資源簡(jiǎn)介

(共31張PPT)
學(xué)無止境 書海無涯
蘇東坡的故事給我們什么啟示？
新知導(dǎo)入:
讀遍天下書
識(shí)盡人間字
發(fā)憤
立志
蘇東坡從小就喜歡讀書，經(jīng)過幾年苦讀，他已是飽學(xué)之士。一天，他乘著酒興，揮筆寫了一副對(duì)聯(lián)貼在家門口。上面寫到：“讀遍天下書，識(shí)盡人間字。”過了幾天，蘇東坡忽聽仆人通報(bào)門外有人求見。他出來一看，是位老太太。老太太從口袋里摸出一本書，遞上前說：“我這里有本書，請(qǐng)幫我看看，上面寫的是什么？”蘇東坡接過書，從頭翻到尾，又從尾翻到頭，書上的字竟一個(gè)也不認(rèn)得。他不禁羞愧萬分，覺得自己說的大話太丟臉，伸手想把門上的對(duì)聯(lián)撕掉。老太太忙上前阻止：“慢！我可以把這副對(duì)聯(lián)改一下。”
于是老太太在每句前面各添兩個(gè)字，改成：“發(fā)憤讀遍天下書，立志識(shí)盡人間字，”并諄諄告誡：“年輕人，學(xué)無止境啊！”
第三單元 走向未來的少年
6.1 學(xué) 無 止 境
第六課 我的畢業(yè)季
1.政治認(rèn)同：知道我國的監(jiān)察機(jī)關(guān)是行使國家監(jiān)察職能的專責(zé)機(jī)關(guān)，初步形成對(duì)社會(huì)主義法治道路的價(jià)值認(rèn)同、制度認(rèn)同,強(qiáng)化國家認(rèn)同。
2.道德修養(yǎng)：體會(huì)國家監(jiān)察機(jī)關(guān)的重要性，作出正確的價(jià)值選擇，做遵紀(jì)守法的好公民;
3.法治觀念：理解監(jiān)察機(jī)關(guān)對(duì)建設(shè)法治中國的重要意義，增強(qiáng)法治意識(shí)，形成法治思維。
4.責(zé)任意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，強(qiáng)化公民意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，樹立主人翁責(zé)任感。
教學(xué)目標(biāo)：
核心素養(yǎng)目標(biāo)：
1.通過視頻賞析、圖片欣賞、合作探究、交流分享， 使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到要積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，為終身發(fā)展奠基；
2.通過閱讀教材、探究與分享、小組討論等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和進(jìn)取心，正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，積極參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)他們積極向上、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
1.政治認(rèn)同：知道我國的監(jiān)察機(jī)關(guān)是行使國家監(jiān)察職能的專責(zé)機(jī)關(guān)，初步形成對(duì)社會(huì)主義法治道路的價(jià)值認(rèn)同、制度認(rèn)同,強(qiáng)化國家認(rèn)同。
2.道德修養(yǎng)：體會(huì)國家監(jiān)察機(jī)關(guān)的重要性，作出正確的價(jià)值選擇，做遵紀(jì)守法的好公民;
3.法治觀念：理解監(jiān)察機(jī)關(guān)對(duì)建設(shè)法治中國的重要意義，增強(qiáng)法治意識(shí)，形成法治思維。
4.責(zé)任意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，強(qiáng)化公民意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，樹立主人翁責(zé)任感。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)導(dǎo)航：
1.我們?nèi)绾畏e極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)？
2.為什么說學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式？
3.我們?yōu)槭裁匆趯?shí)踐中學(xué)習(xí)？
4.我們?nèi)绾卧趯?shí)踐中學(xué)習(xí)？
一、積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)
綻放吧，少年！
思考：為什么中考百日動(dòng)員大會(huì)給九年級(jí)學(xué)子這樣的激勵(lì)語？九年級(jí)的我們感到學(xué)習(xí)壓力，正常嗎？
1.我們?nèi)绾畏e極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)？
①面對(duì)當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活，我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對(duì)可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
媽媽：“這么晚了，怎么還不睡覺呢？”
媽媽：“你平時(shí)不好好復(fù)習(xí)，總是等到考試前開夜車突擊，怎么會(huì)有好結(jié)果呢？”
女兒：“你沒看到我在復(fù)習(xí)嗎？還有這么多內(nèi)容沒看，你這么啰嗦，耽誤我時(shí)間… …”
女兒：“我不該對(duì)媽媽發(fā)脾氣，可是……”
女兒：“完了，其他同學(xué)都寫那么多了。我才回答這么一點(diǎn)。我的運(yùn)氣怎么這么差呢？”
小清的行為是錯(cuò)誤的。
①考前臨時(shí)抱佛腳的行為違背了正常的作息規(guī)律，損害身體健康，也不能真正提高成績。
②因?qū)W習(xí)問題埋怨家長，是推卸責(zé)任、不理解家長，不尊重家長的表現(xiàn)
1.你如何評(píng)價(jià)小清的做法
2.怎樣認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力？
探究與分享：
產(chǎn)生原因：①對(duì)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求；
②我們要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)；
具體表現(xiàn)：感到擔(dān)心、緊張、焦慮。
正確態(tài)度：是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對(duì)。
學(xué)習(xí)壓力是好還是壞呢？
新知講解
1.我們?nèi)绾畏e極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)？
②有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對(duì)；
壓力適度時(shí)，
學(xué)習(xí)效率最高
激發(fā)潛能
效率提高
缺乏動(dòng)力
學(xué)習(xí)效率低
焦慮爆滿
效率降低
學(xué)習(xí)需要適度的壓力
耶克斯—多德森定律
學(xué)習(xí)效率
適度壓力
A
B
C
高
低
沒有壓力
過度壓力
◎?qū)W習(xí)壓力越大越有利于提高學(xué)習(xí)效率。（ ）
易混易錯(cuò)點(diǎn)：
×
糾正：學(xué)習(xí)需要適度的壓力，
但過度的學(xué)習(xí)壓力，會(huì)影響學(xué)習(xí)效率。
壓力是把雙刃劍
積極面對(duì)當(dāng)下的壓力
1
轉(zhuǎn)移注意力。 比如: 聽歌、跑步、打球......
不要總想著考試，聽一聽舒緩的音樂,以緩解內(nèi)心的壓力。
2
保持身體放松。 比如:深呼吸、保持微笑......
3
自我暗示。
經(jīng)常提醒自己，我能夠做好,我能行。。
4
保持適度緊張。
考試之前適度的緊張和焦慮是正常的,學(xué)會(huì)與這些情緒和平相處。
……
緩解學(xué)習(xí)壓力的幾種方法
尋求老師、家長的幫助、明確學(xué)習(xí)、考試的意義
課外閱讀
獲取知識(shí)
做義工
培養(yǎng)實(shí)踐能力
培養(yǎng)能力
學(xué)做飯
學(xué)會(huì)與人交往
參加籃球比賽
學(xué)習(xí)上課
獲取知識(shí)
③學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式；
①面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)生活，我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對(duì)可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
②坦然面對(duì)學(xué)習(xí)壓力。有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對(duì)；
③學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式；
1.我們?nèi)绾畏e極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)？
人為什么要讀書？
結(jié)合教材，談?wù)勀愕膯⑹荆?br/>學(xué)習(xí)
②對(duì)青少年：學(xué)習(xí)對(duì)青少年來說既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來社會(huì)需要所必備的一種能力。
①對(duì)人類：人類正是通過學(xué)習(xí)來增長知識(shí)、提高本領(lǐng)，并在在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步 。
2.為什么說學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式？（學(xué)習(xí)的重要性）
二、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)
紙 上 談 兵
看視頻思考：“紙上談兵”有哪些危害？理論知識(shí)是否一無是處？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？
社會(huì)調(diào)查
研學(xué)活動(dòng)
觀察生活
勞動(dòng)實(shí)踐
①實(shí)踐出真知。在實(shí)踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實(shí)際，把握
事物的本來面目，從而提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。
②在實(shí)踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。
3.我們?yōu)槭裁匆趯?shí)踐中學(xué)習(xí)？
小強(qiáng)是一名熱愛旅行的年輕人，他的夢(mèng)想是環(huán)游世界，與不同文化背景的人交流。然而，英語成了他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的障礙。起初，他通過背單詞、做語法題的方式學(xué)習(xí)英語，但進(jìn)步緩慢，且在真實(shí)交流中仍感到力不從心。一次偶然的機(jī)會(huì)，小強(qiáng)參加了一個(gè)國際志愿者項(xiàng)目，在異國他鄉(xiāng)與當(dāng)?shù)厝斯彩隆Ｔ谀抢铮c人溝通從最初的磕磕絆絆到后來的流利交流，他的語言能力在實(shí)踐中得到了飛速提升。
這次經(jīng)歷讓他明白，語言學(xué)習(xí)不僅僅是在學(xué)校里掌握語法和詞匯，更重要的是在生活的實(shí)際語境中運(yùn)用，通過實(shí)踐來增強(qiáng)語感。
③學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個(gè)階段。青少年隨著生活范圍的擴(kuò)大會(huì)遇到越來越多的困惑，要在實(shí)踐中逐步解決，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升。
3.我們?yōu)槭裁匆趯?shí)踐中學(xué)習(xí)？
①實(shí)踐出真知。在實(shí)踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實(shí)際，把握事物的本來面目，從而提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。
②在實(shí)踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。
③學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個(gè)階段。青少年隨著生活范圍的擴(kuò)大會(huì)遇到越來越多的困惑，要在實(shí)踐中逐步解決，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升。
3.我們?yōu)槭裁匆趯?shí)踐中學(xué)習(xí)？
改革先鋒許振超，原本只上過一年多初中。剛進(jìn)港口的時(shí)候，別人上班拎個(gè)飯盒，他卻多帶一本書；別人周末去逛上海灘，而他一門心思地泡在碼頭上鼓搗圖紙。許振超能夠成為世界級(jí)“橋吊專家”，靠得就是30多年來在自己的工作崗位中從不間斷地刻苦學(xué)習(xí)。
結(jié)合材料談?wù)勄嗌倌耆绾卧趯?shí)踐中學(xué)習(xí)？
①我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)；
4.我們?nèi)绾卧趯?shí)踐中學(xué)習(xí)？
社會(huì)調(diào)查
志愿服務(wù)
科學(xué)實(shí)驗(yàn)
結(jié)合圖片談?wù)勅绾卧趯?shí)踐中學(xué)習(xí)？
②我們要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一；
上述對(duì)話帶給我們什么啟示？
晉平公問學(xué)于師曠
晉平公是春秋時(shí)期晉國的君主。他年老的時(shí)候想學(xué)一些知識(shí)，卻總覺得自己已經(jīng)老了。有一天，他向師曠求救。
我已經(jīng)70歲了，很想學(xué)些知識(shí)，恐怕太晚了吧？
老年時(shí)喜歡學(xué)習(xí)，就像點(diǎn)燃蠟燭，光雖然微弱，但也比在黑暗中行走好。
探究與分享：
③必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。
①我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)。
②要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。
③必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。
4.我們?nèi)绾卧趯?shí)踐中學(xué)習(xí)？
終身學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成的幾個(gè)習(xí)慣
(1)主動(dòng)學(xué)習(xí)，始終保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情；
(2)及時(shí)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)不同的環(huán)境和階段，采用多種學(xué)習(xí)方式；
(3)堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)不會(huì)一帆風(fēng)順，遇到困難時(shí)能夠堅(jiān)持下去；
(4)培養(yǎng)敏感性，能夠敏銳發(fā)現(xiàn)新事物、新現(xiàn)象。
方法與技能：
發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。一孔子
學(xué)，不可以已。—茍子
無一事不學(xué)，無一時(shí)不學(xué)，無一處不學(xué)。—朱熹
我決心學(xué)習(xí)，至死方休。一毛澤東
活到老，學(xué)到老，到死的時(shí)候才是畢業(yè)的時(shí)候。—蕭楚女
活動(dòng)：分享你知道的關(guān)于終身學(xué)習(xí)、學(xué)無止境的詩詞、名言。
學(xué)無止境
在實(shí)踐中學(xué)習(xí)
①高度重視、積極投入當(dāng)下的學(xué)習(xí)；
②調(diào)整心態(tài)，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
③坦然面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，掌握緩解學(xué)習(xí)壓力的方法。
原因：實(shí)踐出真知、提高能力、提升素質(zhì)、促進(jìn)發(fā)展
做法：服務(wù)社會(huì)、做到知行合一、終身學(xué)習(xí)
積極面對(duì)
當(dāng)下的學(xué)習(xí)
④珍惜權(quán)利，履行義務(wù)，讓學(xué)習(xí)成為我們的一種生活方式。
課堂小結(jié)：
1.某校陽光心語小屋收到了九年級(jí)學(xué)生小麗的一則留言：“隨著中考臨近，我最近經(jīng)常失眠，害怕考不好，我該怎么辦 ”對(duì)此，下列內(nèi)容適合回復(fù)小麗的是（ ）
①失眠很正常，不必放心上
②多與父母、老師談心
③調(diào)整心態(tài)，緩解焦慮情緒
④向同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
隨堂演練：
2.2024年4月23日是第29個(gè)世界讀書日。為推進(jìn)全民閱讀、建設(shè)書香社會(huì)，全國各地開展了形式多樣的閱讀活動(dòng)。大力倡導(dǎo)讀書（ ）
①可以拓展知識(shí)，開闊視野
②是促進(jìn)人全面發(fā)展的根本途徑
③可以啟智增慧，提升個(gè)人修養(yǎng)
④啟示我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
3.用身邊的材料做實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行一場(chǎng)科學(xué)探究;走進(jìn)博物館，當(dāng)一名小小講解員;學(xué)習(xí)制作一道菜品，請(qǐng)家人品嘗;游覽祖國大好河山，了解國情民情......暑假期間，不少學(xué)生曬出自己特別的暑假作業(yè)。學(xué)生完成這樣的暑假作業(yè)有利于( )
①消除學(xué)習(xí)壓力，實(shí)現(xiàn)自我超越
②豐富人生經(jīng)歷，提升自身素質(zhì)
③提前進(jìn)入社會(huì)，迎接各種考驗(yàn)
④實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，促進(jìn)知行合一
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
4.青島某校學(xué)生踏上研學(xué)之旅，他們探尋紅色印記、游覽名勝古跡，回來后紛紛表示，以往只能在書本上學(xué)到的知識(shí)，在研學(xué)中能真實(shí)地觸摸到、感受到。學(xué)生的研學(xué)之旅驗(yàn)證的一個(gè)道理是（ ）
A．腹有詩書氣自華
B．一勤天下無難事
C．絕知此事要躬行
D．行百里者半九十
C

展開更多......

收起↑