資源簡介

青島版 五年級下冊 《創新與設計》單元 25.展示創意 教學設計
單元 《創新與設計》 課題 25.展示創意 課時 1
核心 概念 12.技術、工程與社會 13.工程設計與物化
學習內容及要求 12.1技術與工程創造了人造物，技術的核心是發明，工程額核心是建造 5～6年級①知道技術包括方法、程序和產品等；知道發明的常用方法，舉例說出一些典型的發明，知道發明會用到一定的科學原理，很多發明可以在自然界找到原型。 13.2工程的關鍵是設計 5～6年級②利用示意圖、圖像、文字或實物等多種方式，闡明自己的創意，初步認識設計方案中各影響因素間的關系。③基于有說服力的論證，認同或質疑某些設計方案，并初步判斷其可行性和合理性。
教學目標 科學觀念：了解展示創意與構想的基本方式有攝影、錄像、繪圖等。 科學思維：能基于所學的知識，采用不同的表達方式表達創意與構想。 探究實踐：能在表達創意作品的過程中總結、反思各種表達方式，并在交流中相互啟發，培養創新精神和實踐能力；理解并掌握課本中的科學知識和實驗操作方法。 態度責任：樂于接受別人的批評意見，反思、調整自己的創意設計；在進行多人合作時，愿意溝通交流，綜合考慮小組成員的意見，形成集體觀點；了解創意設計能給人類生活帶來便利；了解好奇和社會需求是推動科學技術發展的動力。
教學 重點 創意作品的制作。
教學 難點 用不同的方式表達創意與構想。
教學 準備 教師：1.課件優化 2.學生實驗材料一套。
學生：彩色卡紙、彩紙，膠水或雙面膠，膠帶，剪刀、美工刀、直尺、鉛筆，紙板，小飾品等。
教學過程
教學環節 教學活動 教學備注
上課儀式 教師：上課！同學們好 學生：起立向老師問好。
一、情景導入，感到小板凳有創意改進的需求。（預設5分鐘） 圖片導入：一個普通的小板凳會引發我們的創意 [PPT3出示]課件出示一個小板凳和高低不平的地面。 提問：小板凳在高低不平的地面上放不穩，怎么辦？ 生：我們可以坐在上面。 提問：還有什么方法解決嗎？ 生：把凳腿放上彈簧。 [PPT4出示]師：這個就是找平凳。（出示圖片）它是否可以改進？ 生：他是金屬的，可以綁上軟海綿。 師：看來，這個小板凳雖然大有用處，放在不平的地面上卻也還有一些不盡人意的地方。這個的缺點，我們能不能改進呢？怎樣改進？ 今天我們就一起走進新課，展示創意。 板書課題。
二、活動過程，學習表達創意。（預設25分鐘） 活動一：引導表達創意 [PPT5出示]提問：這個小板凳還有什么缺點？你還希望板凳有哪些新用途呢？ 師引導生分析創意作品哪些方面可以創出新意。 [PPT6出示]任務一：設計創意小板凳 板凳的缺點：小板凳占空間、在書桌旁使用有些矮…… 板凳新用途：收納功能、變成玩具…… 創意小板凳，亮出新主意。 師：針對想到的關于板凳的缺點及其新用途，你們有哪些創意呢？ （學生交流完善并匯報不同的創意。） 活動二：學習表達創意 一、利用新知，學習表達創意 [PPT7出示]1．出示“自動找平凳”。 介紹同齡人的“創意設計”：把凳子放在凹凸不平的地面上，凳子的4條腿會自動伸縮，使凳面始終保持水平狀態。這只凳子具有自動找平的功能。 [PPT8出示]2．引導學生思考如何才能清晰、準確地展示我們的創意。 討論交流創意的展示方式：用文字表達、繪圖、攝影攝像等方式表達創意。適時引導學生更深入地交流，鍛煉學生獨立思考與分析的能力。 [PPT9出示]3．小結：我們用文字表達時需要寫出該設想的科學原理、創新點和應用價值；繪圖表達時可以形象地表達自己的創意，將結構和要點標注在圖上；用攝影、攝像表達時要從不同的角度拍攝作品，這樣才能全面展示自己的創意與設想。 4．學生利用已有的材料進行不同方式的展示創意。 二、展示設計圖 鼓勵創作好的，并指出需要完善的 1.每個小組派代表展示 2.讓學生對自己的設計更明確，同時培養了學生的語言表達能力 三、觀看視頻 1.播放“創意作品制作的視頻” 欣賞并總結、歸納創意作品的制作方法 2.讓學生借鑒學習一些技術，為作品錦上添花
三、拓展活動，舉辦創意發布會。（預設5分鐘） [PPT10出示]1．舉辦創意發布會。（教師出示生活中常用的物品。例如：創意可折疊靴子支撐架、創意隱藏式車用掛鉤等。） （學生小組討論交流，進行創意設想。學生小組展示，舉辦一次創意發布會。） 2．引導學生學會觀察生活，找一找生活中還有什么東西需要改造，利用文字表達或者繪圖、攝影攝像的方式展示自己的創意，想辦法把創意轉化為模型或實物。
四、練一練 一、填空 1.展示創意可以（ ）、（ ）、（ ）、（ ）采用等方法。 2.一個創意的實現需要經過多次的改進和（ ）。 3.用文字表達創意時需要寫出和( )、( )和( ）。 二、判斷題 1.我們用攝影、攝像的方法表達自己的創意與構想。( ） 2.創新發明的過程 要先進行創意設計,再將自己的創意設計轉化為實物。( ） 3.辯論是自由的，可以偏離主題，只要能做到有理有據。( ) 4.創新與設計可以使生活更加方便、快捷。( ) 5.表達自己創意的方法只有文字表達和繪圖兩種。( ） 參考答案： 一、填空 1.文字 繪圖 攝影 攝像 2.完善 3.科學原理 創新點 應用價值 二、判斷 1.√ 2．√ 3．× 4.√ 5.×
五、整理 老師指導學生進行材料的整理。
六、板書設計 27.展示創意 用文字表達:寫清楚科學原理、創新點、應用價值 表達創意 用繪圖呈現:從多個角度繪制，表達更形象采光系統 用攝影、攝像表達:從不同的角度拍攝(共12張PPT)
《創新與設計》－ 展示創意
五年級下冊 第七單元
青島版《科學》
2025春新版
材料準備
導入新課
小板凳在高低不平的地面上放不穩，怎么辦？
活動一：生活中有哪些能發光的物體
活動過程
找平凳
活動過程
1.小板凳還有什么缺點？
2.你還希望板凳有哪些新用途呢？
找平凳
活動過程
任務一：設計創意小板凳
我想要的小板凳是……
活動過程
自動找平凳
活動過程
任務二：展示創意的表達方式
活動過程
用文字表達創意時需要寫出科學原理、創新點和應用價值。
繪圖可以形象地表達自己的創意。
用攝影、攝像來展示自己的作品，要從不同的角度拍攝。
活動過程
小改動大創意
拓展活動
舉辦創意發布會
讓科學流行起來
2
①
3
1
2
3
-
日國mmmh2a小V/本3家207
220111163話7門3300
文字
·科學原理
創新點
應用價值
繪圖
標注結構
和要點
攝影
攝像
·不同角度
1.提出問題
在予外，我們常常會需要一個
能槍終保持水平的平臺，和春游就
餐時需要在高低不平的地面上擺放
水平餐桌等。于是，我想設計一種
能自動找平的平臺。
2.構思解決方案
我用攝影、攝像的方式
表達自己的創意與構想。
手工小子
手工小子
00:00/0129
倍速標清)可⊙②回3
我的創意是…
愛牛科教
2024秋新版

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香

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