資源簡介

湘科版 一年級下冊 《認識天氣》單元 1. 多樣的天氣 教學(xué)設(shè)計及反思
單元 《認識天氣》 課題 1.多樣的天氣 課時 1
核心 概念 10.1 天氣和氣候
學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 10.1 天氣和氣候 1～2年級①知道陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象。 ②描述天氣變化對動植物和人類生活的影響。
教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)觀念（對客觀事物的總體認識） 科學(xué)思維（對客觀事物的認識方式） 探究實踐（科學(xué)探究能力 技術(shù)與工程實踐能力 自主學(xué)習(xí)能力） 態(tài)度責(zé)任（科學(xué)態(tài)度 社會責(zé)任）
科學(xué)觀念 知道天氣與我們的生活密切相關(guān)。 科學(xué)思維 運用觀察、分析、描述的方法，發(fā)現(xiàn)各種天氣的特點。 探究實踐 通過觀察分析、描述晴、陰、雨、雪、風(fēng)天氣的特征。 通過觀察圖片，了解臺風(fēng)、龍卷風(fēng)、雷暴極端天氣現(xiàn)象。 態(tài)度責(zé)任 對自然保持好奇心和探究熱情，樂于探究和實踐。
教學(xué) 重點 本課必須掌握的東西，如：科學(xué)原理需要掌握的，動手操作中需要掌握的等等。
認識常見的天氣現(xiàn)象。
教學(xué) 難點 學(xué)生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？
用圖畫的方法描述天氣現(xiàn)象。
教學(xué) 準(zhǔn)備 教師：1.教學(xué)課件；2.布偶；3.班級記錄表。
學(xué)生：1.彩筆；2.活動記錄單；
教學(xué)過程
教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)活動 設(shè)計思路 教學(xué)備注
上課 儀式 教師自我介紹： 同學(xué)們好！ …… 課前談話，提出要求。
一、導(dǎo)入和聚焦（預(yù)設(shè)5分鐘） 情境導(dǎo)入：[材料準(zhǔn)備：布偶；PPT] 布偶創(chuàng)設(shè)情境。 師：咦，誰在嘆氣呀，原來是兔小貝啊。我們一起問問她怎么了？ 布偶：我昨天沒有看天氣預(yù)報，不知道今天要下雨，所以沒帶傘，現(xiàn)在我沒辦法回家了，嗚嗚……怎么辦啊？ 師：看來我們要時刻關(guān)心好天氣情況啊，誰知道今天天氣怎么樣？ （板書課題）
二、探索：（預(yù)設(shè)25分鐘） 1.了解晴天的特點。[材料準(zhǔn)備：彩筆；PPT] 提問1：天氣會經(jīng)常發(fā)生變化，那么，你知道晴天是什么樣的嗎？說一說，你知道的。 全班交流、分析。 （預(yù)設(shè)：太陽 藍天……） 小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)晴天陽光燦爛，藍藍的天上有時飄著幾朵云，在陽光的照射下感覺比較溫暖。 提問2：你認為晴天最突出的特點是什么嗎？ 全班交流、分析。 （預(yù)設(shè)：太陽和藍天） 提問3：怎樣畫讓人一看就知道是晴天呢？ 小組活動，教師巡視。 全班交流、分析。 小結(jié)：用圖畫的方法能簡單描述出天氣的特點。 （板書：晴） 2.了解其他常見天氣的特點[材料準(zhǔn)備：彩筆；PPT] 提問1：除了晴天，你還知道什么樣的天氣？ 全班交流、分析。 （預(yù)設(shè)：陰 雨 雪……） 提問2：和晴天相比，陰天、雨天有什么不同呢？陰天、雨天最大的特點是什么呢？ 全班交流、分析。 小結(jié)：陰天烏云密布，雨天有雨水落下來。 提問3：你能根據(jù)陰天和雨天的特點來畫一畫嗎？ 小組活動，教師巡視。 全班交流、分析。 （板書：陰 雨） 提問4：你見過這樣的天氣嗎？這些天氣有什么特點嗎？ 全班交流、分析。 小結(jié)：雪天會飄落下片片雪花，大風(fēng)天會吹的樹枝搖晃。 提問5：你能根據(jù)雪天和大風(fēng)天的特點來畫一畫嗎？ 小組活動，教師巡視。 全班交流、分析。 小結(jié)：陰、晴、雨、雪、風(fēng)等是我們常見的天氣現(xiàn)象。 （板書：雪 風(fēng)） 3.了解極端天氣現(xiàn)象[材料準(zhǔn)備：PPT] 提問1：你還見過哪些天氣現(xiàn)象？說一說，你知道的天氣現(xiàn)象。 全班交流、分析。 小結(jié)：這些極端天氣會給人們帶來災(zāi)害。 提問2：遇到極端天氣，我們該怎么辦呢？ 全班交流、分析。 小結(jié)：天氣會經(jīng)常發(fā)生變化，它的變化與我們的生活息息相關(guān)。 4.自我評價[材料準(zhǔn)備：PPT] 談話：你對今天的學(xué)習(xí)滿意嗎？給自己打幾顆星。 小組活動，教師巡視。 疑難解答】 1.一年級學(xué)生在觀察物體特征的時候，做不到全面、有序怎么辦？ 教師可以先通過示范和講解，引導(dǎo)學(xué)生理解全面觀察的重要性及有序觀察的方法。在實際觀察過程中，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生從多個角度、運用多種感官去觀察，同時教給他們按照一定的順序（如從上到下、從左到右）進行觀察的技巧。教師也需要邊演示邊板書，幫助學(xué)生建立感官與特征的對應(yīng)聯(lián)系，形成有序觀察的習(xí)慣。通過反復(fù)練習(xí)和及時反饋，逐步培養(yǎng)學(xué)生全面、有序觀察的習(xí)慣和能力，為他們的科學(xué)探究之路打下堅實的基礎(chǔ)。
三、研討、反思（預(yù)設(shè)5分鐘） 提問1：說說你知道的天氣現(xiàn)象有什么特點？ 提問2:關(guān)于天氣，我們還有什么感興趣的問題？ 在學(xué)生回答問題時要求其說明理由，訓(xùn)練學(xué)生有理有據(jù)說明想法的能力，培養(yǎng)學(xué)生用證據(jù)證明的實證意識。
四、板書設(shè)計 1.多樣的天氣 晴 陰 雨 雪 風(fēng)
五、練一練
六、整理 老師指導(dǎo)學(xué)生進行材料的整理。 培養(yǎng)學(xué)生使用材料的好習(xí)慣。
七、課堂反思
湘科版小學(xué)科學(xué)一年級下冊 第一單元《認識天氣》(共12張PPT)
多樣的天氣
湘科版春季
一年級下冊 第一單元 《認識天氣》
誰知道今天天氣怎么樣？
今天是……
你知道晴天是什么樣的嗎？
說一說，你知道的。
陽 光 明 媚
云 量 很 少
你認為晴天最突出的特點是什么嗎？
有太陽……
怎樣畫讓人一看就知道是晴天呢？
畫個太陽……
和晴天相比，陰天、雨天有什么不同呢？
陰天、雨天最大的特點是什么呢？
你能根據(jù)陰天和雨天的特點來畫一畫嗎？
可以用多種方式畫云……
你見過這樣的天氣嗎？
這些天氣有什么特點嗎？
你能根據(jù)雪天和大風(fēng)天的特點來畫一畫嗎？
雪花是六個角，風(fēng)怎么畫呢？
你還見過哪些天氣現(xiàn)象？
遇到極端天氣，我們該怎么辦呢？
臺 風(fēng)
龍卷風(fēng)
雷 暴
你對今天的學(xué)習(xí)滿意嗎？
給自己打幾顆星。
說說你知道的天氣現(xiàn)象有什么特點？
關(guān)于天氣，我們還有什么感興趣的問題？
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