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(共21張PPT)
第2節 彈力
導入新課
優秀的撐桿跳高運動員借助撐桿可以越過6m高的橫桿。撐桿跳高的過程中，撐桿的形狀發生了怎樣的變化？
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一、彈力
活動：請同學們利用手邊的這些物品，對物體施加力，并觀察物體受力和撤去力之后的情況。找出和桿同類的物品，思考：這一類物品都有什么共同的特點？
橡皮泥
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一、彈力
1、彈性：物體在受力時會發生形變，不受力時又恢復原來的形狀，物體的這種性質叫作彈性。
2、彈性限度：物體的彈性有一定的限度，超過這個限度就不能恢復原狀。
一、彈力
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把尺子壓彎，把橡皮筋拉長時，都可以感受到它們對手有力的作用。
新課學習
一、彈力
　①用手壓縮彈簧，觀察彈簧
的形狀改變情況，感受彈簧對
手的力，撤去壓力，感受力的
變化。
體驗彈力
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一、彈力
　②采用較小的力（適度）、較大的力（可以將彈簧拉直）拉伸彈簧，觀察彈簧受到拉力時的形狀改變情況；逐漸增大拉力，當彈簧被拉直后，撤去拉力再觀察彈簧的形狀恢復情況。
體驗彈力
新課學習
一、彈力
3、彈力：發生彈性形變的物體，要恢復原狀，對與它接觸的物體會產生力的作用。
方向：與彈性形變恢復的方向相同。
大小：在彈性限度內，同一物體發生的 彈性形變程度越大，產生的彈力越大。
一、彈力
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4、生活中的彈力
桌面對書的支持力
人對箱子的推力
繩對燈的拉力
手捏玻璃瓶產生壓力
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二、彈簧測力計
（一）原理
將彈簧的上端固定在黑板上，在下端逐漸加掛鉤碼，并分別標出彈簧下端對應的位置，發現了什么？
小結：在彈性限度內，彈簧所受的拉力越大，彈簧的伸長量越長。
討論：力的大小看不見、摸不著，彈簧的長度可以直接觀察測量，上述結論對你有什么啟示？應用到了什么方法？
轉換法
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二、彈簧測力計
2、結構
彈簧
指針
刻度盤
掛鉤
測量范圍：0-5N
分度值：0.2N
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二、彈簧測力計
3、使用
（1）指針需指在零刻度線上。
（2）水平或傾斜測力時，也
　　要調零。
（3）所測力不要超過最大測
量值。
（4）保護面板，避免過度拉
扯彈簧。
二、彈簧測力計
新課學習
4、用彈簧測力計測量力
二、彈簧測力計
新課學習
（4）測量時拉力的方向需與彈簧測力計軸線方向
保持一致。
（5）讀數時視線需要和指針對應的刻度線垂直。
測量時
　（1）指針需指在零刻度線上。
　（2）看清分度值和測量范圍。
　（3）拉伸掛鉤幾次，防止彈簧、指針與外殼 之間存在過大摩擦。
測量前
二、彈簧測力計
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5、各種測力計
握力計
指針式測力計
數顯式測力計
二、彈簧測力計
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科學世界
（1）材料的力學性能：材料的力學性能通常包括彈性、塑性、脆性等，它們是設計各種工程結構時選用材料的重要依據。
（2）力學性能是選擇材料的重要指標 。
（3）新材料:隨著科技的發展，人們發明了很多具有特殊力學性能的新材
料。
課堂總結
練習與應用
1. 壓力和拉力都屬于彈力，下述彈力是哪個物體發生了形變而產生的
（1）放在水平桌面上的杯子對桌面的壓力。
（2）手指拉橡皮筋時手指對橡皮筋的拉力。
杯子發生形變
手指由于發生彈性形變
練習與應用
2. 在使用彈簧測力計時，如果彈簧測力計原來測量豎直方向的拉力，現在要改為測量水平方向的拉力，應該怎樣操作
把彈簧測力計平放在水平桌面上，調節彈簧測力計，使指針與零刻度線重合。
練習與應用
3. 圖中兩個彈簧測力計的示數各是多少
1N
3.6N
練習與應用
4. 如圖所示，將橢圓形厚玻璃瓶裝滿水，把細玻璃管通過帶孔的橡膠塞插入瓶中。用力捏厚玻璃瓶的不同部位，觀察細管中水面高度的變化。請你從力使物體產生形變的角度解釋所看到的現象。
用力捏厚玻璃瓶，厚玻璃瓶的形狀會發生變化，細玻璃管中的水柱高度上升或下降，停止捏玻璃瓶，厚玻璃瓶恢復原狀，細玻璃管中的水柱恢復到原來的高度。
瓶容積變大
水柱下降
瓶容積變小
水柱上升

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