資源簡介

(共23張PPT)
第三單元 多樣文明 多彩生活
6.2 第6課《探索古代文明》
第2課時 早期文明發祥地
01
教學目標
02
新知導入
03
新知講解
04
課堂練習
05
課堂小結
06
板書設計
01
教學目標
政治認同：認同文化遺產是人類共同的財富，理解保護文化遺產的重要性。
道德素養：培養尊重歷史、珍視文化遺產的道德品質，增強保護文化遺產的責任感。
法治觀念：了解文化遺產保護的相關法律法規，增強法律意識。
健全人格：通過了解文化遺產的歷史和文化背景，培養學生的文化素養和審美能力。
責任意識：認識到保護文化遺產是每個人的責任，積極參與文化遺產的保護和傳承工作。
文化遺產視頻
世界上有許多令人嘆為觀止的文化遺產，這些文化遺產是世界
人民的驕傲，更是人類文明的瑰寶。它們見證著勞動人民的聰明才
智，展現著早期人類文明的輝煌歷史。
殷 墟
殷墟位于中國歷史文化名城—河南省安陽市的西北郊，是中國商代晚期的都城遺址，距今已有 3 300 多年的歷史。殷墟以其重要的歷史、文化、科學和藝術價值，成為人類文明進程中一座重要的里程碑，于 2006 年被列入《世界遺產名錄》。
03
新知講解
第二模板：聞明世界的文化遺產
殷墟是中國歷史上第一個有文獻可考，并為甲骨文和考古發掘所證實的古代都城遺址。殷墟發現的大量建筑遺址和以甲骨文、青銅器等為代表的豐富的文化遺存，系統地展現了中國商代晚期輝煌燦爛的青銅文明。
你知道這里還有哪些震驚世界的考古發現嗎？請說說有關它們的故事。
你知道這里還有哪些震驚世界的考古發現嗎？三星堆文化遺址絕對算一個！它被稱為“沉睡三千年，一醒驚天下”，是迄今在西南地區發現的范圍最大、延續時間最長、文化內涵最豐富的古蜀文化遺址。
我國是一個歷史悠久的文明古國，有眾多珍貴
的歷史文物、歷史遺址。你還知道哪些中國文化遺
產？今天，我們又該怎樣保護它們？
我國是歷史悠久的文明古國，擁有無數珍貴歷史文物與遺址，如長城、兵馬俑、故宮等，璀璨奪目。今天，我們應通過立法保護、科技修復及公眾教育等手段，共同守護這些文化遺產，讓中華文明之光永續傳承。
金字塔是古埃及文明的象征，在尼羅河沿岸有大大小小的金字塔遺存近百處。金字塔的建造充分證明古埃及人在建筑學、數學、物理學等方面所達到的高度。
在沒有現代科學技術手段的古代，古埃及人是怎么建成如此巨大而精美的金字塔的？這些不同形狀的巨石是怎樣堆砌起來的？金字塔是用來做什么的？木乃伊又是如何制作的？……請選擇一個感興趣的問題嘗試著去探究。
據史料記載，至少有十萬人參加了胡夫金字塔的建造，僅墓室和道路的修建就用了十年，其建造過程采用最簡單的工具—坡道、滾筒和杠桿。金字塔本身的修建則花費了20年時間。
我聽說，金字塔是安葬古埃及法老的陵墓。法老死后會被制成木乃伊。木乃伊放在密不透風的墓室中，經久不壞。
我國是一個歷史悠久的文明古國，有眾多珍貴
的歷史文物、歷史遺址。你還知道哪些中國文化遺
產？今天，我們又該怎樣保護它們？
我國是歷史悠久的文明古國，擁有無數珍貴歷史文物與遺址，如長城、兵馬俑、故宮等，璀璨奪目。今天，我們應通過立法保護、科技修復及公眾教育等手段，共同守護這些文化遺產，讓中華文明之光永續傳承。
在沒有現代科學技術手段的古代，古埃及人是怎么建成如此巨大而精美的金字塔的？這些不同形狀的巨石是怎樣堆砌起來的？金字塔是用來做什么的？木乃伊又是如何制作的？……請選擇一個感興趣的問題嘗試著去探究。
古埃及人建成巨大金字塔，主要依賴精確的數學計算、龐大的勞動力組織及精妙的建筑技巧。他們利用滑輪、斜面等簡單工具搬運巨石，層層堆砌，形成宏偉結構。金字塔作為法老陵墓，象征永恒與權力，體現了古埃及文明的卓越智慧。
《漢謨拉比法典》
3700多年前，為了維持統治，古巴比倫王國國王漢謨拉比制定了一部法典，史稱《漢謨拉比法典》。它是迄今已知的世界上第一部較為完整的成文法典，共有282條。法典被刻在一塊石柱上。石柱豎立在巴比倫的一座神殿里。石柱上部是一幅精致的浮雕，寶座上的太陽神正把象征國王權力的權標授予漢謨拉比。石柱中部刻著法典的具體條文，使用的文字是楔形文字。現在，這塊石柱被珍藏在法國巴黎盧浮宮。
除了前面提到的古代文明成就，你還知道哪些古代文明成就？請收集相關資料，和同學講講它們的故事。
除了四大發明等廣為人知的成就，古代中國還有眾多輝煌文明成果。例如，張衡發明的地動儀能遙測地震方向；祖沖之精算圓周率到小數第七位；李時珍的《本草綱目》被譽為“東方醫藥巨典”，全面總結了中國醫藥學。
波斯帝國的建筑融合了古埃及、古巴比倫和古希臘 的藝術成就。
你從這些國家創造的燦爛文明中感受到了什么？
從這些國家創造的燦爛文明中，我深刻感受到了人類智慧的無窮魅力和歷史的厚重底蘊。無論是古老的建筑、精湛的藝術，還是深邃的哲學思想，都彰顯著人類文明的輝煌成就，讓人不禁為之驚嘆和敬仰。
人類古代文明成就輝煌。文明不是孤立存在的，不同文明之間是相互學習與借鑒的。古代文明的遺跡是我們了解過去的重要途徑，也是人類共同的精神財富和文化財富，需要我們去珍惜、領悟和傳承。在交相輝映的早期文明中，只有中華文明一直延續至今，未曾中斷，這是中華民族文化自信的重要源泉。
04
課堂練習
選擇題：
1. 在本課介紹的XX理論中，其核心要素是什么？
A. 過程管理
B. 結果導向
C. 資源優化
D. 客戶滿意
（正確答案：D，本題考察學生對XX理論核心要素的理解）
2. 在進行項目規劃時，以下哪項不是必須考慮的因素？
A. 項目范圍
B. 時間預算
C. 個人喜好
D. 風險評估
（正確答案：C，本題強調項目規劃的專業性和客觀性）
04
課堂練習
填空題：
1. 根據本課所學，______是項目成功的關鍵，它涉及項目從啟動到收尾的每一個環節。
（答案：有效的項目管理）
2. 在風險管理中，識別風險后應首先進行______，以評估風險的可能性和影響程度。
（答案：風險分析）
06
課堂小結
同學們，通過本課的學習，我們深刻認識到文化遺產是民族記憶的寶貴財富，承載著歷史的智慧與美。保護它們，就是守護我們的根與魂。讓我們樹立保護意識，從現在做起，共同傳承這份無價之寶。
08
板書設計
6.聞名世界的文化遺產
中國文化遺產
其他國家文化遺產
保護文化遺產
1. 重要性
2. 保護方法
Thanks!
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統編版●x年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
本課旨在通過介紹世界著名的文化遺產，讓學生認識和理解文化遺產的重要性，以及它們所承載的人類文明和歷史價值。同時，本課也強調了對文化遺產的保護和傳承意識。
學情分析
六年級學生對文化遺產已有一定的初步認識，但缺乏深入的了解和保護意識。通過本課的學習，可以激發他們的學習興趣，增強對文化遺產的尊重和保護意識。
核心素養分析
政治認同：認同文化遺產是人類共同的財富，理解保護文化遺產的重要性。 道德素養：培養尊重歷史、珍視文化遺產的道德品質，增強保護文化遺產的責任感。 法治觀念：了解文化遺產保護的相關法律法規，增強法律意識。 健全人格：通過了解文化遺產的歷史和文化背景，培養學生的文化素養和審美能力。 責任意識：認識到保護文化遺產是每個人的責任，積極參與文化遺產的保護和傳承工作。
教學重點
聞名世界的文化遺產及其重要性。 保護文化遺產的意義和方法。
教學難點
如何將文化遺產的歷史和文化價值與現實生活相聯系，增強學生的保護意識。
教具準備
多媒體課件（包括文化遺產圖片、視頻等）。 相關文化遺產資料（如殷墟、金字塔、漢謨拉比法典等）。
教學過程
教學環節 教師活動（學生活動） 設計意圖
一、導入新課 教師活動：播放一段關于世界文化遺產的介紹視頻，引導學生思考：“你知道哪些世界文化遺產？它們為什么重要？” 學生活動：觀看視頻，思考并回答問題。 設計意圖：通過視頻導入，激發學生的學習興趣，引出本課主題。
二、講授新課 活動一：世界文化遺產的重要意義 教師活動：介紹殷墟及其重要性，播放有關殷墟的視頻，引導學生了解殷墟的歷史和文化價值。 學生活動：觀看視頻，了解殷墟的考古發現和歷史背景，思考并回答問題：“在殷墟還有哪些震驚世界的考古發現？我們應該如何保護這些文化遺產？” 教師活動：展示其他中國文化遺產的圖片，引導學生思考：“你還知道哪些中國文化遺產？我們應該怎樣保護它們？” 學生活動：觀看圖片，思考并回答問題，分享自己的了解和看法。 活動二：了解其他國家的世界文化遺產 教師活動：播放金字塔的視頻，引導學生了解金字塔的歷史和文化價值，提問：“你從視頻中了解到了什么？金字塔是如何建造的？它們用來做什么？” 學生活動：觀看視頻，思考并回答問題，選擇一個感興趣的問題進行探究。 教師活動：介紹漢謨拉比法典，播放相關視頻，引導學生了解法典的歷史背景和意義。 學生活動：觀看視頻，了解漢謨拉比法典的內容和歷史價值，思考并回答問題：“你還知道哪些古代文明成就？它們的故事是怎樣的？” 教師活動：引導學生思考：“你從這些國家創造的燦爛文明中感受到了什么？” 學生活動：思考并回答問題，分享自己的感受和看法。 設計意圖：通過殷墟的介紹，讓學生認識到文化遺產的重要性，增強保護意識。 設計意圖：通過展示其他中國文化遺產，拓寬學生的視野，增強對文化遺產的保護意識。 設計意圖：通過金字塔的介紹，讓學生了解其他國家的文化遺產，激發學習興趣。 設計意圖：通過漢謨拉比法典的介紹，讓學生了解更多的古代文明成就，增強對文化遺產的尊重和認識。 設計意圖：通過思考，讓學生認識到不同文明之間的相互學習和借鑒，增強對文化遺產的多元認識。
三、課堂練習 教師活動：設計一些與本課內容相關的選擇題或填空題，讓學生進行練習。 學生活動：完成課堂練習，鞏固所學知識。 設計意圖：通過課堂練習，檢驗學生對本課內容的掌握情況。
四、課堂小結 教師活動：總結本課所學內容，強調文化遺產的重要性和保護意識。 學生活動：回顧本課所學內容，思考并回答問題：“我們應該如何保護文化遺產？” 設計意圖：通過課堂小結，幫助學生鞏固所學知識，增強保護文化遺產的責任感。
板書設計
聞名世界的文化遺產 一、中國文化遺產 二、其他國家文化遺產 三、保護文化遺產
教學反思
本課通過介紹殷墟、金字塔、漢謨拉比法典等世界著名的文化遺產，讓學生深刻認識到了文化遺產的重要性和保護意義。 在教學過程中，通過視頻、圖片等多種方式展示了文化遺產的歷史和文化價值，激發了學生的學習興趣。 通過課堂練習和討論，學生積極參與了課堂活動，對所學知識有了更深入的理解和掌握。 但也需要注意，部分學生對一些歷史細節和文化遺產的背景了解不夠深入，需要在今后的教學中進一步加強引導和講解。同時，也需要關注學生的參與度，確保每個學生都能積極參與課堂活動。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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