資源簡介

2.玩沙子
【教學目標】
科學觀念：能夠指出什么是沙子，以及粗沙子和細沙子的不同。
科學思維：通過看一看、捻一捻、篩一篩、加點水和一和的實驗活動，學會描述并區別粗沙子和細沙子的特征。
探究實踐：通過自制沙漏，知道沙漏時間與沙量的關系，并能思考如何控制沙漏時間。
態度責任：意識到沙子是生產生活中不可或缺的，樂于發現沙子的不同用途，并與同伴分享。
【教學重點】
描述并比較粗沙子和細沙子的特征。
【教學難點】
制作并控制沙漏時間。
【教學準備】
教師材料：課件。
學生材料：每組一份細沙和一份粗沙、放大鏡1個、篩子、水、玻璃器皿；記錄單若干張。
【教學時間】
1課時
【教學過程設計】
探究活動 教師活動 學生活動
一、實物導入，激發興趣 1. 小朋友，這是什么？（出示沙子）生活中你們會在哪里見過沙子？（出示沙子圖片）。2. 你用沙子玩過游戲嗎？都玩過什么游戲？3. 今天我們就一起來研究沙子（板書課題：玩沙子） 1．回想在哪里見過沙子。分享玩沙子游戲。了解課題。
二、觀察并描述細沙子和粗沙子的特征 1. 沙子在我們生活的周圍很常見，但其實沙子也有不同，老師今天帶來了兩種沙子（圖片或實物展示細沙子和粗沙子），你們可以觀察并描述它們的不同嗎？只有善于觀察的小朋友才能發現！2. 你會觀察嗎？我們可以用什么方法去觀察比較（可以出示工具，提示小朋友）。3. 你們的方法都很好，老師這里有四個更具體的方法：（1）看一看，看的時候可以借助放大鏡，會用嗎？（2）捻一捻，像老師這樣拇指和食指捏一點粗沙子或細沙子，來回的移動。（3）篩一篩，分別將粗沙子和細沙子倒入篩子中，輕輕晃動篩子，觀察現象。（4）用水和一和，分別將細沙子、粗沙子和適量的水用手將它們和在一起，觀察現象。3. 老師這里還有一張記錄單，能看懂嗎？等會你們可以把發現填寫在記錄單上的表格里，不會寫的字可以用拼音，清楚了嗎？開始吧！ 1.描述兩種沙子的不同。 觀察沙子。3.學生實驗：使用“看一看”、“捻一捻”“篩一篩”、“加點水和一和”的方法比較粗沙子和細沙子的不同，并記錄在記錄單上。4.學生匯報。
三、制作沙漏 1. 所有的小朋友都觀察得很仔細，說得也很好。接下來我們用剛剛觀察的細沙制作一個沙漏，同學們見過沙漏嗎，它有什么作用？（請穿紅衣服小朋友舉手！請第一大組小朋友舉手！）2. 可以用來計時的沙漏應該如何制作呢？我們先來學習一下。（ppt展示沙漏的制作步驟）。3. 你們制作的沙漏細沙全部漏完用時多少秒呢？我們可以用秒表來進行計時。4. 各小組測量匯報。5.如果讓沙漏中的細沙全部流完正好用時60秒，我們的改進辦法有哪些？6. 請根據你想到的辦法，動手試一試改進你的沙漏。7.小組展示改進成果和方案。 1．說出沙漏的作用。2．認識沙漏。3．制作沙漏。4.全班交流匯報：控制沙量、改變瓶蓋孔的大小、更換粗沙等。
四、了解沙子的用途 沙子在我們的生活中隨處可見，它們在我們的生活中有什么用處呢？（通過PPT了解一下）你還知道沙子的哪些用途？ 說一說生活中沙子的用途。
五、小結 看來沙子在我們的生活中用處還真不少，課后大家可以利用沙子做一幅沙畫嗎？（視頻播放沙畫作品）制作完成后我們可以在班級里進行展示！ 學生課后制作沙畫。(共14張PPT)
蘇教版小學科學一年級下冊第一單元 石頭與泥土
2.玩沙子
沙子在哪里
在什么地方，我們會見到沙子？
海邊
沙漠
沙子的游戲
你用沙子玩過哪些游戲？
觀察沙子
這兩份沙子有不同呢，如何比較？
方法 細沙子 粗沙子
看一看
捻一捻
篩一篩
加點水和一和
加點水和一和
用合適的方法觀察，把結果填在下表中。
看一看
捻一捻
篩一篩
用細沙做個沙漏。想辦法讓沙漏中的細沙全部流完正好用時60秒。
沙漏是一種測量時間的工具，現在的它更是一種大家喜歡的藝術品。
3.此時，我做的沙漏細沙全部流完用時 秒。
1.將兩個瓶蓋粘在一起，中間打一個圓孔。
2.一個瓶中裝上細沙，將兩個瓶子接起來，再讓細沙經過圓孔流下來。
4.讓沙漏中的細沙全部流完正好用時60秒，我的改進辦法是 。
用細沙做個沙漏。想辦法讓沙漏中的細沙全部流完正好用時60秒。
沙子的用途
想一想沙子有什么作用？
混凝土與水壩
石英砂與玻璃
猜一猜，這些沙雕是如何做出來的？
用沙子、膠水、水彩筆、卡紙等材料制作一幅沙畫。
沙畫是一種獨特的藝術形式，通過手指或工具在沙箱上揮灑彩色沙子，創作出千變萬化的圖像。

展開更多......

收起↑