資源簡介

Unit 2 We are different Lesson 1 教學設計
Lesson 1 Different jobs
教學目標
在本課結束時，學生能夠：
在看、聽、說的活動中，獲取、梳理對話中Maisy和Xiaoli媽媽職業(yè)的相關信息。
分角色表演對話部分內(nèi)容，運用所學語言介紹Xiaohua家庭成員的職業(yè)。
聯(lián)系生活實際，和同伴談論教師、醫(yī)生等優(yōu)秀代表人物。
二、教學重難點
教學重點：
在看、聽、說的活動中，獲取、梳理對話中Maisy和Xiaoli媽媽的職業(yè)的相關信息。
分角色表演對話部分內(nèi)容，并運用所學語言介紹Xiaohua家庭成員的職業(yè)。
教學難點：
聯(lián)系生活實際，和同伴談論不同職業(yè)的優(yōu)秀代表人物。
三、教學過程
教學目標 教學活動 效果評價 活動層次
在看、聽、說的活動中，獲取、梳理對話中Maisy和Xiaoli媽媽職業(yè)的相關信息。 活動1: 觀察圖1，討論細節(jié) Q1: Who are they Q2: Where are they Q3: What else do you see in the picture Q4: Why aren’t they happy 活動2：圖片環(huán)游1-3，獲取信息 Q5: What does Maisy’s mum do Q6: What do you think of Maisy’s mum Q7: What does Xiaoli’s mum do Q8: Is she busy, too 活動3：呈現(xiàn)圖4，揭曉懸念 Q9: Who comes home Q10: What do they say to mum Q11: How does mum feel Q12: Who is the party for 教師觀察學生理解文本與提取、梳理關鍵信息的結果；根據(jù)學生的回答，對出現(xiàn)的問題及時指導與反饋。 獲取與梳理 分析與判斷 獲取與梳理 描述與闡釋 內(nèi)化與應用
設計意圖：本階段學習活動旨在幫助學生在語境中理解對話內(nèi)容，學習對話中的核心詞匯和語言。學生在教師的指導下，通過觀察圖片和連環(huán)畫視頻，逐步理解小故事內(nèi)容。
2.分角色表演對話部分內(nèi)容，并運用所學語言介紹Xiaohua家庭成員的職業(yè)。 活動4: 聽讀對話，鞏固語言 Listen and read 活動5: 再讀文本，梳理并介紹Maisy和Xiaoli媽媽的職業(yè)。 活動6：Role play 活動7：學習不同職業(yè)，介紹Xiaohua家人的職業(yè)信息 Step 1: Learn different jobs Step 2: Listen and match Step 3: Check the answer Step 4: Introduce jobs of Xiaohua’s family 教師觀察學生能否跟讀對話，糾正發(fā)音。 教師觀察學生能否借助板書介紹Maisy和Xiaoli媽媽職業(yè)，給予必要的提示。 教師觀察學生能否運用所學語言介紹Xiaohua家人的職業(yè)信息，根據(jù)學生的表現(xiàn)給予反饋與指導。 內(nèi)化與應用 獲取與梳理 描述與闡釋 內(nèi)化與應用
設計意圖：本階段學習活動引導學生在歸納和整理核心語言的基礎上，通過角色扮演使每位學生都能深入角色，運用語言理解意義。從學習理解過渡到應用實踐，為后面介紹家人職業(yè)的表達做準備。
3.聯(lián)系生活實際，和同伴談論教師、醫(yī)生等優(yōu)秀代表人物。 活動8: 聯(lián)系實際，介紹他人職業(yè) Step 1: Know about Zhangguimei. Step 2: Think and say Step 3: Talk about people from different jobs in pairs. Step 4: Share in class 教師觀察學生能否找出所學職業(yè)優(yōu)秀人物或自己熟悉的人物，給與適當反饋與評價。 想象與創(chuàng)造
設計意圖：本階段學習活動旨在幫助學生在遷移的語境中，創(chuàng)造性地運用所學語言，通過小組合作分享交流家人或身邊人的職業(yè)，發(fā)展語用能力，初步感悟他們的工作對社會的貢獻。
四、作業(yè)設計
1. Read the story again.
2. Talk more about the jobs with your partner.

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