資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 道德與法治
統編版●x年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
本課是第3課的第二課時，旨在進一步深化學生對反思的理解，引導他們掌握反思的方法，把握反思的時機，并養成堅持反思的好習慣。通過本課的學習，學生將能夠運用多種反思方法，識別并抓住反思的時機，形成每日反思的習慣，從而促進個人成長和道德素養的提升。
學情分析
六年級學生已經具備了一定的自我認知能力，但對反思的方法和時機可能還不夠熟悉。因此，本課需要通過具體案例和實踐活動，幫助學生掌握反思的技巧，認識到反思的重要性，并激發他們養成反思習慣的興趣和動力。
核心素養分析
政治認同：理解并認同反思在個人成長中的價值，積極參與反思活動，形成積極向上的學習態度。 道德素養：培養自我反思的道德品質，勇于承認錯誤，敢于面對挑戰，不斷提升自我。 法治觀念：通過反思，增強規則意識和法治觀念，自覺遵守法律法規，維護社會秩序。 健全人格：通過反思，培養自尊、自信、自強、自律的健全人格，提升自我調控能力。 責任意識：增強自我責任意識，學會對自己的行為負責，通過反思提升自我，為他人和社會做出貢獻。
教學重點
掌握反思的方法，并能在實際生活中運用。 識別并抓住反思的時機，形成每日反思的習慣。
教學難點
將反思方法轉化為實際行動，堅持每日反思。 記錄反思結果，并根據反思結果調整自己的行為。
教具準備
多媒體課件 反思記錄表 練習本和筆
教學過程
教學環節 教師活動（學生活動） 設計意圖
一、導入新課 教師活動：通過回顧上節課內容，引出本節課主題——“養成反思好習慣”。提問：“上節課我們學習了什么是反思和反思的重要性，那么，如何才能養成反思的好習慣呢？” 學生活動：思考并回答問題，初步感知本節課的學習目標。 設計意圖：通過回顧舊知，引出新知，激發學生的學習興趣和求知欲。
二、講授新課 活動一：學習反思的方法 教師活動： 1. 引導學生閱讀課本24頁“我們可以這樣反思”，并圈出反思方法的關鍵詞。 2. 講解反思方法的具體含義和應用場景。 3. 組織課堂練習，要求學生運用“反思鏈”方法進行實操，反思生活中發生的事情。 學生活動： 1. 閱讀課本，圈出關鍵詞。 2. 認真聽講，理解反思方法。 3. 完成課堂練習，運用反思方法進行實操。 活動二：把握反思時機 教師活動： 1. 引導學生理解反思時機的概念，并出示郭新同學的生活記錄表，要求學生選擇特別需要反思的一項，并說明理由。 2. 講解曾子的三醒故事，引導學生思考自己的“三醒”時間。 3. 組織小組討論，要求學生分享自己的專屬反思時間，并記錄在書本對話旁邊。 學生活動： 1. 觀察生活記錄表，選擇需要反思的項，并說明理由。 2. 聆聽曾子故事，思考自己的反思時間。 3. 參與小組討論，分享并記錄自己的反思時間。 活動三：堅持反思的習慣 教師活動： 1. 引導學生閱讀課本26頁兩個同學的對話，總結反思習慣的重要性。 2. 講解反思記錄的方法，并出示反思記錄表，要求學生完成本節課的課堂反思。 3. 鼓勵學生堅持每日反思，并將反思結果記錄下來，以便提醒自己。 學生活動： 1. 閱讀對話，理解反思習慣的重要性。 2. 完成反思記錄表，記錄本節課的課堂反思。 3. 承諾堅持每日反思，并分享自己的反思計劃。 設計意圖：通過閱讀和練習，幫助學生掌握反思的方法，為養成反思習慣打下基礎。 設計意圖：通過討論和分享，幫助學生識別并抓住反思的時機，形成每日反思的習慣。 設計意圖：通過反思記錄和分享計劃，幫助學生養成堅持反思的習慣，促進個人成長。
三、課堂練習 教師活動：設計幾道與反思方法和習慣相關的選擇題或判斷題，檢驗學生對本節課內容的掌握情況。 學生活動：完成課堂練習，并相互討論交流。 設計意圖：通過課堂練習，鞏固學生對反思方法和習慣的理解，提升他們的反思能力。
四、課堂小結 教師活動：引導學生回顧本節課內容，總結學習收獲，并強調養成反思好習慣的重要性。 學生活動：回顧本節課內容，思考并回答教師的問題，分享自己的學習感悟。 設計意圖：通過課堂小結，幫助學生鞏固所學知識，加深對反思習慣的理解，為今后的學習和生活打下基礎。
板書設計
養成反思好習慣 學習反思的方法 把握反思時機 堅持反思的習慣
教學反思
通過本節課的教學，學生掌握了多種反思方法，識別并抓住了反思的時機，初步形成了堅持反思的習慣。然而，在實際教學中，我也發現了一些問題，如部分學生在反思時缺乏深度，反思結果不夠具體和有針對性。因此，在今后的教學中，我將更加注重引導學生進行深入反思，培養他們的批判性思維和自我提升能力。同時，我也將加強對學生反思習慣的監督和指導，確保他們能夠堅持每日反思，并將反思結果轉化為實際行動。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共22張PPT)
第一單元 完善自我 健康成長
3.2 第3課《學會反思》
第2課時——養成反思好習慣
01
教學目標
02
新知導入
03
新知講解
04
課堂練習
05
課堂小結
06
板書設計
01
教學目標
政治認同：理解并認同反思在個人成長中的價值，積極參與反思活動，形成積極向上的學習態度。
道德素養：培養自我反思的道德品質，勇于承認錯誤，敢于面對挑戰，不斷提升自我。
法治觀念：通過反思，增強規則意識和法治觀念，自覺遵守法律法規，維護社會秩序。
健全人格：通過反思，培養自尊、自信、自強、自律的健全人格，提升自我調控能力。
責任意識：增強自我責任意識，學會對自己的行為負責，通過反思提升自我，為他人和社會做出貢獻。
“養成反思好習慣”。提問：“上節課我們學習了什么是反思和反思的重要性，那么，如何才能養成反思的好習慣呢？
02
新知導入
養成反思好習慣至關重要！上節課我們已深知反思及其重要性，那么，如何才能養成此好習慣呢？關鍵在于持之以恒，每日預留時間回顧言行，勇于面對不足，并積極尋求改進之道。如此，方能不斷進步，邁向卓越！
第二模板：養成反思好習慣
03
新知講解
我們可以這樣反思：
● 選擇發生在自己身上的某件事情，回憶事情的經過。
● 在這件事情中，哪些地方自己做得對？有哪些成功的經驗？
● 在這件事情中，哪些地方自己做得不對？有哪些失敗的教訓？
● 如果能夠重來，或以后遇到類似的事情，自己會怎樣做？
10月11日 天氣：晴
今天的語文課輪到我和同桌羅康進行課前演講。我太緊張了，把幻燈片放得一會兒快一會兒慢。沒有畫面的同步配合，羅康發言干巴巴的，還時不時忘詞。最后，我們的演講只得了一個“合格”。
下課后，羅康問我：“你是怎么回事！”我聽了一下子就火了，怒氣沖沖地對他大聲說：“我怎么知道？那是意外！你看看你，演講詞都沒背熟，還好意思說我？你要是發言好一點，我們也不至于只得個‘合格’！”說完我就跑出了教室。直到放學，我倆都沒說一句話。
現在想想，當時我只是感到太狼狽了，便指責羅康。其實，我不想面對的事實是：自己的失誤才是導致演講失敗的真正原因。想清楚這一點，我既慚愧又內疚……明天到學校要做的第一件事，就是向羅康道歉。下次演講，我一定做好充分的準備，即使發揮不好，也不再推卸責任。我相信，精彩一定屬于我們。
你能像這個同學一樣反思生活中發生的事情嗎？
當然可以！我不僅能夠像這位同學一樣深刻反思生活中的每一件事，而且會從中汲取教訓，不斷成長。每一次經歷都是寶貴的財富，通過反思，我能更好地理解自己，提升自我，讓未來更加光明和充實。
反思時時都能進行。在特定情況下，反思尤其必要。
這是郭新同學的一份生活記錄表，選擇你認為特別需要反思的一項，在相
對應的方框內打“√ ”。
□ 早晨起床，到室外深吸一口新鮮空氣。今天的天氣真好啊！吃過早飯，我和爸爸媽媽道別后去上學。
□ 過馬路的時候，我看車不多，便想闖紅燈過去。一位負責維持路口秩序的阿姨把我攔下，還說了我幾句。我只好規規矩矩地等綠燈亮了才過馬路。
□ 上午的數學課我最喜歡，所以聽得特別認真。
□ 我每天都學到很晚，考試成績卻不太理想。而琪琪看上去學得很輕松，考試成績卻總是比我好。真不知道她是怎么做到的。
□ 下午第一節課我總是特別困，眼皮怎么都抬不起來。唉，肯定是因為最近幾周作業多，睡得晚。別人怎么都不困呢？
□ 上美術課時，我發現自己忘帶美術用具了。哎！這已經是第三次了。
□ 太棒了，英語小演講得了“優”！英語真是太簡單了！我真是太聰明了！
□ 放學了，和好朋友結伴回家是我最喜歡的事情。路上聊聊天，我特別
開心。
□ 寫完作業，我陪爺爺下樓遛彎兒，爺爺可高興啦！爸爸媽媽夸我長大了。
在郭新同學的生活記錄表中，特別需要反思的一項是：“過馬路的時候，我看車不多，便想闖紅燈過去。一位負責維持路口秩序的阿姨把我攔下，還說了我幾句。我只好規規矩矩地等綠燈亮了才過馬路。” 這一項反映了郭新同學交通安全意識淡薄，存在闖紅燈的危險行為，因此應該在相對應的方框內打“√ ”。通過反思，可以加強交通安全意識，避免類似行為再次發生。
你這樣選擇的原因是什么？看看其他
同學的選擇，聽聽他們的理由是什么。
在做了錯事以后，我們可以反思事情的經過，吃一塹，長一智；在取得成功以后，我們可以反思成功的原因，再接再厲；在看到別人的成功與失敗以后，我們也可以借鑒對自身健康成長有益的經驗或教訓……把握反思的時機，能達到事半功倍的效果。
曾子自省
孔子的學生曾子是個非常注重反思的人。他每天晚上，總是回顧自己一天的所作所為，“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”意思是說，我每天多次反省自己，給人做事是不是盡心盡力？與朋友交往是不是真誠？老師傳授的知識是否復習過了？曾子每天都以這些問題為鏡子，對照自己的行為， 曾子 這就是自省。
競我喜歡完成作業后，把當天的事情在眼前“過電影”，這時候反思正合適。
晚飯后，我經常和爸爸媽媽在小區
花園散步，聊聊一天中發生的各種事情，
互相出出主意。這也是一種反思。
你有專屬自己的“反思時間”嗎？無須太長，每日堅持，必有收獲。生活中需要反思的情況有很多。反思，一開始也許有難度，一旦形成習慣，做起來就非常輕松了。
反思時時都能進行。在特定情況下，反思尤其必要。
你有類似的記錄反思結果的小方法嗎？試一試，也許真的能為你的生活和學習助一臂之力呢！
學完本課，你有哪些收獲？
04
課堂練習
選擇題：
1. 反思的主要目的是什么？
A. 找出自己的優點并炫耀
B. 發現并改進自己的不足
C. 批評他人的表現
D. 回憶過去的美好時光
2. 以下哪種行為屬于有效反思？
A. 事后簡單回顧，不做深入思考
B. 專注于自己的成功，忽視失敗
C. 深入分析事件原因，總結經驗教訓
D. 逃避問題，不愿面對失敗
3. 反思的最佳時機是什么時候？
A. 事情發生后很久
B. 事情進行到一半
C. 事情剛剛結束后立即進行
D. 從不進行反思
04
課堂練習
判斷題：
1. 反思只是對自己的行為進行思考，與他人無關。（ ）
2. 定期進行反思有助于個人成長和進步。（ ）
3. 反思時，我們應該只關注自己的成功，避免提及失敗的經歷。（ ）
4. 有效的反思需要深入分析問題，提出改進措施，并付諸實踐。（ ）
06
課堂小結
同學們，讓我們一起回顧本節課的精彩內容，看看你們都收獲了哪些寶貴的知識。記住，每一次學習后的反思都是進步的階梯。養成反思的好習慣，會讓我們的學習之旅更加高效而充滿樂趣。大家加油，期待你們下次更加精彩的表現！
08
板書設計
3.養成反思好習慣
一、學習反思的方法
反思鏈法
關鍵詞圈注法
二、把握反思時機
1.事后反思：選擇特別需要反思的事項
2.專屬反思時間：我的“三醒”時間
三、堅持反思的習慣
1.反思記錄：記錄反思過程和結果
2.每日堅持：形成反思習慣
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展開更多......

收起↑