而培養他們的自我認知和自我提升能力。
核心素養分析
政治認同：理解并認同反思在個人成長和社會進步中的重要作用，增強自我提升的意識。 道德素養：培養自我反思的道德品質，學會從自身找原因，勇于承認錯誤并改正。 法治觀念：認識到反思與法治的關系，理解反思在遵守法律法規、維護社會秩序中的積極作用。 健全人格：通過反思，培養自尊、自信、自強、自律的健全人格。 責任意識：增強自我責任意識，學會對自己的行為負責，通過反思提升自我。
教學重點
理解反思的意義，學會主動反思。 認識到反思對個人成長和社會進步的重要作用。
教學難點
握反思的方法，學會從不同角度進行反思。 將反思轉化為實際行動，促進個人成長。
教具準備
多媒體課件 反思表格 小組討論用紙筆
教學過程
教學環節 教師活動（學生活動） 設計意圖
一、導入新課 教師活動：通過提問引導學生思考：“同學們，你們有沒有遇到過這樣的事情：做了一件事情后，覺得可以做得更好，或者做錯了事情后，想要改正？這時候，我們需要做什么呢？”引出本課主題——“學會反思”。 學生活動：思考并回答問題，初步感知反思的重要性。 設計意圖：通過提問導入，激發學生的學習興趣，為新課學習做鋪墊。
二、講授新課 活動一：什么是反思 教師活動： 1. 播放多媒體課件，展示六（1）班班會的場景，引導學生思考什么是反思。 2. 提問：“小學階段你印象最深刻的一件事是什么？為什么這件事給你留下了深刻的印象呢？” 3. 引導學生理解反思的意義：回憶過去，進行思考，從中得到經驗教訓。 學生活動： 1. 觀看多媒體課件，思考并回答問題。 2. 同桌交流，分享自己的經歷和感受。 活動二：反思要主動 教師活動： 1. 提問：“反思是不是只有在爸爸媽媽或者老師的組織下才能進行呢？”引導學生認識到主動反思的重要性。 2. 計時1分鐘，讓學生回憶一次主動反思的經歷，并小組內分享。 3. 全班指名匯報，小結主動反思的必要性。 學生活動： 1. 思考并回答問題。 2. 回憶主動反思的經歷，小組內分享。 3. 全班匯報，交流感受。 活動三：反思作用大 教師活動： 1. 提問：“同學們，你們參加過哪些班級的集體活動？請嘗試從不同方面進行思考，填寫反思表格。” 2. 引導學生從不同角度進行反思，如個人表現、團隊合作、活動組織等。 3. 全班匯報交流，小結反思的作用。 4. 拓展延伸：引導學生認識到反思不僅對個人有重要意義，對社會也有重要作用。 學生活動： 1. 思考并填寫反思表格。 2. 小組內交流反思結果。 3. 全班匯報，交流感受。 4. 思考并回答教師關于反思對社會作用的提問。 設計意圖：通過生動的場景和提問，幫助學生理解反思的概念和意義。 設計意圖：通過提問和分享，幫助學生認識到主動反思的重要性，并學會主動進行反思。 設計意圖：通過填寫反思表格和交流分享，幫助學生掌握反思的方法，并認識到反思對個人成長和社會進步的重要作用。
三、課堂練習 教師活動：設計幾道與反思相關的選擇題或判斷題，檢驗學生對反思概念、方法和作用的理解。 學生活動：完成課堂練習，并相互討論交流。 設計意圖：通過課堂練習，鞏固學生對反思相關知識的理解，并培養學生的獨立思考和合作能力。
四、課堂小結 教師活動：引導學生回顧本課內容，總結學習收獲。 學生活動：回顧本課內容，思考并回答教師的問題。 設計意圖：通過課堂小結，幫助學生鞏固所學知識，并培養學生的總結能力和反思能力。
板書設計
3.學會反思 一、什么是反思 二、反思要主動 三、反思作用大
教學反思
通過本課的教學，學生深刻理解了反思的概念和意義，學會了主動反思，并認識到反思對個人成長和社會進步的重要作用。同時，通過填寫反思表格和交流分享，學生掌握了反思的方法，并初步形成了自我反思的習慣。然而，在實際教學中，我也發現了一些問題，如部分學生在填寫反思表格時不夠細致，缺乏深入的思考。因此，在今后的教學中，我將更加注重引導學生進行深入反思，培養他們的自我認知和自我提升能力。同時，我也將關注個別學生在反思方面的困惑和挑戰，提供個性化的指導和支持。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑