資源簡介

青島版 五年級下冊 《密切聯(lián)系的生物界》單元 19.生物的棲息地 教學(xué)設(shè)計
單元 《密切聯(lián)系的生物界》 課題 19.生物的棲息地 課時 1
核心 概念 5.生命系統(tǒng)的構(gòu)成層次。
學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 5.6生態(tài)系統(tǒng)由生物與非生物環(huán)境共同組成。 5～6年級⑤舉例說出常見的棲息地，為生物提供光、空氣、水、適宜的溫度和食物等基本條件。
教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)觀念：學(xué)生能夠認(rèn)識到不同生物具有多樣化的棲息地，包括陸地（如森林、草原、沙漠）、水域（如淡水湖泊、河流、海洋）以及空中等。 科學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生能夠概括出不同生物棲息地的共同特征和差異，并歸納出生物與棲息地之間的相互關(guān)系。 探究實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于生物棲息地的資料，如圖片、視頻、書籍等，并學(xué)會整理和分類這些信息。 態(tài)度責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的責(zé)任感，鼓勵他們積極參與保護(hù)生物棲息地的活動，如植樹造林、保護(hù)水源等。
教學(xué) 重點(diǎn) 深入理解生物與其棲息地之間的相互關(guān)系，包括生物如何適應(yīng)棲息地以及棲息地如何滿足生物的基本需求（如光、空氣、水、食物等）。
教學(xué) 難點(diǎn) 對于小學(xué)生來說，理解復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng)中生物與棲息地之間的相互作用關(guān)系可能具有一定的難度，需要教師通過生動的案例和實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生理解。
教學(xué) 準(zhǔn)備 教師：1.課件優(yōu)化 2.學(xué)生實(shí)驗(yàn)材料一套。
學(xué)生：直紙筒、彎曲的紙筒、蠟燭、手電筒、記錄單、激光筆、紙屏、帶孔的紙板、記錄表。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動 教學(xué)備注
上課儀式 教師自我介紹： 同學(xué)們好！ 鷹擊長空，魚翔淺底。每種生物都有自己的棲息地。生物的棲息地是什么樣的？
一、引導(dǎo)課題，感受生物的棲息地。（預(yù)設(shè)5分鐘） [PPT 2 出示] 1.教師課件展示鷹擊長空、魚游水底的圖片，提出問題：生物的棲息地是怎樣的，學(xué)生匯報交流。 2.師生總結(jié)棲息地對于生物生存的重要性，引出課題并板書課題。
二、活動過程，探究生物的棲息地提供了哪些生存條件？（預(yù)設(shè)25分鐘） [PPT 3-6 出示] （一）草原為生物提供了哪些生存條件？ 1.教師呈現(xiàn)野兔出洞、蝗蟲趴在樹枝上、狼覓食、馬飲水、羊群吃草等，提出問題：草原上生活著那些生物 學(xué)生交流匯報。 2.草原為這些生物提供了哪些生存條件？草原上的這些生物是怎樣相互依存的？ 學(xué)生交流匯報。 師生總結(jié)：草原能滿足生物的基本需要，為生物提供光、空氣、水、適宜的溫度、食物等條件。 [PPT 7 出示] 湖泊、海底、雪山環(huán)境是哪些動物的棲息地？ [PPT 8 出示] 出示竹林、森林、雪地等圖片，讓學(xué)生思考這些棲息地有什么特點(diǎn)？這些棲息地為生物提供了哪些生存條件？ [PPT 9 出示] 什么是棲息地？ 棲息地為生物提供了光、空氣、水、適宜的溫度和食物等基本需要。生物需要適宜生存的棲息地。 [PPT 10 出示] 資料卡拓展。 選擇當(dāng)?shù)匾环N動物，觀察其棲息情況，撰寫《觀察日記》。 所有生物都棲息地嗎？生物的棲息地都是固定的嗎？ 學(xué)生交流。 師生結(jié)合資料卡總結(jié)。 [PPT 13-17 出示]（三）怎樣保護(hù)生物的棲息地？ 1.教師出示圖片，提出問題：怎樣保護(hù)生物的棲息地？ 2.小組討論、交流、匯報。 3.教師出示法治在線，師生總結(jié)多種方法保護(hù)，從國家立法到個人環(huán)保都要做出貢獻(xiàn)。
三、拓展活動，通過觀察日記培養(yǎng)學(xué)生能力。（預(yù)設(shè)5分鐘） [PPT 18 出示] 選擇當(dāng)?shù)匾环N動物，觀察其棲息情況，撰寫《觀察日記》。
四、練一練 選擇題 1.以下哪種不是生物棲息地的基本要素？（ ） A. 食物 B. 水 C. 陽光 D. 石油 2.沙漠中的仙人掌適應(yīng)其棲息地的方式是？（ ） A. 寬大的葉片進(jìn)行光合作用 B. 細(xì)長的根系吸收水分 C. 高大的莖儲存大量水分 D. 頻繁開花結(jié)果 3.海洋是許多生物的棲息地，以下哪種生物通常不會在海洋中生活？（ ） A. 鯨魚 B. 企鵝 C. 駱駝 D. 海豚 4.森林為生物提供了以下哪些條件？（ ） A. 豐富的氧氣 B. 干燥的環(huán)境 C. 稀少的食物 D. 極少的藏身之處 5.草原上最常見的動物是？（ ）
A. 獅子 B. 猴子 C. 長頸鹿 D. 企鵝 二、判斷題 1．所有生物的棲息地都是一成不變的。（ ) 2．生物的棲息地只包括自然環(huán)境，不包括人造環(huán)境。（ ) 3．極地地區(qū)的溫度非常低，但仍有生物能夠適應(yīng)并生存。（ ) 4．生物的棲息地對生物的生存沒有影響。 ( ) 5．同一種生物可以在不同的棲息地中生存。 ( ) 參考答案： 1．D 2．C 3．C 4．A 5．C 1．× 2．× 3．√ 4．× 5．√
五、整理 老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料的整理。
六、板書設(shè)計(共18張PPT)
《密切聯(lián)系的生物界》－ 生物的棲息地
五年級下冊 第五單元
青島版《科學(xué)》
2025春新版
思考:鷹擊長空，魚翔淺底。每種生物都有自己的棲息地。生物的棲息地是什么樣的？
材料準(zhǔn)備
活動過程
草原為生物提供了哪些生存條件？
提供水分
活動過程
草原為生物提供了哪些生存條件？
有利于繁衍后代
活動過程
草原為生物提供了哪些生存條件？
提供食物
活動過程
草原為生物提供了哪些生存條件？
隱藏自己
活動過程
湖泊
海底
雪山
活動過程
多種多樣的棲息地為生物生存提供了哪些生存條件？
竹林
森林
雪地
活動過程
棲息地為生物提供了光、空氣、水、適宜的溫度和食物等基本需要。生物需要適宜生存的棲息地。
活動過程
資料卡
很多動物沒有固定的居住場所。白天活動累了，夜幕降臨，他們會找個寧靜的、氣候環(huán)境較好的地方休息、睡眠。
有的動物活動范圍較小，有一個比較固定的棲息地。多種動物按照自己喜愛的環(huán)境條件來選擇生存和繁衍的地方，從而形成不同的棲息地。
活動過程
大雁南飛
角馬遷徙
活動過程
動物選擇不同的棲息地
企鵝遷徙
火烈鳥遷徙
活動過程
我們應(yīng)該如何保護(hù)生物棲息地呢？
活動過程
保護(hù)生物棲息地的措施：
建立健全法律法規(guī)
活動過程
保護(hù)生物棲息地的措施：
加強(qiáng)環(huán)保宣傳
活動過程
保護(hù)生物棲息地的措施：
減少環(huán)境污染
活動過程
保護(hù)生物棲息地的措施還有很多......
任何組織和個人都有保護(hù)野生動物及其棲息地的義務(wù)。
——《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》
拓展活動
拓展活動
選擇當(dāng)?shù)匾环N動物，觀察其棲息情況，撰寫《觀察日記》。

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