資源簡介

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第二單元復(fù)習(xí)課件
精品課件·統(tǒng)編版七年級下冊
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目 錄/CONTENTS
知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建
核心知識歸納
中考考點聚焦
核心素養(yǎng)突破
知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建
青春活力
自尊
表現(xiàn)
要求
認(rèn)可自己
知廉恥、明是非
不愛慕虛榮
維護(hù)人格
提升自己
尊重他人
須 有
青春活力
要有
自信
途徑
找準(zhǔn)定位
揚長避短
專注當(dāng)下
積極行動
勇于探索
增強底氣
作用
來源
讓人樂觀堅定
遠(yuǎn)離自負(fù)自卑
個人實力
他人肯定
國家發(fā)展
應(yīng)當(dāng)
自強
作用
個人成長
民族和國家發(fā)展
做自強不息的中國人
遠(yuǎn)大理想
真學(xué)問
真本領(lǐng)
苦干實干
要 求
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核心知識歸納
1.人須有自尊
第三課 人貴自尊
自尊 內(nèi)涵 對（ ）的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重
重要性 ①自尊是一種良好的心理狀態(tài)，是一個人（ ）的具體表現(xiàn)
②自尊的青春有光彩
③每個人都有自尊的需要，當(dāng)這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂
自我價值
德行
（重點）
自尊 的人 表現(xiàn) 能（ ） 自己 ①看到自己的缺點和不足，也了解自己的優(yōu)點和長處，能肯定自己的（ ）
②積極地（ ），獲得他人的良好評價，體驗到自己是有價值的、為人所需要的
（ ）、明是非 ①會對自己不恰當(dāng)、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到（ ）
②明白是非對錯，能夠自覺（ ）自己的行為，主動培養(yǎng)美好的道德品行
（ ） 不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠真誠面對自我，正確看待他人對自己的（ ）
認(rèn)可
知廉恥
不愛慕虛榮
價值
表現(xiàn)自己
行己有恥
約束
評價
有羞恥心
（重點）
觀點辨析
有自尊就必須忽視自己的缺點。
觀點錯誤。
自尊的人了解自己的優(yōu)點，也能夠看到自己的缺點。
觀點辨析
自尊的人在生活中不能犯錯誤。
觀點錯誤。
人無完人，每個人都會犯錯，犯錯后馬上改正也是知廉恥的表現(xiàn)。
易錯點1 自尊的人只看到自己的優(yōu)點，忽視自己的缺點。
知識正解
（1）自尊的人能夠看到自己的缺點和不足，也了解自己的優(yōu)點和長處，能肯定自己的價值。
（2）自尊的人能夠積極地表現(xiàn)自己，獲得他人的良好評價，體驗到自己是有價值的、為人所需要的。
易錯點2 人貴自尊，我們要不惜一切代價維護(hù)自尊。
知識正解
（1）自尊的人知廉恥、明是非，不愛慕虛榮。
（2）我們應(yīng)該維護(hù)自尊，但不能做出違背法律、道德和紀(jì)律的事。
自尊
自尊的人
內(nèi)涵
重要性
人須有自尊
主要表現(xiàn)
能認(rèn)可自己
知廉恥、明是非
不愛慕虛榮
對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重
良好的心理狀態(tài)，德行的具體表現(xiàn)
自尊的青春有光彩
每個人都有自尊的需要
2.做自尊的人
要求 學(xué)會維護(hù) 自己的 （ ） 表現(xiàn) 恪守為人之德，堅持（ ），不做有損人格的事
做法 ①面對他人的議論或批評，要有平和、豁達(dá)的心態(tài)，做到“有則改之，無則加勉”
②面對他人的侮辱和詆毀，應(yīng)當(dāng)予以回?fù)簦匾獣r運用（ ）保護(hù)自己
人格尊嚴(yán)
人格獨立
法律武器
（重點）
觀點辨析
維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)就要拒絕他人的批評。
觀點錯誤。
正確面對他人的批評，不僅不會傷害我們的自尊，反而能體現(xiàn)我們的人格，贏得他人的尊重。
觀點辨析
遭遇侮辱和詆毀時要默默忍受或以暴制暴。
觀點錯誤。
遭遇侮辱和詆毀時，要依法維權(quán)。
要求 學(xué)會不斷（ ） 原因 真正的自尊，來自一個人的努力、拼搏和進(jìn)取
做法 ①在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)努力充實自己，開闊視野、（ ）
②在生活中，我們要不斷歷練自己，增強人際交往能力，提升（ ）
（重點）
提升自己
增長智慧
個人修養(yǎng)
要求 學(xué)會（ ） 原因 人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重
做法 ①要尊重他人的（ ）和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人
②接納他人不同的個性和處世風(fēng)格，尊重他人不同的生活習(xí)慣，珍視他人的勞動和付出
（重點）
尊重他人
隱私
觀點辨析
尊重自己就能贏得他人的尊重。
觀點錯誤。
尊重是相互的。
受到他人的尊重，再尊重他人。
只尊重自己接納或認(rèn)可的人。
易錯點1 面對他人的侮辱和詆毀，要采用一切辦法維護(hù)自己
的人格尊嚴(yán)。
知識正解
（1）尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人。
（2）面對他人的侮辱和詆毀，我們應(yīng)當(dāng)予以回?fù)簦匾獣r運用法律武器保護(hù)自己。
易錯點2 只用尊重與我們個性和生活習(xí)慣相似的人。
知識正解
人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。
尊重他人，就要接納他人不同的個性和處世風(fēng)格，尊重他人不同的生活習(xí)慣，珍視他人的勞動和付出。
要求
做自尊的人
學(xué)會維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)
學(xué)會不斷提升自己
學(xué)會尊重他人
1.人要有自信
第四課 自信給人力量
含義 自信就是相信自己，是一個人對（ ）的肯定，是一個人
自身能力的彰顯，是一個人精神
風(fēng)貌的體現(xiàn)
自身能力
作用 青春的探索需要自信，自信的青春（ ） 自信讓人（ ） ①自信是一種“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行動上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗“我能行”
②正是這種“我能行”，讓我們充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標(biāo)勇毅前行
自信讓人遠(yuǎn)離自負(fù)與自卑 ①自負(fù)表現(xiàn)為（ ）地估計自己，自以為是，好高騖遠(yuǎn)
②自卑表現(xiàn)為（ ），認(rèn)為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試
③自信表現(xiàn)為能夠（ ）地看待自己，坦然面對真實的自己，從容應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的各種問題
有力量
樂觀堅定
過高
輕視自己
實事求是
（重點）
易錯點 自信讓人樂觀堅定，自信的人一定能夠成功。
知識正解
（1）自信讓人樂觀堅定，讓我們充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標(biāo)勇毅前行。
（2）并不是擁有自信的品質(zhì)就一定能取得成功，成功與否還會受到許多其他因素影響。
實力
來源 ①源于我們在成長過程中積累的（ ）
②源于和他人交往中獲得的（ ）
③源于從社會穩(wěn)定發(fā)展、國家繁榮富強中獲得的（ ）、成就感和自豪感
肯定
安全感
個人角度
國家角度
人要有自信
含義
作用
來源
相信自己；對自身能力的肯定，自身能力的彰顯，精神風(fēng)貌的體現(xiàn)
青春的探索需要自信，自信的青春有力量
讓人樂觀堅定
讓人遠(yuǎn)離自負(fù)與自卑
我們在成長過程中積累的實力
和他人交往中獲得的肯定
從社會穩(wěn)定發(fā)展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感
2.做自信的人
要求 找準(zhǔn)定位， （ ） 在與他人的交往和社會實踐中客觀認(rèn)識自己、準(zhǔn)確定位自己，既要充分發(fā)揮自身的（ ），也要認(rèn)清自己的（ ），避免盲目自信
專注當(dāng)下， （ ） 明確目標(biāo)，從當(dāng)下開始，心無旁騖，全力以赴，不懼失敗，為自己鼓勁、喝彩
勇于探索， 增強底氣 有直面挑戰(zhàn)的勇氣，緊跟時代步伐，大膽應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的新問題，積極探索，在解決問題中展現(xiàn)實力、（ ）
為民族振興 而奮斗 懷著對未來的憧憬，堅定民族自信心，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程上做（ ）
揚長避短
積極行動
優(yōu)勢
不足
提升能力
自信的中國人
（重難點）
易錯點 做自信的人，就要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，忽略自己的不足。
知識正解
（1）做自信的人要找準(zhǔn)定位，揚長避短。我們可以在與他人的交往和社會實踐中客觀認(rèn)識自己、準(zhǔn)確定位自己，既要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，也要認(rèn)清自己的不足，避免盲目自信。
（2）忽略甚至掩蓋自己的不足，是不能客觀認(rèn)識自己的表現(xiàn)，可能導(dǎo)致盲目自信，不利于自身成長。
要求
做自信的人
找準(zhǔn)定位，揚長避短
專注當(dāng)下，積極行動
勇于探索，增強底氣
堅定民族自信心，為民族振興而奮斗
1.人要自強
第五課 人生當(dāng)自強
自強 含義 ①自強是自我勉勵、發(fā)憤圖強
②自強是一種（ ）的精神狀態(tài)，是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求
奮發(fā)進(jìn)取
自強 作用 使人（ ） 自強的人，能夠主動發(fā)掘自身（ ），依靠自己的努力拼搏勇敢面對生活，獲得生存和發(fā)展的機會
使人（ ） 自強的人，有鍥而不舍的（ ），能夠“克己”“自勝”，積極進(jìn)取，知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而力行，不斷挑戰(zhàn)自我、（ ）
不僅關(guān)系個人的成長，而且關(guān)系（ ）和國家的未來 正是一代又一代中國人自強不息地（ ），中華民族才歷經(jīng)滄桑而不衰，飽經(jīng)磨難而更強，自立于世界民族之林
自主自立
奮發(fā)向上
民族的命運
力量
堅毅品格
超越自我
接力傳承
（重點）
觀點辨析
家庭條件好，不需要自強，可以“躺平”。
觀點錯誤。
自強是一種奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，我們每個人都應(yīng)該自強。
中學(xué)生應(yīng)盡情享受青春時光，不用刻苦學(xué)習(xí)。
易錯點 自強是個人的事，與民族命運、國家前途無關(guān)。
知識正解
（1）自強不僅關(guān)系個人的成長，而且關(guān)系民族的命運和國家的
未來。
（2）正是一代又一代中國人自強不息地接力傳承，中華民族才歷經(jīng)滄桑而不衰，飽經(jīng)磨難而更強，自立于世界民族之林。
含義
作用
自我勉勵、發(fā)憤圖強
奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)；不斷完善自我、超越自我的人生追求
人要自強
使人自主自立
使人奮發(fā)向上
關(guān)系民族的命運和國家的未來
2.做自強不息的中國人
原因 ①自強不息是中華民族幾千年文化傳承和社會實踐沉淀出的（ ）
②在美好的青春年華里，我們手握歷史的（ ），要做自強不息的中國人
優(yōu)良傳統(tǒng)
接力棒
觀點辨析
當(dāng)今社會，自強不息的精神過時了。
觀點錯誤。
百年接力，強國有我。我們要繼續(xù)發(fā)揚自強不息的優(yōu)良傳統(tǒng)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。
要求 樹立遠(yuǎn)大（ ） 要懷有拳拳愛國之心，立下報國之志，把個人命運與（ ）結(jié)合起來，找到青春進(jìn)取的方向和力量，奮力書寫挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩?br/>求得（ ），練就真本領(lǐng) ①要認(rèn)真對待各門課程，勤學(xué)好問、夯實基礎(chǔ)
②要關(guān)注現(xiàn)實問題和社會發(fā)展，提高（ ）的能力
在（ ）中磨礪成長，砥礪前行 ①在做事中不斷（ ）、錘煉品格
②學(xué)會依靠（ ）、對自己負(fù)責(zé)，學(xué)會做事、身體力行
③腳踏實地、不怕吃苦、努力耕耘
理想
真學(xué)問
苦干實干
祖國發(fā)展
解決問題
磨煉意志
自己
（重點）
易錯點 做自強不息的中國人，要學(xué)會依靠自己，拒絕他人的
幫助。
知識正解
（1）無論是學(xué)習(xí)還是生活，我們首先要學(xué)會依靠自己、對自己負(fù)責(zé)，學(xué)會做事、身體力行。
（2）學(xué)會依靠自己并不意味著要拒絕他人的幫助。求助他人，有利于學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，取長補短，促進(jìn)自己更好地成長。
原因
要求
自強不息是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)
我們手握歷史的接力棒，要做自強不息的中國人
做自強不息的中國人
樹立遠(yuǎn)大理想
求得真學(xué)問，練就真本領(lǐng)
在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行
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中考考點聚焦
真題1　（青島中考）大江在生活中遇到了困難，小美想讓更多人幫助他，未經(jīng)本人同意就把情況發(fā)布到某網(wǎng)絡(luò)平臺，并附上了大江的真實姓名和微信號。對此，大江的正確做法應(yīng)該是（ ）
A.理解小美的善意，不必看重個人信息保護(hù)
B.說服小美改正錯誤，讓她懂得尊重他人隱私
C.在網(wǎng)上發(fā)帖駁斥小美，并且否認(rèn)自己有困難
D.獨自面對生活困難，拒絕接受別人的幫助
解析：A錯誤，個人信息很重要；C錯誤，是不誠信的行為；D錯誤，不利于解決困難。
B
高頻考點一　 自尊
是不尊重他人隱私和人格的行為。
強化訓(xùn)練 1 　（遼寧中考）某校開展書法作品展覽活動。下列作品的內(nèi)容能體現(xiàn)“行己有恥”的是（ ）
A B C D
解析：本題考查自尊。“羞惡之心，義之端也”強調(diào)要有羞恥心，體現(xiàn)了“行己有恥”，A符合題意；“親仁善鄰，國之寶也”強調(diào)的是愛好和平、睦鄰友好，“天地之大，黎元為本”“民惟邦本，本固邦寧”強調(diào)的都是人民的重要性，B、C、D均與“行己有恥”無關(guān)。故選A。
A
真題2　（天門中考）用青春擁抱時代，用生命點燃未來。“新農(nóng)人”助力端牢“中國飯碗”，一些大學(xué)生畢業(yè)后，選擇走進(jìn)田間地頭，拼搏進(jìn)取，把青春播撒在希望的田野上，新型職業(yè)農(nóng)民正成為建設(shè)農(nóng)業(yè)強國的新生力量。下列詩句中最能體現(xiàn)以上材料主題的是（ ）
A.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時
B.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海
C.不識廬山真面目，只緣身在此山中
D.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人
B
高頻考點二　 自信
【解題錦囊】名言古語類選擇題
（1）題型特點：此類選擇題多以我們熟悉的詩句、名言、古語等作為題干材料或選項內(nèi)容，涉及一個或多個知識點，考查對詩句、名言、古語的理解和分析能力。
（2）解題方法：①審讀題干材料，明確題目考查的知識點（真題2中大學(xué)生為建設(shè)農(nóng)業(yè)強國而奮斗，考查做自信的人的要求）。②根據(jù)自己的知識積累，理解選項中詩句、名言、古語的主旨，找出與題干考查知識點相匹配的選項（選項A表達(dá)的是勤奮讀書，選項B體現(xiàn)了自信品質(zhì)，選項C表達(dá)的是觀察事物應(yīng)客觀全面，選項D體現(xiàn)了友誼）。③當(dāng)無法確定某個選項中的詩句、名言、古語的意思時，可以使用排除法。
強化訓(xùn)練 2 　（連云港二模改編）下面是某同學(xué)在校園論壇上發(fā)布的匿名帖：
下列網(wǎng)友留言適合開導(dǎo)該同學(xué)的有（ ）
①焦慮情緒很正常，不用把它放在心上 A.①②
②多跟父母談?wù)勑模湍芟箲]情緒 B.②③
③正確認(rèn)識自己，揚長避短，發(fā)掘潛能 C.②④
④樹立自信，主動向成績好的同學(xué)請教 D.③④
D
解析：本題考查正確認(rèn)識自己、自信、情緒。該同學(xué)不知道未來該如何抉擇，說明該同學(xué)要做到正確認(rèn)識自己，揚長避短，發(fā)掘潛能，③正確；該同學(xué)沒信心和成績好的同學(xué)交流，說明該同學(xué)要樹立自信，主動向成績好的同學(xué)請教，④正確；焦慮情緒要合理調(diào)節(jié)，不能不放在心上，①錯誤；“就能”說法太絕對，②錯誤。故選D。
真題3　（牡丹江中考）牡丹江市殘疾人運動員劉某，患有先天性腦癱，但她堅強樂觀，堅持不懈，刻苦訓(xùn)練，最終在杭州第四屆亞洲殘疾人運動會上奪冠，并打破紀(jì)錄。她的經(jīng)歷告訴我們（ ）
①生命是脆弱的，每個人都應(yīng)珍愛生命
②在逆境中前行，要鼓足勇氣，迎難而上
③要在實干苦干中磨礪成長，砥礪前行
④只要堅強樂觀，就能戰(zhàn)勝所有的困難
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
高頻考點三　 自強
【解題錦囊】啟發(fā)類選擇題
（1）題型特點：啟發(fā)類選擇題多以生活情境、模范人物事跡、名言警句、漫畫、特定社會熱點等為背景材料，考查從中得到的啟示、感悟、道理等。
（2）解題方法：①仔細(xì)閱讀題干材料，概括主要內(nèi)容（真題3題干講述殘疾人運動員劉某身殘志堅、為國爭光的事跡）。②根據(jù)主要內(nèi)容，結(jié)合教材知識，分析獲得的啟示（劉某的事跡啟示我們正確對待逆境、做自強不息的中國人等）。③核對題肢或選項，排除說法不正確或不符合題干主旨的（題肢①與材料主旨不符，題肢④“就能” 說法太絕對，均排除）。
強化訓(xùn)練 3 （云南中考改編）“英雄航天員”桂海潮，面對體能素質(zhì)和航天技能訓(xùn)練的巨大挑戰(zhàn)，不畏艱難，歷經(jīng)重重考核，成為我國首位執(zhí)行載人飛行任務(wù)的載荷專家。這啟示我們要（ ）
①發(fā)掘潛能，超越自我 ②戰(zhàn)勝困難，自強不息
③勇敢嘗試，杜絕挫折 ④無視挑戰(zhàn)，順其自然
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
解析：本題考查做更好的自己、自強。桂海潮面對巨大挑戰(zhàn)不畏艱難，啟示我們要發(fā)掘自身潛能，不斷超越自我，①正確；桂海潮歷經(jīng)重重考核，體現(xiàn)了戰(zhàn)勝困難、自強不息的精神，②正確；“杜絕挫折”說法錯誤，生活難免有挫折，我們應(yīng)正確面對挫折，③錯誤；“無視挑戰(zhàn)，順其自然”是消極的人生態(tài)度，④錯誤。故選A。
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核心素養(yǎng)突破
素養(yǎng)呈現(xiàn)　 個人品德、自尊自信、積極向上
核心素養(yǎng) 內(nèi)容解讀 鏈接教材
◆知道自尊的人的主要表現(xiàn)，懂得如何做一個自尊的人
個人品德
是道德與法治核心素養(yǎng)“道德修養(yǎng)”的主要表現(xiàn)之一，具體表現(xiàn)為：踐行以愛國奉獻(xiàn)、明禮遵規(guī)、勤勞善良、寬厚正直、自強自律為主要內(nèi)容的道德要求，在日常生活中養(yǎng)成誠實守信、團結(jié)友愛、熱愛勞動等個人美德和優(yōu)良品行
培育道德修養(yǎng)，有助于增強民族氣節(jié)，明大德、守公德、嚴(yán)私德，形成健全的道德認(rèn)知和道德情感，
發(fā)展良好的道德行為
核心素養(yǎng) 內(nèi)容解讀 鏈接教材
自尊自信
積極向上
是道德與法治核心素養(yǎng)“健全人格”的主要表現(xiàn)之一，具體表現(xiàn)為：正確認(rèn)識自己，珍愛生命，能夠自我調(diào)節(jié)和管理情緒，具備樂觀開朗、堅韌弘毅、自立自強的健康心理素質(zhì)
是道德與法治核心素養(yǎng)“健全人格”的主要表現(xiàn)之一，具體表現(xiàn)為：有效學(xué)習(xí)，能夠主動適應(yīng)社會環(huán)境，確立符合國家需要和自身實際的健康生活目標(biāo)，熱愛生活，積極進(jìn)取，具有適應(yīng)變化、不怕挫折、堅韌不拔的意志品質(zhì)
培育健全人格，有助于正確認(rèn)識自我、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合作，養(yǎng)成積極的心理品質(zhì)，提高適應(yīng)社會、應(yīng)對挫折的能力
◆認(rèn)識自信的重要性，知道如何做自信的人
◆正確理解自強的意義，學(xué)
會做自強不息的中國人
素養(yǎng)鏈接
材料一　2024年1月8日，邊某在乘坐上海地鐵2號線時，因認(rèn)為一女乘客打電話聲音過大而與其發(fā)生爭吵。其間，邊某發(fā)表不當(dāng)言論：“惡心死了，2號線不是農(nóng)民的2號線，上海最有名的就是2號線。”同車廂乘客袁某在指責(zé)邊某后，揮拳對其進(jìn)行擊打，雙方發(fā)生肢體沖突。在被周圍乘客勸開后，雙方又再次發(fā)生打斗。隨后，警方依法分別對邊某、袁某作出行政拘留處罰。
尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人。
面對他人的侮辱和詆毀，我們應(yīng)當(dāng)予以回?fù)簦仨毷褂煤戏ǚ绞骄S護(hù)自身權(quán)益。
材料二　2024年9月6日，華南理工大學(xué)舉行2024級新生開學(xué)典禮，1.5萬余名新生共上大學(xué)第一課，邁入人生新征程。中國工程院院士、華南理工大學(xué)校長作題為《激揚青春理想　自信平視世界》的致辭。他希望同學(xué)們把握此時、此地、此身，做建設(shè)者、貢獻(xiàn)者、奮斗者，以大胸懷融入強國復(fù)興，厚植平視世界的底氣，以大學(xué)問夯實成長基礎(chǔ)，積攢平視世界的實力，以大作為展現(xiàn)挺膺擔(dān)當(dāng)，砥礪平視世界的行動，“更為從容、更為平和、更為自信地放眼世界、對話世界、平視世界，昂首闊步走向世界舞臺中央！”
自信源于我們在成長過程中積累的實力，源于和他人交往中獲得的肯定，源于從社會穩(wěn)定發(fā)展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感。青春的自信，既體現(xiàn)在個人成長的努力之中，也體現(xiàn)在為民族振興的奮斗之中。
材料三　2024年10月27日，在鶴城區(qū)新時代文明實踐中心，懷化市志愿者協(xié)會會長、五四青年獎?wù)芦@得者羅小小向100多名來自城區(qū)各中學(xué)的學(xué)生志愿者講述了自身經(jīng)歷。“當(dāng)我慢慢明白沒有雙手的日子是多么煎熬時，我經(jīng)常問自己，今后該怎么辦？是當(dāng)個自暴自棄的社會閑人還是自強不息努力改變自己……”羅小小用幽默詼諧的語言講述了自己由于高壓電事故失去雙手，如何克服困難的成長經(jīng)歷，向同學(xué)們分享了作為一名專職志愿者參加公益活動的感人事跡。
自強使人自主自立，使人奮發(fā)向上。
他雖身有殘疾，卻憑借頑強的毅力和無私的奉獻(xiàn)精神，在公益之路上綻放出璀璨的光芒。他豁達(dá)開朗的人生態(tài)度、百折不撓的奮斗精神、心懷他人的高尚情操深深感動了在場學(xué)生。
做自強不息的中國人，要樹立遠(yuǎn)大理想，要在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行。
素養(yǎng)提升
在學(xué)習(xí)完《煥發(fā)青春活力》相關(guān)知識后，七年級（1）班道德與法治老師組織同學(xué)們開展了一次主題班會活動，請你參與其中。
【青春日記】下面是小明的一則日記。
2025年3月10日 星期一 晴
今天和小亮聊天時，無意中得知他爸爸給他買了一輛自行車，我不屑地說：“我馬上讓我爸爸給我買一輛最新款的，比你那輛好多了。”小亮有些生氣，默默回到自己的座位上。看到這一幕，我有些懊悔，我不該那樣說的。于是，等下午放學(xué)的時候，我找到小亮，主動向他道歉，我們又和好如初了，小亮還邀請我周末去他家玩。
愛慕虛榮的表現(xiàn)。
知廉恥、明是非的表現(xiàn)。
（1）閱讀上述日記，結(jié)合自尊的知識，說說你如何看待小明的行為。
【解析】本題為行為評價類題目，解題步驟如下：
限定了作答角度。
第一步：審設(shè)問 設(shè)問限制了“自尊”角度，明確考點
第二步：讀材料 概括小明的行為：①嘲諷小亮；②感到懊悔并道歉
第三步：鏈教材 分析小明的行為體現(xiàn)了哪些自尊的知識，用相關(guān)知識進(jìn)行評價
（1）閱讀上述日記，結(jié)合自尊的知識，說說你如何看待小明的行為。
小明得知小亮有了一輛新自行車后，表明自己即將擁有最新款的自行車，貶低小亮的自行車，說明他愛慕虛榮，過分追求表面上的榮耀，且沒有做到尊重他人。
小明認(rèn)識到自己的錯誤后主動向小亮道歉，說明小明有羞恥心，會對自己不恰當(dāng)、不合適的行為感到懊悔和難為情，做到了行己有恥。
限定了作答角度。
【青春格言】小麗分享了幾句古詩詞。
◎會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
◎仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。
◎大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。
體現(xiàn)了自信。
（2）以上古詩詞啟示青春的我們應(yīng)具有怎樣的品質(zhì)？具備這種品質(zhì)有何作用？
【解析】本題為跨學(xué)科題目，考查對語文中古詩詞的理解。分析詩詞體現(xiàn)的品質(zhì)，再鏈接教材中有關(guān)該品質(zhì)的作用的知識點。
（2）以上古詩詞啟示青春的我們應(yīng)具有怎樣的品質(zhì)？具備這種品質(zhì)有何作用？
品質(zhì)：自信。
作用：①青春的探索需要自信，自信的青春有力量。
②自信讓人樂觀堅定。
③自信讓人遠(yuǎn)離自負(fù)與自卑。
【青春榜樣】少年強則國強。小蕓分享了一則青春榜樣的新聞。
云南省漾濞縣太平鄉(xiāng)箐口村“輪椅小伙”許名偉，因患先天性關(guān)節(jié)萎縮，雙手不能彎曲，無法站立行走，屬于重度殘疾人。但身殘志堅的“輪椅小伙”，從生活不能自理到輕車熟路自己做家務(wù)，再到直播帶貨開網(wǎng)店推廣家鄉(xiāng)“土特產(chǎn)”，他用倔強和自強不息開辟出了屬于自己的新天地，在帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們奔富路的過程中成為鄉(xiāng)村振興的引路人。許名偉一直堅持的夢想是：“把電商做好，然后組建一支自己的團隊，把大山里的‘土特產(chǎn)’賣出大山，推向全國。”為了這個夢想，許名偉苦在其中，樂在其中。
體現(xiàn)了自強不息的內(nèi)容，作答時要結(jié)合這些內(nèi)容。
（3）結(jié)合“輪椅小伙”許名偉的事跡，談?wù)勅绾巫鲎詮姴幌⒌闹袊恕?br/>鏈接教材做自強不息的中國人的相關(guān)知識。
【解析】本題考查做自強不息的中國人的要求。先鏈接教材相關(guān)知識，再在材料中找出能體現(xiàn)相關(guān)知識的事跡，最后把事跡和教材知識結(jié)合后有條理地作答。
（3）結(jié)合“輪椅小伙”許名偉的事跡，談?wù)勅绾巫鲎詮姴幌⒌闹袊恕?br/>許名偉夢想把大山里的“土特產(chǎn)”推向全國，并為此不懈奮斗，成為鄉(xiāng)村振興的引路人，啟示我們做自強不息的中國人，要樹立遠(yuǎn)大理想，把個人命運與祖國發(fā)展結(jié)合起來，找到青春進(jìn)取的方向和力量，奮力書寫挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩隆?br/>許名偉身殘志堅，開辟出了屬于自己的新天地，啟示我們做自強不息的中國人要在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行。
鏈接教材做自強不息的中國人的相關(guān)知識。
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