資源簡介 (共43張PPT)Unit 3 Learning betterPart A Let’s talk&Ask and answer01Learning Objectives02Lead in03Presentation04Practice05Summary06HomeworkLearning Objectives011通過本節課的學習，學生能夠聽、說、讀核心詞匯：eraser, ruler,use, find, problem2通過本節課的學習，學生能夠使用核心句型Can I use your eraser, please Sure. Here you are.征求他人許可并做出應答。3通過本節課的學習，學生能夠運用核心句型請求借用文具，并能禮貌借出和表達感謝。4通過本節課的學習，學生能夠大膽使用英語進行交際；學會向他人尋求幫助并表達感謝。Sing a song02Lead inLook and sayHey, Amy.Hello, Zhang Peng.Nice to meet you too.Nice to meet you.02Lead inLook and sayAmy, look at my new bag.Wow, it’s purle. I like purple.What’s in your bag Let me show you.02Lead inLet’s talkWhat’s this It’s a pencil.It’s orange.What colour is it 03PresentationSure.Can I use your pencil, Zhang Peng Here you are!Thanks.I can’t find my pencil.Let’s talkNo problem.03PresentationWhat’s this It’s a ruler.It’s orange.What colour is it Let’s talk03PresentationSure.Can I use your ruler, please Here you are!Thanks.I can’t find my ruler.Let’s talkNo problem.03PresentationWhat’s this It’s a pen.It’s black.What colour is it Let’s talk03PresentationSure.Can I use your pen, please Here you are!Thanks.I can’t find my pen.Let’s talkNo problem.03PresentationWhat’s this It’s a pencil box.It’s yellow.What colour is it Let’s talk03PresentationSure.Can I use your pencil box, please Here you are!Thanks.I can’t find my pencil box.Let’s talkNo problem.03PresentationWhat’s this It’s a book.It’s blue.What colour is it Let’s talk03PresentationSure.Can I use your book, please Here you are!Thanks.I can’t find my book.Let’s talkNo problem.03PresentationWhat’s this It’s an eraser.It’s red and blue.What colour is it Let’s talk03PresentationSure.Can I use your eraser, please Here you are!Thanks.I can’t find my eraser.Let’s talkNo problem.03PresentationLet’s talkZhang Peng has many school things in his bag.But he forgets(忘記) something.What is it 03PresentationListen and fillExcuse me. Can I use your _______, please Sure. ______________.____________.eraserHere you areThanks03PresentationListen and repeatExcuse me. Can I use your eraser, please Sure. Here you are.Thanks.03PresentationLet’s talkAmy wants to borrow(借) something from Zhang Peng.What can Amy use 03PresentationListen and fillI can’t find my ______.Can I use ________, Zhang Peng ____________.ruleryour rulerNo problem03PresentationListen and repeatI can’t find my ruler.Can I use your ruler, Zhang Peng No prbolem.03PresentationWatch and repeat03PresentationListen and repeat03PresentationAsk and answerExcuse me.Can I use your ________, please Sure. ___________.pencilHere you arebageraserpenrulerpencil box03PresentationLanguage pointExcuse me. Can I use your eraser, please Sure. Here you are.Thanks.Excuse me意為”打擾了“，引起別人注意時使用。Can Ican是情態動詞，意為”能、會、可以“，引導一般疑問句，表示請求，后加動詞原形。Sure意為”當然“，表示可以接受別人的請求。Here you are意為”給、給你“。同義句：OK./No problem.03PresentationLanguage pointI can’t find my ruler.Can I use your ruler, Zhang Peng No prbolem.can’t是can not的縮寫形式，意為”不能、不會、不可以“，表示否定，后加動詞原形。I can eat two apples. (改為否定句)I can’t eat two apples.No prbolem意為”沒問題“。03PresentationCan I use your eraser, please Here you are.Sure.No problem.OK.Ask and answer03PresentationCan I use your eraser, please Sorry.Ask and answer03PresentationCan I use your _____, please ________.Ask and answer03PresentationCan I use your _____, please ________.Ask and answer03PresentationCan I use your _____, please ________.Ask and answer03PresentationCan I use your _____, please ________.Ask and answer03PresentationCan I use your _____, please ________.Ask and answer03PresentationDo a surveyName Things Yes or NoLi Lele pencil YesExcuse me, Li Lele.Can I use your pencil, please Sure.Here you are.03PresentationRead and choose( )1. 你想找同桌借尺子，你會說：__________A.Can I use your ruler B. Can I use your eraser ( )2. 你想把蘋果給妹妹吃，你會說：__________A.I like apples. B. Here you are.( )3. 同學感謝你把鉛筆借給他用，你會說：__________A.Thanks. B. No problem.( )4. 老師問你No problem的同義句，你會說：__________A.You’re welcome. B. Sure.04PracticeRead and choose(Duoduo needs some paper)Duoduo: 1._________ Can I use your paper, please Taotao: Sure. 2.__________ Do you have pencils Duoduo: 3. ________ I can write now.(Duoduo needs to draw a line)Duoduo: Oh, I can’t find my ruler. 4. ________.Taotao: No problem.Duoduo: Thanks.A. Can I use your ruler B: Excuse me, Taotao.C: Here you are.D: Yes, I do.BCDA04PracticeExcuse me,.Can I use your _______, please Sure.Here you are.rulereraser05Summary06Homework基礎作業：模仿課文錄音，跟讀課文Let’s talk部分。實踐性作業：向3個同學借學習用品，并記錄相關信息，如：同學姓名、所借物品。拓展性作業：設計并畫一畫你喜歡的學習用品，向全班展示你的學習用品。Thanks!https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小學教育資源及組卷應用平臺Unit 3 Learning betterPart A Let’s talk&Ask and answer教學設計單元 Unit 3 課時 第1課時語篇研讀 What:本節課中Amy和Zhang Peng相互借用對方的橡皮擦和尺子，并相互致謝。 Why:通過Let’s talk的對話，讓學生們學會運用核心句型請求借用文具，并能禮貌借出和表達感謝。 How:通過對話的學習，讓學生們學習到一些關于學習用品的詞匯，例如：eraser, ruler等。并且讓學生學會使用句型Can I use your eraser, please Sure. Here you are. 征求他人許可并對做出相應的應答。教學目標 通過本課時學習，學生能夠： 1.能夠聽、說、讀核心詞匯：eraser, ruler,use, find, problem（學習理解） 2.使用核心句型Can I use your eraser, please Sure. Here you are.征求他人許可并做出應答（應用實踐） 3.運用核心句型請求借用文具，并能禮貌借出和表達感謝；大膽使用英語進行交際；學會向他人尋求幫助并表達感謝。（遷移創新） 完成課時目標所需的核心語言如下： 【核心詞匯】 eraser, ruler,use, find, problem 【核心句型】 —Can I use your eraser, please —Sure. Here you are. —Can I use your ruler, Zhang Peng —No problem.教學重難點 重點： 1.能夠聽、說、讀核心詞匯：eraser, ruler,use, find, problem。 2.使用核心句型Can I use your eraser, please Sure. Here you are.征求他人許可并做出應答。 3.運用核心句型請求借用文具，并能禮貌借出和表達感謝；大膽使用英語進行交際；學會向他人尋求幫助并表達感謝。 難點： 1.使用核心句型Can I use your eraser, please Sure. Here you are.征求他人許可并做出應答。 2.運用核心句型請求借用文具，并能禮貌借出和表達感謝；大膽使用英語進行交際；學會向他人尋求幫助并表達感謝。學情分析 三年級學生經過上學期的學習，對英語已經有了一定的了解，有的學生已經形成了自己的學習方法、學習習慣和學習思維。本單元設計征求他人許可，是日常生活中學生天天都會接觸到的場景，因此在學習時，學生對本節課的話題會非常感興趣，老師在教學過程中圍繞本節課主要內容設計了許多交際練習，學生通過這些練習能夠很好地掌握本節課內容。教學工具 ppt教學 方法 情境教學法，任務型教學法，對話交際法教學過程教學目標 學習活動 效果評價在看、聽、讀、寫活動中學習閱讀和理解篇章，并能夠進行簡單寫作，完成寫作訓練（學習理解） Activity 1:Sing a song 學生們跟著視頻唱一唱英語兒歌。 T:First, let’s sing a song. Activity 2:Look and say 教師利用圖片帶領學生復習詢問物品名稱的常用句型。 Activity 3:Read and write 老師帶領學生學習文本并回答問題。T:What’s this (pencil,ruler,pen,pencil box, book, eraser, ) What colour is it (orange, black, yellow, blue, red and blue, ) Can I use your ...,please Sure. Here you are. No problem. Activity 4:Listen and fill 學生聽錄音，補全對話所缺部分。 T:Zhang Peng has many school things in his bag.But he forgets(忘記) something.What is it Amy wants to borrow(借) something from Zhang Peng. What can Amy use Activity 5:Watch and repeat 學生模仿視頻、錄音跟讀文本內容。 T:Now let’s watch and repeat. Then listen to the recording and repeat the conversation aloud. 教師帶領學生一起唱兒歌。 教師指導并帶領學生進行問答對話練習。 教師指導學生解讀問題，并閱讀文本找出答案。 教師指導學生解讀文本內容，聽錄音填空。 教師觀察學生跟讀情況，及時給予表揚、指導、訂正等。設計意圖：本階段主要是幫助學生們學習和理解Let’s talk部分的對話內容。通過借助文本圖片設計情景，通過任務型教學法分解文本內容，讓學生通過聽錄音補全對話學習和理解文本內容，同時通過音視頻素材培養學生的語篇閱讀、理解能力和模仿能力。根據本節課所學獨立完成練習，鞏固本節課知識點（應用實踐） Activity 6:Ask and answer 學生根據圖片和文字信息提示進行對話問答練習。 T:Now let’s do some practice according to the information given. Then let’s summarize the key sentence patterns together. You are supposed to take some notes. Can you say more Let’s try. Activity 7:Do a survey 學生根據核心句型進行小組活動，完成調查表。 T:Now let’s do a survey and finish the table in groups. Activity 8:Practice 學生獨立完成課堂練習。 教師指導學生根據所給信息進行對話練習，鞏固本節課核心句型。 教師觀察學生是否能夠合作完成調查表。 教師觀察學生是否能夠獨立完成課堂練習。設計意圖：本階段活動旨在培養學生的口語表達能力和合作能力。學生可以選擇性完成課后作業（遷移創新） 基礎作業：模仿課文錄音，跟讀課文Let’s talk部分。 實踐性作業：向3個同學借學習用品，并記錄相關信息，如：同學姓名、所借物品。 拓展性作業：設計并畫一畫你喜歡的學習用品，向全班展示你的學習用品。 教師帶領學生解讀當天課后作業，鼓勵學生大膽嘗試完成各項作業。設計意圖：本階段活動旨在鼓勵學生養成及時鞏固當天所學內容的好習慣，同時鼓勵學生選擇性完成作業的過程中不斷突破自我。板書設計： Unit 3 Learning better (Part A Let’s talk&Ask and answer)教學反思： 本節課的主要內容是培養學生的對話理解能力和口語表達能力，通過豐富的音視頻和圖片素材充實了學習方式和內容。本節課的教學重難點突出，且突破方式有成效，讓學生在逐步學習過程中掌握了重難點知識。21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）21世紀教育網(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源列表 2. A-Let's talk.mp4 Part A Let’s talk&Ask and answer.pptx Unit 3 Learning better Part A Let's talk&Ask and answer 教學設計.docx 導入歌曲視頻.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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