資源簡介

人教鄂教版《科學》六年級上冊要點
1、生銹與防銹
1.生活中經?？梢钥吹揭恍┪镔|發生了變化，有些變化是緩慢發生的，我們察覺不到，有些變化則非常劇烈，瞬間就能完成。
2.設計實驗研究鐵釘在什么條件下容易生銹。
①準備四個小瓶，并編上號碼，再準備4枚無銹的鐵釘；②在1號瓶裝滿油，3號瓶裝滿涼開水，4號瓶裝入一半的水，然后將4枚鐵釘分別放入瓶中，其中1，3號瓶蓋上蓋子；③一段時間后，觀察四枚鐵釘的變化并做記錄。
實驗現象：4號瓶中的鐵釘生銹，1號2號3號瓶中的鐵釘基本上沒有生銹現象。
實驗結論： 鐵釘生銹是空氣與水共同作用的結果。當鐵釘與空氣和水充分接觸時，容易發生生銹現象。
3.實驗觀察比較，鐵與鐵銹比較表
實驗方法 鐵 鐵銹
用放大鏡觀察 銀白色，有金屬光澤 紅褐色，無金屬光澤
用手捻一捻 硬、光滑 比較軟、粗糙
用磁鐵吸一吸 能被磁鐵吸引 不能被磁鐵吸引
接入簡單電路 燈泡亮，容易導電 燈泡不亮，不易導電
結論：鐵和鐵銹性質不同，他們不是同一種物質，鐵生銹后變成了另一種物質。
4.生活中有不少物品是用鐵制成的，如果鐵制品生銹了，不僅會縮短使用壽命，還會帶來潛在的危險。
5、防止鐵制品生銹方法：在物體的表面刷油，把物體表面擦干，涂防銹漆，在鐵的表面鍍上其他不易生銹的金屬，在鐵中加入其他金屬做成不銹鋼。
6.其他金屬也會生銹，比如銅編鐘生銹，鋁桶生銹。
2、蠟燭的燃燒
1.蠟燭在燃燒過程中出現的現象：發光發熱、冒黑煙。
2.點燃蠟燭后，將它的頭部朝下，滴到小容器內的蠟油還是原來的蠟，還可以燃燒。只是狀態發生了改變。（固態→液態→固態）
3.取一只干燥的燒杯，把它罩在蠟燭火焰的上方，觀察杯內壁出現的現象：干燥的燒杯內壁有小水珠產生。
4.用一干燥的冷燒杯，放到火焰的上方，將燒杯取下，立即向燒杯中倒入澄清石灰水，若燒杯內澄清石灰水變渾濁，則蠟燭燃燒過程產生了二氧化碳氣體。
5.蠟受熱時熔化，蠟燃燒生成水和二氧化碳。蠟受熱時熔化沒有產生新物質，蠟燃燒生成水和二氧化碳則是產生了新物質。
6.點燃蠟燭，用蠟油將蠟燭固定在玻璃片上，把它們一起放入水槽，再把集氣瓶罩在燃燒的蠟燭上。①觀察發生的現象：集氣瓶中的液面會上升，液面上升的高度大約是瓶內空氣的1/5。
②推測蠟燭燃燒需要的氣體條件：需要有足夠的氧氣。
③用手按緊玻璃片把上述實驗中的集氣瓶從水槽中取出并翻轉過來，將點燃的小木條伸入集氣瓶口，小木條還能燃燒嗎？（小木條不能燃燒，蠟燃燒生成二氧化碳，二氧化碳不支持燃燒。）
7.空氣是由多種氣體組成的混合物?？諝庵醒鯕饧s占21%，氮氣約占78%，其他氣體約占1%。
3、顏色變化
1.用淀粉溶液在白紙上寫字，然后用噴壺往紙上噴碘酒，紙會顯現出字跡。因為淀粉遇到碘酒顯示藍色。
2.剝開或切開后的香蕉和馬鈴薯,放置一段時間后,香蕉顏色都會變成黑色，馬鈴薯顏色會變成褐色。
3.紫甘藍汁是一種酸堿指示劑，遇酸性物質變成紅色，遇堿性物質變成綠色，遇到中性物質不變色。
4.做一朵白色的紙花，用毛筆沾一些白醋（酸性）抹在花瓣上，再在葉片上抹一些小蘇打水（堿性）。放置一會兒后，往紙花上噴紫甘藍水，出現的現象：抹白醋的紙花瓣變成紅色，抹小蘇打水的葉子變成綠色。
5.將紫甘藍汁滴在剛切的香蕉片和蘋果片等物體上觀察，會發現香蕉片會變成綠色，而蘋果片會變成紅色。因為香蕉片呈堿性，蘋果片呈酸性。
6.將白糖放在蒸發皿里加熱，觀察白糖發生的顏色變化：白糖先是由透明的顆粒融化為液態（透明液體），繼續加熱顏色變成黃紅，褐紅，直至變成黑色。并且可以聞到有焦糊味，再接著加熱黑色的物質會燃燒起來。
7.通過實驗，我們發現物質的變化可以分為兩類：一類出現發光，發熱，顏色改變或形成沉淀等現象，這類變化產生了新的物質（——化學變化），如蠟燭燃燒鐵生銹白糖加熱后變色等；另一類變化僅僅是物質形態的改變，并沒有形成新的物質（——物理變化），如蠟燭融化，水結冰，彈簧被拉伸等。
8.危險化學藥品是指具有爆炸、易燃、毒害、腐蝕、放射性等危險性質的化學物品。危險化學物品發生事故時，會產生一些對人體有害的物質，給人們的生命財產帶來巨大損失。
4、植物的簡單分類
1.田野里不僅生長著多種多樣的植物，還有動物、微小生物等。
2.每種植物有多種特征，根據植物的一些特征，可以對植物進行分類。分析植物特征一般從植物的器官入手。營養器官有根、莖、葉，生殖器官有花、果實、種子。
3.對油松、茄、甘薯、蠶豆、銀杏、垂柳進行分類的方法：①選擇一些特征；②按莖的特征分類。第一類草質莖：蠶豆、茄、甘薯；第二類木質莖：油松、銀杏、垂柳。③選擇其他特征，對以上兩類進一步分類，畫出分類圖。
4.根據植物的一種特征，可以將植物分成兩類，再選擇其他的特征，對這兩類植物進一步分類……直到將所有的植物分開，這種分類方法叫做二歧分類法。
5、現代生物分類學的奠基人：林奈，瑞典人，出版了《自然系統》。
5、植物的光合作用
1.陽光對植物獲得養分有什么影響？設計實驗探究結果。
①將一株天竺葵放在黑暗處一晝夜，然后用黑紙片將它的一片葉從兩面貼上并夾緊，使葉的局部被黑紙片遮擋，再將天竺葵放到陽光下，兩天后取下黑紙片。觀察發現：葉子上遮蓋部分綠色淺，其它未遮蓋部分部分綠色深。
②將這片葉放在酒精里，隔水加熱一段時間后取出，在這片葉的不同部位滴上碘酒。觀察發現：遮蓋部分不變色，其它部分變為藍色。說明陽光下植物能夠制造養分——淀粉。
2.淀粉遇碘變藍，利用這一特性可以檢測葉片內是否含有淀粉。
3.將一只燃燒的蠟燭放進密閉的玻璃鐘罩內，觀察蠟燭的燃燒情況：蠟燭火焰逐漸變弱，直至熄滅。說明玻璃鐘罩內的氧氣用完了。
4.將一盆植物與燃燒的蠟燭一同放進密閉的玻璃鐘罩內，再觀察蠟燭的燃燒情況：蠟燭繼續燃燒，不會熄滅。說明綠色植物在陽光下釋放氧氣。
5.植物的葉片中有許多葉綠體，它們就像一個個綠色的加工廠，在陽光的照射下，葉綠體能將根吸收的水分和由葉片進入的二氧化碳制造成植物生存所需要的養分并釋放氧氣，這個過程叫做光合作用。
6.葉的光合作用不僅為植物自身制造養分，還為人和動物提供營養物質和氧氣。煤炭，柴草燃燒時釋放的能量就是植物進行光合作用所儲存的太陽能，可以說，沒有光合作用就沒有生機勃勃的地球。
6、食物鏈
1.生物之間的食物聯系就像鏈環一樣,把動物、植物等緊密聯系起來,這種食物聯系被稱為食物鏈。食物鏈通常從綠色植物開始,到兇猛的肉食動物終止,生命活動所需要的能量在食物鏈中逐級傳遞。
2.多條食物鏈交織在一起就構成了食物網。如果食物網中的一個鏈環消失了，會對其他生物產生哪些影響？
答：如在“植物→蝗蟲→蛇”食物鏈中，如果人們捕食蛇，由于天敵數量減少，蝗蟲數量增多，植物數量減少；蝗蟲數量增多后，蛇由于食物增多數量增加，蛇增加后蝗蟲由于天敵增加數量減少，蝗蟲減少，植物的因捕食者減少數量增加。
3.自然界中的一些動物專門捕食或危害另一些動物，前者是后者的天敵，如貓頭鷹是田鼠的天敵，七星瓢蟲是蚜蟲的天敵。
4.生物入侵：指生物由原生存地經自然的或人為的途徑侵入到另一個新的環境，對入侵地的生物多樣性、農林牧漁業生產以及人類健康造成經濟損失或生態災難的過程。
7、水到哪里去了
1.準備兩張同樣大小的紙，把它們浸泡在水中，過一會兒從水中取出這兩張紙，一張放在空氣中，一張放入塑料袋中密封起來，可以發現：放在空氣中的紙比放在塑料袋中的紙更早變干。
2.水在平常溫度下會慢慢變成水蒸氣散失到空氣中，這種現象叫做蒸發，我們肉眼看不見水蒸氣，因此也察覺不到水的蒸發。
3.哪些因素會影響水的蒸發？(外界的溫度、空氣的流速、攤開的面積。)
4.水的蒸發和沸騰現象有什么相同點和不同點？（相同點：蒸發和沸騰都是液態變為氣態的過程。不同點：蒸發任何溫度下都能發生，而沸騰是在一定溫度下發生的。）
5.往兩個燒杯里倒入同樣多溫度相同的熱水，然后再兩個杯口分別蓋上冷玻璃片和熱玻璃片，過一段時間后觀察這兩塊玻璃片，有什么發現？（冷玻璃片上出現小水珠，熱玻璃片上沒有出現小水珠。）
6.水蒸氣遇冷變成小水珠的現象叫做凝結，同樣條件下，溫度越低，水蒸氣凝結的速度越快。
7.生活中的蒸發現象：杯里的水過幾天后變少了； 用濕海綿擦拭黑板，水痕很快消失了；雨過天晴，馬路上的積水很快變干了；湖泊里的水在太陽照射下減少了。
9.生活中的凝結現象：冬天室內玻璃窗戶上凝結著水珠；燒水時鍋蓋里凝結著水珠。
8、霧和云
1.霧和云是由漂浮在空中的小水滴或冰晶組成的水汽凝結體，但霧產生于大氣層的近地層，而云產生于大氣層的上層。
2.空氣中的水蒸氣遇冷變成小水滴,看起來白白的,這就是我們看到的云或霧。云是在高空中形成的,霧則是發生在地面附近。云和霧是同一種事物。在半山腰,當云飄過來時,身處其中的人感覺它是霧,而在山腳下的人會認為它是云。
3.天上的云，千姿百態，各種各樣，有卷云、積云、卷積云、高積云、雨層云等。卷云：輕盈很薄，陽光可以透過它照到地面。卷積云：成群成行地排列在空中，好像微風 吹過水面產生的鱗波。積云：像棉花團一樣，一朵一朵地分散著。高積云：塊狀或扁球狀的云塊排列很勻稱，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。雨層云：暗灰色，云塊密密層層地分布。
9、露和霜
1.實驗模擬露的形成：①在金屬罐里放一些冰；②把它放置在潮濕的地方，過一段時間后，觀察金屬罐外壁出現的現象，并測一測罐壁的溫度。
觀察到的現象：金屬罐外壁出現很多小水珠。
結論：露是水蒸氣遇到較冷（0°C以上）的物體，凝結成小水珠附著在物體的表面。
2.實驗模擬霜的形成：①往金屬罐中裝入大半罐的碎冰塊，再向冰塊中撒入一些食鹽；②靜置一段時間后，觀察金屬罐外壁發生的現象，并測一測罐壁的溫度。
觀察到的現象：金屬罐外壁出現很多小冰晶。
結論：霜是水蒸氣遇到較冷（0°C以下）的物體，凝結成小冰晶附著在物體的表面。
3.露和霜的形成有什么相同點和不同點？（相同點：都需要大量的水蒸氣，都是水蒸氣遇冷形成。 不同點：露形成的溫度在0℃以上，霜形成的溫度在0℃以下；露是從氣態到液態的變化，霜是從氣態到固態的變化。）
4.“白露”和“霜降”：白露和霜降都是秋天的節氣。白露節氣到來,悶熱的暑天基本結束,天氣由熱轉涼。霜降節氣的特點是早晚天氣較冷,中午則比較熱,晝夜溫差大,很多地方有結霜現象。霜降節氣后,深秋景象明顯,天氣漸漸轉入寒冷?！拜筝缟n蒼白露為霜?！薄对娊洝防锏倪@句詩描寫的是深秋時節蘆葦結霜的景象,也反映了古人對露和霜的認識。
10、雨和雪
1.下雨前的天氣有什么特征？這些特征和雨的形成有什么關系？
答：云層覆蓋天空時，要下雨的云層會加厚，云底逐漸變低；云層越厚，說明云層中積累的水蒸氣含量越高，當水蒸氣的含量到達一定值時，遇到冷空氣就會形成雨滴。
2.設計實驗，模擬雨的形成：往金屬盒里加入冰塊，然后向玻璃箱里噴霧，觀察金屬盒底部發生的現象。
實驗現象：金屬盒底部有水滴降落。
3.自然界中的雨是怎樣形成的？（雨是從云中降落的水滴，陸地和海洋表面的水蒸發變成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度后遇冷變成小水滴，這些小水滴組成了云，它們在云里互相碰撞，合并成大水滴，當它大到空氣托不住的時候，就從云中落了下來，形成了雨。）
4.自然界中的雪是怎樣形成的？（云在高空中，溫度降到了O°C以下，云里很多小冰晶就聚集到一起變大變重，重到上升的空氣托不住時就會落下來形成雪了）。
5.冰雹，也叫雹，在春夏之交和夏季最為常見，冰雹小的如綠豆，黃豆，大的有栗子，雞蛋那么大，冰雹可以毀壞農作物，砸壞建筑物、車輛，甚至砸傷身體。
6、冰雹產生于強對流天氣?？諝庵械乃魵庠诟呖沼隼?凝結為水滴或冰晶。水滴或冰晶在下降過程中被上升的熱氣流托起,再次上升。如此反復,冰晶逐漸增大,直到成為較大的冰粒。當上升氣流無法托住它們時,冰粒就會降落到地面,成為冰雹。
11、水在自然界的循環
1. 江河湖海里的水通過蒸發變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷形成云、霧、露、霜，云層里的小水珠遇冷形成雨、雪、冰雹等各種天氣現象。通過下雨、下雪，這些水又回到了江河湖海中，這樣就構成了水在自然界的循環。
2.人工影響天氣是指用人為手段使天氣現象朝著人們預定的方向轉化，如人工增雨，人工防雹，人工消霧，人工除霜凍等。
3. 人工增雨：通過發射火箭播撒催化劑增雨；通過飛機播撒催化劑增雨。
12、各種各樣的自然資源
1. 我們把天然存在的、具有利用價值的自然物叫做自然資源，如土地資源，礦產資源，生物資源，水資源等。
2.可再生的自然資源指的是在太陽光的作用下，可以不斷自己再生的物質。最典型的可再生資源有：植物、生物質能、太陽能、風能等。不可再生的自然資源主要有：石油、煤炭、天然氣和其他所有礦產資源。它們經過上億年才得以形成，因此不可再生。這些資源的儲量隨著人類的消耗而越來越少。
3.海洋中有哪些自然資源？（航運資源、生物資源、海水化學資源（制鹽））
4.海底還有許多珍貴的自然資源，等待著人們去開采和利用。石油和天然氣分布在淺海的盆地；煤和鐵等固體礦產分布在近岸海底；多金屬結核（錳結核）：含有錳，鐵，鎳，鈷，銅等幾十種元素，主要分布在兩千米以下的深海海底盆地中；天然氣水合物（可燃冰）：主要分布在一千米以下的深海沉積物中；熱液硫化物富含金屬元素，其中有銅，鋅，鉛，銀，金等。
5.可燃冰分布于深海沉積物或陸地的永久凍土中，外觀像冰一樣，而且遇火即可燃燒，是一種價值很高的資源。2017年我國是第一個試采成功并成功產氣的國家。
13、煤，石油和天然氣
1.煤，石油和天然氣是目前人類利用最廣的能源礦產，他們大多深埋在地下，部分裸露在地表。
2.科學家根據一些事實證據，推測煤的形成過程：2億至3億年間，地球上的氣候溫暖潮濕，植物生長茂盛。在湖泊和海邊，有大量的植物體堆積并被沉積的泥沙覆蓋起來。時間久了，泥沙越積越厚，植物體被越埋越深，這些植物體在地下與空氣隔絕，同時受到高溫高壓的作用，經過億萬年變成了煤。經過多次的地殼變動，有的煤層被埋得更深，有的煤層露在地面。
3.能源礦產共同特點：幾千萬幾億年前的植物與動物的尸體埋藏于地底下，在高溫高壓環境下，其分子結構發生變化，組成很多物質，這些物質再被混合，成為能源礦產；能源礦產都是儲存太陽能，是由動物和植物遺體形成的，都是太陽能的產物。又叫化石能源。
4.煤、石油、天然氣是目前人類使用的主要能源，他們的儲量有限。如果有一天這些能源礦產被開采完了，人類應當怎樣應對能源危機？（如果有一天能源礦產被開采完了，人們只能通過使用可再生能源應對能源危機，人類社會可能會面臨前所未有的挑戰。）
5.煤、石油和天然氣的形成需要漫長的時間，經過人類開采利用后，在相當長的時期內不可能再生，屬于不可再生資源。
6.煤和石油是重要的能源物質，除了提供能量外，煤炭可以變成焦炭，進行煉鐵；可以制作成煤焦油，從而制作塑料、炸藥、香精、合成纖維、染料和藥品等。石油可以制作藥品、香精、瀝青、潤滑油、合成橡膠、合成纖維、塑料、蠟等。
14、風能和水能
1.大自然經常刮風下雨，風和流水有力量。利用風能：放風箏，風車等。利用水能：水車，水力發電等。
2.怎樣才能讓風輪或水輪轉得更快？（加大風力或水力。）
3.怎樣把輪子轉動的動能轉化為電能？（水力發電是利用流水推動渦輪機轉動，渦輪的機軸連接在發電機上，帶動發電機的線圈轉動，將動能轉化為電能，進行發電。）
4.風能和水能在使用上有什么特點？（風能和水能為潔凈的能量來源；風力和水力發電成本較低；風能和水能設施可保護陸地和生態；風力和水力發電是可再生能源，可持續更新、反復利用。）
5、風能、水能與煤，石油和天然氣相比有什么相同點和不同點？
（相同點：都可以提供能量，都是自然資源。不同點：風能水能是清潔能源和可再生能源；而煤，石油，天然氣則屬于不可再生能源，且不夠清潔環保。）
6.清潔能源：太陽能、生物質能、潮汐能、地熱能、風能、水能。特點：清潔能源在使用過程中不產生污染物質，清潔環保。
15、自然資源的開發與保護
1.鐵礦石是生產鋼鐵的主要原料。鐵礦不可以永遠開采下去，屬于不可再生資源。
2.模擬采礦過程，地表開采前后的變化：
地表 開采層
開采前 平整、無雜物 資源充足、分布均勻、可支撐
開采后 被破壞、雜物堆積 資源減少、地表下陷
3.開發和利用自然資源的實例及有哪些好處和弊端？
實例 好處 弊端
開墾荒山變農田 增加耕地面積 破壞植被，造成滑坡、泥石流災害
砍樹建房造家具 得到木材資源 破壞森林生態系統、出現沙塵暴、加重空氣污染
海洋開采石油 得到石油資源 石油泄露污染海洋環境，嚴重威脅海洋生物生存
草原上放牧 利于牲畜生長 草場退化，土地荒漠化
4.空氣污染對于我們的人體健康有著極大的危害，其中危害最為嚴重的就是我們的呼吸道和生理機能，包括眼睛鼻子等。其次，空氣污染中包含的二氧化硫等物質對于植物的危害十分嚴重。空氣污染還是霧霾，酸雨等氣候產生的主要原因。
5.垃圾分類的目的：提高垃圾的資源價值和經濟價值，力爭物盡其用，減少垃圾處理量降低處理成本，減少土地資源的消耗。
6.垃圾分類標準：可回收物（藍色桶）、有毒有害垃圾（紅色桶）、廚余垃圾（綠色桶）和其他垃圾（灰色桶）。
16、走進植物工廠
1.沒有土壤、雨水等自然因素,植物也能夠生長。隨著種植技術的發展,人們利用不受自然條件限制且能夠實現植物高產的植物工廠來種植植物。
2.植物工廠可以解決土地資源緊缺帶來的問題,可以在有限的空間內生產出更多的植物產品來滿足人們的需求。
3.植物工廠利用哪些技術手段為植物提供生長需要的條件？（立體化利用空間、配置營養液并通過管道實現自動灌溉、提供人工光源 通風換氣、保持適宜的溫度）
4.農業種植技術的發展：露地栽培→設施栽培→植物工廠
6．植物工廠充分應用了現代農業、生物科技和信息技術等手段,因而它是一種“智慧農業”。
17、設計與建造“植物工廠”
1.在設計或建造植物工廠時需要考慮場地、空間、水分、陽光、空氣、溫度、材料、支架、容器等因素。
2.設計與建造“植物工廠”實例：具備自動灌溉、人工光源、配置營養液進行噴灌等功能。
3.針對植物工廠的不足之處，怎樣改進？
如：不足：沒有灌溉設備 改進：增加灌溉設備
不足：水不能循環流動 改進：增加回流管。
4.植物工廠既可以應用于生產領域,進行高品質蔬菜的規?；a,也可以應用于日常生活的各個場所,如家庭、辦公樓、酒店、學校等,來美化環境清潔空氣。
5.各種植物工廠：家里的植物工廠、辦公樓里的植物工廠、酒店里的植物工廠、校園里的植物工廠。

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