資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
Unit 2 Expressing yourself
Part A Let’s talk&Describe and choose
教學(xué)設(shè)計(jì)
單元 Unit 2 課時(shí) 第 1課時(shí)
語(yǔ)篇研讀 What:這一部分主要是Zhang Peng和Mike的一個(gè)對(duì)話。Zhang Peng遇見(jiàn)Mike牽著一條小狗，他夸Mike的小狗真可愛(ài)，身體很長(zhǎng)，腿很短。Mike詢問(wèn)Zhang Peng是否喜歡狗，Zhang Peng說(shuō)喜歡，他認(rèn)為狗很友善，并且可以幫助別人。 Why:通過(guò)Let’s talk的對(duì)話，讓學(xué)生們體會(huì)不同的外貌特點(diǎn)，并且能夠意識(shí)到小狗對(duì)人類的作用，要學(xué)會(huì)與動(dòng)物做朋友，并讓學(xué)生們學(xué)會(huì)能夠愛(ài)護(hù)和保護(hù)小動(dòng)物。 How:通過(guò)對(duì)話的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到一些關(guān)于身體部位的詞匯和一些形容詞。例如：leg, body, long, short等。并且讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用句型“It’s....”和“It has ....”來(lái)描述動(dòng)物的外貌特點(diǎn)等。
教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠： 1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀核心詞匯：body, leg, long, short.；通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠使用核心句型“It is....” “It has....”描述人或者動(dòng)物的外貌特征。（學(xué)習(xí)理解） 2.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在不同的真實(shí)場(chǎng)景中使用本課句型介紹自己的寵物和表達(dá)喜好。（應(yīng)用實(shí)踐） 3.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠意識(shí)到動(dòng)物的重要性，并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的好習(xí)慣。（遷移創(chuàng)新） 完成課時(shí)目標(biāo)所需的核心語(yǔ)言如下： 【核心詞匯】 body, leg, short, long 【核心句型】 It has a long body and short legs. Dogs are friendly. They can help us too. It is orange.
教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀核心詞匯：body, leg, long, short.；通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠使用核心句型“It is....” “It has....”描述人或者動(dòng)物的外貌特征。 2.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在不同的真實(shí)場(chǎng)景中使用本課句型介紹自己的寵物和表達(dá)喜好。 難點(diǎn)： 1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在不同的真實(shí)場(chǎng)景中使用本課句型介紹自己的寵物和表達(dá)喜好。 2.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠意識(shí)到動(dòng)物的重要性，并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的好習(xí)慣。
學(xué)情分析 本課的授課對(duì)象三年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)英語(yǔ)比較好奇，我們應(yīng)該抓住學(xué)生們的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣。另外本節(jié)課的主題是描述小動(dòng)物的特點(diǎn)，大部分學(xué)生都喜歡小動(dòng)物，小動(dòng)物在生活中也隨處可見(jiàn)，與我們的生活息息相關(guān)。所以應(yīng)該抓住這一特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)觀察，并進(jìn)行描述。
教學(xué)工具 ppt
教學(xué) 方法 情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)活動(dòng) 效果評(píng)價(jià)
在看、聽(tīng)、讀、說(shuō)的活動(dòng)中理解talk中的對(duì)話內(nèi)容并獲取其中的具體細(xì)節(jié)問(wèn)題。（學(xué)習(xí)理解） Activity 1:Enjoy a video 學(xué)生們觀看視頻，根據(jù)視頻內(nèi)容回答問(wèn)題。 T:Now let’s watch a video and answer the two questions. Activity 2:Look and say 老師帶領(lǐng)學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)圖片出現(xiàn)的動(dòng)物。 T:Now let’s look at the pictures and say something about the animals. S:... Activity 3:Let’s talk 學(xué)生看圖片，通過(guò)觀看視頻、聽(tīng)錄音回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)理解文本對(duì)話。 T:Now let’s watch the short video and listen to the recording and then find out the answers to the questions. Who are they What are they talking about(談?wù)? Who has a dog 4. What is it like(它長(zhǎng)什么樣) 5. What animal does Zhang Peng like 6. Zhang Peng likes dog because dogs are __________. They can _______ too. After answering these questions, let’s watch the short video and repeat the text aloud. Then let’s listen to the recording and repeat the conversation aloud. Next let’s role-play it. Then let’s fill in the missing parts in the conversation. 教師引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲的主題并給予鼓勵(lì)。 教師指導(dǎo)并帶領(lǐng)學(xué)生們完成游戲，復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的詞匯。 教師指導(dǎo)學(xué)生觀看視頻、聽(tīng)錄音，并找出問(wèn)題答案。 教師指導(dǎo)學(xué)生觀看視頻并找出問(wèn)題的答案。 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。 教師指導(dǎo)學(xué)生們補(bǔ)全對(duì)話并給予鼓勵(lì)。
設(shè)計(jì)意圖：本階段主要是幫助學(xué)生們理解Let’s talk中的相關(guān)內(nèi)容，通過(guò)設(shè)置情境、聽(tīng)聽(tīng)力回答問(wèn)題、觀看視頻回答問(wèn)題等學(xué)習(xí)Let’s talk中的對(duì)話內(nèi)容以及句型。逐步掌握并熟練Let’s talk中的具體內(nèi)容和句型。
根據(jù)圖片使用核心句型進(jìn)行對(duì)話和寫作練習(xí)，提升口語(yǔ)表達(dá)能力的同時(shí)內(nèi)化語(yǔ)言知識(shí)。（應(yīng)用實(shí)踐） Activity 4:Describe and choose 學(xué)生在老師帶領(lǐng)下歸納總結(jié)本節(jié)課核心句型，然后進(jìn)行對(duì)話操練。 T:Let’s summarize the key points of this period, you’re supposed to take some notes in your textbooks. Then let’s describe the animals and guess what animals they are. Next let’s do a survey to ask information about your partners’ pets, and finally let’s write and say about your pets. Activity 5:Exercises 學(xué)生完成一些練習(xí)。 T:Now let’s do some exercises. 教師引導(dǎo)學(xué)生從顏色，外貌特點(diǎn)等描述動(dòng)物的特征。 教師指導(dǎo)學(xué)生描述并給予提示和鼓勵(lì)。 教師帶領(lǐng)學(xué)生完成相應(yīng)的習(xí)題。
設(shè)計(jì)意圖：本階段活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)選擇一種動(dòng)物進(jìn)行描述并猜測(cè)等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從哪些方面，并如何使用學(xué)習(xí)過(guò)的句型和詞匯描述一種動(dòng)物的外貌特點(diǎn)，讓學(xué)生鞏固運(yùn)用學(xué)習(xí)的句型并熟練掌握。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，與同伴通過(guò)模仿、表演等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣（遷移創(chuàng)新） Activity 6: Homework 基礎(chǔ)作業(yè)：模仿課文錄音，跟讀課文Let’s talk部分。 實(shí)踐性作業(yè)：和小伙伴一起閱讀Let’s talk部分的對(duì)話并分角色表演對(duì)話。 拓展性作業(yè)：嘗試描述一下你最喜歡的動(dòng)物，并讓你的朋友猜一猜。 教師帶領(lǐng)學(xué)生解讀當(dāng)天課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試完成各項(xiàng)作業(yè)。學(xué)生根據(jù)自身能力和興趣愛(ài)好選擇性完成作業(yè)。
設(shè)計(jì)意圖：本階段活動(dòng)旨在鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的好習(xí)慣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生選擇性完成作業(yè)的過(guò)程中不斷突破自我。
板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 2 Expressing yourself (Part A Let’s talk&Describe and choose)
教學(xué)反思： 本節(jié)課是一節(jié)對(duì)話課，導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)整合三年級(jí)上冊(cè)第3單元內(nèi)容復(fù)習(xí)激活學(xué)生原有的動(dòng)物類詞匯和句型信息，通過(guò)復(fù)習(xí)為后文學(xué)習(xí)對(duì)話做好鋪墊。新授課環(huán)節(jié)根據(jù)文本內(nèi)容分別設(shè)計(jì)了六個(gè)小問(wèn)題，教師用每一個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)音視頻資源學(xué)習(xí)和理解文本對(duì)話，讓學(xué)生有充足的聽(tīng)力訓(xùn)練。在學(xué)生理解了文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行根據(jù)描述猜動(dòng)物鞏固本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展延伸，讓學(xué)生通過(guò)小組合作完成調(diào)查表，然后根據(jù)所給信息提示寫一寫自己的寵物。整個(gè)新授環(huán)節(jié)充分訓(xùn)練了學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫四項(xiàng)基本技能。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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